☆英語スクール USTEP☆京都宇治、城陽

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10Apr
- お祝い
  小学生・中学生・高校生・大学生のみなさんご入学・ご進学・ご進級おめでとうございます！入学式や新クラスで迎える始業式の日のワクワクした気持ちは一生の思い出です。このフレッシュな気持ちを絶やさずに（調子に乗りすぎず）よりよい学校生活を送ってくださいね。この１年、なにか１つで良いので、2023年は〇〇を頑張った！と言える１年にしましょう！当たり前の話ですが別に勉強ではなくてもいいです。部活のことや自分磨きのこと、何でも良いです。「こんな自分になりたい」という明確なVISIONをもって、それに向かって自分をプッシュすること授業ではよく言っていますがこれが大事です。何のビジョンや意思もなく誰かに言われるがままに記憶する作業にふける…これはよくないです。とはいえ皆さんが定期テストや検定試験で胸を張れる結果を出せるようにするのが私の仕事であります。毎日教室で待っているので一緒に頑張りましょう！今年もたくさん話しましょう！みんなが頑張っていること、夢中になっていること、悩んでいること等なんでも話してくださいね！そして最後になりましたが、いろんな事情があって学校に行けてなかったり頑張る意味を疑っている君へ。大丈夫。全然遅れてなんかない。周りと同じペースで前進しないといけないそんなルールなんか世の中にはないから。そのペースで行こう。大丈夫。ふと目にしたインスタやTikToc昔の友達がすごい遠くの存在に感じてしまって今のしょぼい自分に対して焦りやいら立ちを感じて自暴自棄になることもあると思う。世の中全員敵！みたいになってお父さんお母さん先生や知り合いに攻撃したくなることもあるでしょう。どれだけ辛くても尻もちだけつかなければジャンプできる日がきっと来ます。大きくしゃがんだ分だけ人は高く大きく跳べるスポーツもメンタル面も同じです。今はしゃがんでエネルギーを貯める時。周りの目は気にせずボチボチ行きましょう。いつでも味方です。☺
11Mar
- 被災地に想いを寄せて
  今日の午後はずっとカフェの窓際の席から外を眺めていました。暖かい日差しが入る大通りに面した席流れるように通り過ぎていく人々はみんな薄着で、京都に春の訪れを感じさせる一時でした。それを遠目にこんなことを考えていました。「人の痛みがわかる人になりなさい」なんてよく言われるけど、結局のところ自分が感じたことのない痛みなんか想像もできないのだから心の底から共感はできないよな…と。例えば理解や共感力に欠けるパートナーに対して「なんでそうなるかなぁ」と責めたくなる気持ちがあったとしても、彼/彼女にその痛みの経験がなければ、分かり合うことはおのずと難しくなりますよね。いじめっ子には、いじめられた側の気持なんか分からないし実際に病気をしないと病人の気持ちもわからないーそんなものです。だから、イタい経験と共感力が比例するというのは割と真理かと思っています。たまにビックリするくらい共感力のない医者がいるのは、温室育ちでヌクヌクと不自由なく育ってきたという可能性が高いだけのこと。＊というわけで、今日は東日本大震災が起こってから12年になる節目の日でした。もう12年前。記憶に新しいようでとても古い気もします。インパクトのあるニュースが次から次へと画面上に押し寄せて、情報が次から次へと書き換えられていく毎日。オリンピックも安倍さんも、統一教会も、みんなどこかへ行ってしまった。震災を風化させないとは言うけれど、“確実に遠ざかっていく”これだけは確かのようです。個人的に今日の日を複雑な気持ちで迎えたのは、震災２年後に行ったボランティアのことを思い出したからです。＊10年前の今日、宮城県の名取市にある閖上（ゆりあげ）地区にいました。静かな海岸線が目の前に広がる土しかない場所。春風とも言えない冷たい風が吹いて真冬みたいな日でした。海岸線からは切りつけるように飛んでくる砂埃が、ジャンパーを執拗に打ち付けていました。