日常で役立つ哲学の教えは？
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シオランに共感 文章理解４問
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文章整序：ア～オを、正しい順序に並べ替えてください。
＜ア＞
理性：予想外でしたよね。 欠点だらけの私は、よい結果を出せず、
「奇人変人能無し」のような酷評ばかりでしたからね。
感情：酷評され続けて、すっかりネガティブになっちまったよ。
理性：まあとにかく「奇人変人能無し」である以上、私と同じ感覚や精神を、
持っている人なんて、ほとんどいないと思っていますよね。
＜イ＞
理性：どんな時代のどんな国家にも存在しますね。
感情：それはさておき、俺は、反出生主義の内容自体よりもむしろ、
俺みたいなネガティブな考え方について、「同様に考えた人がいる」
ということや、「注目されている」ということに、おどろいたな。
＜ウ＞
感情：なのに、そういう人が思想家として名を残してるとは、意外だったぜ。
理性：もっとも、天才や偉人が必ずしも強運や幸運ではないでしょうけどね。
感情：ゴッホやガリレイのことだろ。 俺だって、さすがに、
「俺一人だけが、一見極めて明白に不運だ」とは、思ってないさ。
＜エ＞
感情：２０２１年５月３日の新聞に、反出生主義の記事があったな。
理性：シオランなどが登場していましたね。 ネガティブな内容なので、
あえて詳細・具体的には述べませんけど、そのような考え方自体は、
「 ＜ １０字以内 ＞憲法」と同様、古代からあったようですね。
感情：＜ １０字以内 ＞憲法は、平成２１・２６テキストによると・・・
＜オ＞
理性：その証拠に、ウクライナやガザ地区などのニュースや新聞記事を、
見聞きすると、現実の残虐さを実感しますよね。
感情：それから、俺以外の人の人生や家庭を、否定するつもりも、ないぞ。
理性：他の人は私とは違いますからね。 単に私がダメすぎるだけですよね。
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文章整序の解答
エ・イ・ア・ウ・オ の順
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空欄補充：空欄に当てはまる記述（２カ所共通・１０字以内）は？
ヒント
●●の●●の
解答例 ６字
固有の意味の
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内容把握（理由とともに３０字以内）
筆者は、すべての人々に対して、反出生主義的な考え方を、もっているのか。
ヒント
筆者と他の人の違いは？
解答例 ２８・２７字
筆者以外の人たちは欠点だらけではないので、もっていない。
さにあらず。他の人々は「奇人変人能無し」ではないから。
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下線部説明：下線部を四字熟語で言い換えるとしたら？
ヒント
現実の鉄則は？
解答
弱肉強食
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河童に共感 文章理解４問（新聞記事などで作成）
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文章整序：ア～オを、正しい順序に並べ替えてください。
＜ア＞
先生Ｔ：そんな人生は、いっそのこと、そもそも始まらないほうがマシだわ。
生徒Ｓ：ところで、話を戻しますけど、さっきの河童の子も、そんなふうに、
自分の生涯（生まれた場合の未来）を知ったうえで、
「そんな生涯はイヤだ！」と思って、拒否したんですかね？
先生Ｔ：どうかしら・・・ 筆者とは、感覚が、ちょっと違うかもね。
＜イ＞
先生Ｔ：それはさておき、元日といえば、新聞に、「河童」が載ってたわね。
生徒Ｓ：一部分ですけどね。 作者は芥川龍之介ですね。
先生Ｔ：当該シーンでは、河童の子（胎児）が、「僕は生まれたくないので、
生まれません」というふうに、出生を拒否してたわね。
生徒Ｓ：シオランを彷彿とさせますね。 筆者も、同様の考え方ですよね。
＜ウ＞
先生Ｔ：今年（２０２４年）の元日は、一粒万倍日だったそうよ。
生徒Ｓ：吉日のはずなのに、どうして能登半島で地震が・・・？
先生Ｔ：正解のない問題は、解きようがなくて、お手上げだわ。
＜エ＞
先生Ｔ：単に役に立たないだけなら、まだいいけど。
生徒Ｓ：筆者は、＜ １０字程度 ＞ますから、始末が悪いですよね。
先生Ｔ：たとえば、運動会で運動オンチがいたら、当然、そうなるわよね。
生徒Ｓ：怒られたり笑われたりの体たらくで、さんざんな人生ですね。
＜オ＞
生徒Ｓ：「さかのぼって生まれなかったことにしたい」と、思ってますよね。
先生Ｔ：なにしろ欠点だらけで、負けっぱなしの人生だからね。
生徒Ｓ：周囲の人にとっても、役立たずで、いる価値がないですしね。
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文章整序の解答
ウ・イ・オ・エ・ア の順
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空欄補充：空欄に当てはまる記述（１０字程度）は？
ヒント
厄介者
解答例 ９～１１字
マイナスをもたらし
みんなの足を引っ張り
周囲の足手まといになり
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内容把握：筆者の人生を漢字４字で表すとしたら？
ヒント
順風満帆や平穏無事の逆です。
解答例
連敗街道 / 四苦八苦 / 波乱万丈
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下線部説明：下線部は、「取消し」と「撤回」の、どっちに近い？
ヒント
遡及効があるということは？
解答
取消し
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