「爆速！インド式２桁の足し算！（前編）」からの続きです。⇒
そろばん最強。でも習得が難しい。そこで、同じ考え方の「インド式」を、アレンジして取り入れようという目論みです。
基本ルールは、左（大きい位）から右（小さい位）に計算すること。例えば「山本塾」では、２４＋５７ を計算する時に、まず（１０の位）である２０＋５０ だけを繰り返し練習させる手法を採っています。一旦は（１の位）を無視して、左から計算する鉄則を定着させる練習ですね。
インド式の計算法、そろばんよりは取り入れ易いといっても、小学１年生にとって難易度高いことは否めません。
小１のゆうくんに理解してもらうのには、すっごく苦労しました。すっっっっごく苦労したんです。試行錯誤の上、我流に我流を重ねてたどり着いた結果が、以下の計算法となります。筆算は塾や小学校で習うことになるので、家庭学習（暗算）では使いません。
ゆうくんのために、トライ＆エラーを繰り返して到達した計算法なので、ちょっとクセがあったり、若干効率性を犠牲にしている部分もあります。インド式のドリルも色々あるので、自分のお子様に合ったものを採用するのがベストだと思います。
例として、２４＋５７ を計算します。
① 数式を読みます。ゆうくんの場合、足し算か引き算か、間違えるケースが多いからです。また、（１０の位）が２０と５０、（１の位）が４と７ということも指差し確認します。位取りもミスしやすいです。
② まず（１の位）の繰り上がり「有無」だけをチェックします。ここでつまづくなら、（１桁＋１桁＝１８以下）の練習に戻ります。４＋７ が１０以上になること「だけ」を判定します。
③ おっと、繰り上がりが出てしまいました。ここで（１０の位）を何も考えずに、１加えてしまいます。無心で１を足すのです。無我の境地です。悟りです。
２４の（１０の位）である２０が、３０に化けました。最初のうちは、ここで「３に化けた」と メモさせます。慣れてくると、メモしなくなってきます。このポイントが、インド式（我流）における最大の難所です。
④ 繰り上がり処理した後の（１０の位）を計算します。３０＋５０＝８０ です。必ず左（１０の位）から計算するのが鉄則ですよ。
⑤ 最後に（１の位）を計算します。４＋７のうち、（１の位）だけを計算します。４＋７＝＿１ですよ。４を１０にするため、７から６借りるというイメージです。
指折り算なら、４＋６＋「１」。まず４本立てた状態から、「＋７」のうち６本を一気に立てます。もう立てられる指がないため、両手をグーにしてリセット。「＋７」のうち残り１本を立てて、答えは「１」です。
（１０の位）は触らずに８０のまま、（１の位）は１となりました。８０＋１＝８１。答えは８１です。
「筆算」や「そろばん」と比べて、脳内メモリ（ワーキングメモリ）の使用量はいかがでしょうか？ メモリ、節約できていませんか？ まずは是非、パパさんママさんで試していただいて、良さそうならお子様に教えてあげて下さい。
あ、「そろばん」や「公文（くもん）」、「山本塾」「たぶお式」等で教えている場合は、そのままで良いですよー。色々なやり方を教えてしまうと、逆にお子様が混乱してしまうので要注意です。
⇒「インド式の足し算プリント（２桁＋２桁＝９９以下）」に続きます。