そんな中、津波に襲われた学校の清掃作業をしていました。多くの時間は廊下や教室から土砂を運び出す作業でした。兵庫県が募集していた震災ボランティアで宮城へ津波が学校を飲み込んだ時間で止まっている時計残されていた机私は神戸に生まれて幼稚園くらいの時に阪神淡路大震災を経験しました。とてつもない揺れの中家中のあらゆる家具が身体の上に倒れて来ました。外に出てからは、混乱と荒廃が街を覆いつくしていてその惨状は未だに覚えています。当時子供ながらに感じたものが背中を押したのかはわからないけれど、兵庫県が募集していた災害復興ボランティア30人のうちの１人として気が付けば宮城に降り立って土砂運びをしていたという訳です。ボランティアの１年後には岩手県の大槌町へ仮設住宅にようやく入居できた遠い親戚を訪問。2019年には宮城県の石巻市にも行きました。太陽が沈む夕暮れの時間車で市内一周ドライブ。もちろんかなり凄惨な経験談のガイドつきで。とはいえこの時は復興も進んでいて、津波で被った甚大な被害も影を潜めていました。むしろ巷のニュータウンみたいな雰囲気も漂っていたくらいです。いったい今はどうなっているんでしょうか。そしてこんなことを思い出すことになったのも、先月にトルコ、シリア周辺で起こった大地震です。不安定な世界情勢の中、苦しい状況にある人がいるのであれば、それが国内であれ国外であれ、自分ができる範囲で努力をしたいと思っています。英語ができるだけでこういう時に行動できなければ真の意味でのグローバルパーソンではありません。心の底から共感をして身を粉にするほどの献身はできないけれどとりあえず今回は銀行に行ってきました。この金額はこのブログを見て下さるすべての方からでもあるとも思っています。こういう寄付をしてみたいけれど家のことで忙しくて時間がなかったり色々な制約があって出来ずじまいなご家庭もきっとあるはずです。そんな人達の代理になったつもりで寄付にしては少々高めな金額設定にしました。当然のことですがこの寄付は毎月頂いている授業料から出ています。特に声高に言うことでもないのですが、ここに報告させて頂きます。ありがとうございました。
23Feb
- 教員仲間と情報交換
  今日は祝日。そして公立前期試験が終了して学校教員は少し肩の荷が降りる数日間を迎えます。このひととき同年代教員で集まって情報交換してきました！最後に集まったのがコロナ前だったので本当に久しぶり。今回は京都府と滋賀県の教諭メンバー。指導教科も皆英語なので話題は尽きません！ここ数年間はこうしたインサイダー活動😂が全くできなかったので少しずつ再開です🐰
- 教育力があるのは公立私立どちらか
  今日の日経の記事より。公立の学校はどこを選んでもだいたい白ご飯。コシヒカリとササニシキを比べるようなもので、大した差はないと思う。私立の学校は授業料が高い分、その上にうめぼしやたくあんが乗ってるという感じなので、やっぱり特色がある学校が多いですね。というか少子化時代の学校経営はいかに尖って他校と差をつけるかこれに尽きますね。ただでさえコンプラのかたまりでリスクを取りたくない公立の学校に、コロナでの活動自粛＋教員の働き方改革のダブル向風が吹いて、教育力は落ちるばかり。せめて給料が良ければ状況も好転すると思うのですが、現状は厳しいです。。。。
01Jan
- 謹賀新年2023✨
  新年あけましておめでとうございます。今年は昨年以上によい教育内容を提供できるように、自己鍛錬と研修を怠らずに前向きに進んでいきたいと思います。今年もどうぞ宜しくお願い致します。具体的には、授業内容の底上げは大前提として生徒面談を通して・学習意欲の掻き立て・困難の把握と解消こうした目に見えないことにももう少し焦点をあてて取り組んでいく所存です。というのも、昨年はこちらの意図と生徒の解釈のすれ違いや、生徒同士のミスコミュニケーションによる衝突がありました。そうしたことを未然に防ぐための方策として、従来よりもより意識的に力を入れていきます。あとは、アップデートできる所は徹底的にアップデートして、より良い学習環境を作り、維持するのみです。実際に12月には、電子レンジと冷蔵庫を控室に開放しました。学校終わりに直接授業に来る中高生の助けになればと思います。できることは即決でTake actionします。　ブログでの挨拶になり恐縮ですが、皆様良い新年をお迎えください。🎍板垣は毎年恒例の写経に行ってきましたので、お粗末な作品ですがシェアさせて頂きます✨今年で人生10回目程でやる度上達してる気がします。英語と同じですね🌱
30Dec
- 冬のお楽しみ会/表彰式を実施しました
  毎年恒例になりつつある、冬のお楽しみ会を実施しました！昨年よりも多い生徒が参加してくれました。小学生は約30人、中高生は11人でした。参加してくれた皆、ありがとうございます😺🌱ビンゴゲームの他にも表彰タイムなどもあり、ただ盛り上がるだけでなく、学習へのインセンティブを刺激できていたら良いなという想いです。準備もなかなか大変ですがみんなの楽しんでいる姿を見られたら頑張れます。用意したたけのこの里50箱もおかげさまで一瞬でなくなりました😀小学生の部では最後に写真も撮りました。プライバシー保護のため、ぼかしを入れています中高生の部では忙しさに忙殺されて写真撮影を忘れてしまうという大失態をやらかしました。すみません。うん万円分買ったお菓子もぜんぶなくなりました😺🌱執筆者：代表板垣
10Dec
- 目は口ほどに物を言う
  おもしろい記事と出会ったので、シェアしたいと思います。小学生、低学年における学力差の原因は「読み・書き・そろばん」ではないことを知ってほしい - 川越の塾｜川高川女合格専門！爆裂松江塾！in 川越昨日から僕は本格的に「プレ講師」としてデビューしたと昨日の記事で書いた。僕と我が天使な奥様とは毎日たくさんの言葉を交わす。文字起こしをすれば、きっと分厚い辞書のレベルを超えるのではないだろうか。当然、約３年間ずっとプレの子達を見続けてきた天使の目を通してそれぞれがどんな能力の子達なのかは事細かに聞いている。この一枚の紙を見ても分かるだろう。天使…www.matsuejuku.com小学生から大学生まで日頃接していますが、「しっかりしてるなぁ」（勉強できるできないは関係なし。）と思う生徒はだいたいコレ↑に当てはまっていることが多い。大人になると全く分からなくなるけど、特に小学生に関しては生活や学校に対する意識というか充実度が如実に目に現れるな、とよく思います。執筆者：代表板垣
11Nov
- 行動を伴わない想像力は何の意味も持たない
  「ありがとう」という言葉が安っぽく感じたりする時があります。もちろん自分が使うときにです。感謝を伝えることは当たり前だと思う反面言うだけで終わるのもなんだかな。という感じです。“Give & Take”を疎かにしていると人は育たないということは日頃の授業から自戒していますが、いつも一緒に働いてくれる先生方には沢山貰いっぱなしになっている状況です。USTEPではどの先生も皆熱い想いを持ちながら、真剣に一人ひとりの生徒と向かい合って仕事をしてくれています。感謝しかありません。その想いからこの度時給を200円〜500円上げることに決めました。世の中の物価高も１つの要因です。期間限定ではあるのですが、厳しい時期を共に乗り越えてこその仲間と思っています。今は自分を除いて、５人もの先生方と一緒に働いていますが、皆それぞれ生活があります。先生である前に子ども３人の母親であったり、留学費用のために必死に貯金をする大学生ー形は様々です。そうした彼らの助けになれるということが、私の喜びの１つです。こんなことは別にブログに書く必要もないのですが、CSR（企業の社会的責任）の意味も込めて、良い情報は積極的に発信したいと思い、記事にすることにしました。そもそもの背景として、今の日本社会において大きく利益を上げた会社が人的投資をケチった結果、頑張っている従業員が明らかに報われていないそれに連動して社会そのものもどんどん貧しくなっている。みたいな現象を、もうずっと何年も残念に思っています。現代社会の課題は、格差の是正よりも適切な配分です。そんなケチらず周りに分け与えようよそう強く言いたい。だから上場企業の役員には年２回以上のインド出張を義務付けたらいい。彼らは“与えること”が日常の中心にあって、一緒に働いていた時もモノだけでなく、心までたくさん貰いました。その経験があったからこそ、与える喜びであったり、自分のキャパの範囲内で行う自己犠牲で誰かを助けることの意義やよろこびといったものも感じられるようになりました。それまでの自分は自分だけが得したいひたすらテイカー気質な人間だったので、なんと器の小さいことやら…そんなことは置いておいてやはり仕事で賃金的に報われれば、「もっと頑張ろう！」ってなりませんか？その循環が、良いサービスを継続的に提供するための原動力になると信じています。労働力をお金で買うだけの経営では良いサービスは絶対に生まれない。純粋に考えて、先生が輝いていれば生徒側も「頑張ろう」ってなるし、変にコントロールしなくても前向きに勉強してくれます。なので、これからも今までと変わらず人的投資を怠らない！という姿勢を忘れずに前進していきたいと思います！自分の人生の価値観を変えてくれたインド人達に改めてここで感謝。執筆者：代表板垣
24Oct
- 10月TOEICでリスニング対策の重要性を再認識
  昨日、TOEIC受験してきました。会場はノートルダム女子大学。地下鉄烏丸線北山駅から歩いて徒歩10分程度で着きました。試験教室は、いつもより狭め。今回の会場は、当たりです。やはり座席によって有利不利はあります。リスニングパートでは席の位置によってうるさかったり音が遠かったり様々です。あとはコロナ禍で急に出現した謎の披露宴会場やホテルの黄金の間的な大ホールの会場。。。天井が高いので音が反響してしまい本当に聴き取りづらいそれに対応するためにいろいろ対策もします。例えばスピーカーを教室の隅に置いて小音量で流したりヴァンヴァン反響するビルの階段で流したり。特にリスニングは不慣れな環境で聴くとスコアダウンするので、事前の練習と対策でリスクヘッジが大切です。試験から外れるとイヤホンでは分かるけど生音の英語がわからへん！という生徒も一定数います。一概に英語力だけの問題ではないので、会話コースを履修してくれている生徒には、いろんな環境に適応できるよう高地トレーニングのような授業もしていきます。🏃🎧そして今回のTOEIC、ベストスコア更新は怪しいところです。帰り道にはリフレッシュがてら陶板名画の庭を楽しみました。写真は『最後の審判』で、イタリアで見た、本物と同じくらいの迫力でした🏛️✨TOEIC満点取るまでは自分の英語魂も成仏できなさそうです。今は受験シーズンなので、まずは生徒第一にして、自分のことはぼちぼち頑張ります。植物園にも行ってeventfulな１日でした。執筆者：代表板垣
21Oct
- 高校入試スピーキング導入は千切りキャベツの実技テストと同じ
  来年度の高校入試で英語のスピーキングテストが導入されます。いまのところ東京都に限定されていますが、今流れは今後全国に広がると思われます。都立高入試にスピーキング導入　民間運営は全国初、反発も―東京：時事ドットコム東京都教育委員会は、来年度入学の都立高校入試で、英語で話す力を測る「スピーキングテスト」を導入する。通信教育大手ベネッセコーポレーションと共同で１１月、公立中学校の３年生約８万人を対象に実施。民間が運営する英語テストを公立高入試で活用する全国初の事例となるが、採点方法などをめぐり一部で反発の声もある。www.jiji.com試験の点数の内訳は、このようになります。簡単に言うと、スピーキングテストは総合得点に加算されます。学力検査の得点は1科目につき140点です。英語に関しては140点の中にスピーキングの得点が組み込まれまず、別枠で20点が調査得点の中に追加されるという形になっています。仮にも140点の中に組み込んでしまうと、準備不足や不公平の観点からの批判はまねがれません。だからこのような加点方式に落とし所を見出したのだと個人的には考えています。（結局、英語の得点が160点になるので、他の４科目との不均等、不公平さも問題提起されるのが予想されますが。）それをさしおいても、かなり多くの反対意見が飛び交っている、今回のスピーキングテスト導入。「教育格差だ」とか「不公平だ」とか「システムに問題が〜」など、いろいろ懸念点はあり、確かにそれは分かります。でも、こどもの将来を考えたら、採用一択ではないでしょうか？英語という教科は入試で点数を取るための道具ではありません。自分の人生を切り拓いたり生活を少し明るくしてくれるすごいツールです。　スクールの生徒には常日頃言っていますが、学校のテストで英語が100点取れたとしても、社会に出てから英語で0点なら全く意味なしです。ここで言う、社会での英語力とはスピーキング力です。あれだけ学校でずっとやってきたのに、いざ英語で尋ねられたらさっと道案内すらできない大人これって我々の姿そのものではないでしょうか。英語で自己紹介すら怪しいという…。そしてこれだけグローバル化した世の中です。そんな背景のもと、入試で20点分導入されることによってスピーキング力の重要性と意識付けに杭を打つのは真っ当だと思います。英語という教科はお受験のために存在しているわけではなく、自分の未来を切り拓く道具です。料理で言うと包丁です。あるのとないのでは作る料理の幅も質もケタ違いに変わります。それくらい、英語を話せる話せないの差は大きいのです。だから今回のスピーキング試験導入は栄養素の勉強ばっかりして包丁触ったことのない諸君、千切りキャベツ実技テスト準備してきなさい程度の感じで、どんどんやったら良いと思います。やっぱり自分と関わる生徒には、物覚え街道を走るよりも、学んだ英語を通して人生を豊かなものにしてほしい！という思いがあります。学校の授業も教育の本来の意義もそこに行きつくように制度設計されるべきだと考えています。もちろん試験で合格を勝ち取るために本気で授業をしていますが、それ“だけ”ではないということは、ここで述べておきたいと思います。
15Oct
- 授業料の値上げ
  最近の物価高の影響なのか、近くの英会話教室がちゃっかり数百円値上げしていました。値上げラッシュの中、児童手当の特例給付が廃止。教育費はどう貯めていけばいいか（LIMO） - Yahoo!ニュース原材料の高騰に加え、円安の影響で値上げラッシュが家計を直撃している今年の秋。食費は大幅に削ることができず、他のところで節約をしないと物価高を乗り越えることが難しいです。news.yahoo.co.jpUSTEPは、家庭の教育費を下げるという理念に従い、この物価高を理由に月謝の値上げをすることは全く検討していません。小学校1〜4年までも引き続き授業料なしです。スーパーでも品物の値上げが目立ってきて悩ましいですがここはなんとか一緒に乗り切っていきましょう！
01Oct
- とんどん「失敗」しよう
  「恥の多い生涯を送ってきました」太宰治の小説、『人間失格』はこのような書き出しでストーリーが始まります。もし私が自分の人生についてなにか文章を書くのならほぼ確実に「失敗の多い生涯を送ってきました」になると思います。それくらい失敗とは親密な距離感をたもって来ました。学業面においては、（いや、他の面でもか）失敗しかしていないような記憶しかありません。例えば英検１級は15回目でようやく合格して、準２級も7回かかっているというダメっぷり。普通の人は５回くらいでさすがに受かります。本気出して勉強した高校受験も不合格でした。実は大学受験も第一志望は受からず辛酸を舐めました…これだけ見たら人間失格の烙印は捺されないまでも、勉強のセンスない人認定くらいはされるでしょう。でも、大学を卒業してから心機一転取り組んで浪人の末なんとか入学した同志社大学大学院グローバルスタディーズ研究科そして4年越しで合格した英検１級（もはやオリンピック）これらの成功は、膨大な量の失敗とトライアンドエラーがあったからこそだと思っています。最後のひと絞りで粘って粘ってようやく掴んだ勲章。単語帳は手汗でボロボロになるまで繰り返し覚えたし、勉強ノートには蟻のような文字でとにかく書き殴りました。こうして今まで積み重ねてきた無数の挑戦と失敗の残骸は、今や自分を守る大きな砦と形を変えることになりました。この経験を通して伝えたいことは、たとえどれだけ勉強で結果が出なかったり、公式が覚えられなかったり、失敗が重なったとしても、コツコツ諦めずに続けていれば、必ず結果は出るということです。特に私のような物覚えがそこまで良くもない、いたってフツーのどっちかというと地味な生徒には特に言いたい。だからこそ、授業中にこう言います。「どんどん失敗しよな」と。失敗なくして成功はありません。１回目で成功しないといけないというようなルールもないし、別に3回目でも4回目でも、成功できたら良い話です。日本の教育システムが悪いのか何なのかはわからないけど、「一発で正しい答えを出さないといけない」であったり「絶対に間違ってはいけない」みたいな謎の強迫観念に取り憑かれたように勉強している生徒がこの国は本当に多いこと多いこと…。いったい誰がそんな風に教えているのか。この考えは間違っています。スポーツも勉強も一緒で、ミスしたくてしている人なんか一人もいないんですよね。だからそのミスを結果論で責めても、何一つ子どもの成長には繋がりません。失敗したことから学ぶことが勉強の本来の意義であって、失敗に向き合うことこそが成長の原動力です。「間違うのは仕方ないよ。けど次に同じ間違いをしないための対策をしてもう一回チャレンジ！」実際にそう言って背中を押してあげると、表情が明るくなって次第にスッと伸びる生徒がとても多いです。考え方が悪いことによって、学力が伸びきってない生徒は沢山いるので、そういった問題も対処していきたいです。ただここには１つ問題があって、この「ミスしていい」を「テキトーにやっていい」みたいな解釈をする人がいること。失敗に関してはいたって寛容だけど、こうしたタイマンについては、わりと真剣に叱ります。本気で取り組んだ結果としての失敗は財産。しかしテキトーにやった結果としての失敗は何の意味もなし。最初からバットを振る気もない人間がバッターボックスに立つ資格はありません。だから、子供世代には豪快に空振り三振してほしい。そういった意味も込めて、教室にはこの一言を壁に貼っています。「成功よりも成長」
- そんな冷たい授業で生徒の心が動くはずがない
  「せんせー、塾のテストの結果が返ってきてんけどマジでヤバい、37点」「ほー、50点満点で？」「ちゃうちゃう、100点満点。でも自分の点数、他のみんなより結構よかってん！」「いやいやいや…」授業が始まる前のちょっとした時間に交わした会話。なんか思い出して悲しくなりました。そもそも生徒が30点台しか取れないテストを作るなよと…。聞いたら授業スピードが鬼のように早く、クラス全体が理解できてないままテストの日を迎えてしまったとのこと。教材を見せてもらったら、明らかに生徒の学力に合ってないものを使っているし、そもそも塾側の都合で授業が進んでいって、生徒は置き去りになっている…。そんな教育機関はいったい誰の何に役立っているのかと問いたい。しかもバリバリ大手一般の塾って、そのクラスのレベルに合った授業をしてテスト問題をつくるというような手間はかけないのかな？ベルトコンベアに乗せられたように教師は授業をして、生徒側もその流れに乗ることが目的になってしまった授業なんか、冷えた料理以上に味気ない。そんな教育を施した先にどれだけのリターンが生徒側にあるのか。それでは生徒のためにならないので、「この単元を今日絶対に終わらせなければいけない」といった、教師側のスピードノルマは作らないようにしています。クラスの理解度に応じて、ゆっくり立ち止まったり、スッと次に行ったりして臨機応変に進めています。その帳尻を合わせるのが先生の仕事であって、今までの経験の使いどころです。そういえばほかにはこんなことも言っていました。↓「塾終わったときは、やった！やっと帰れる！って感じかな～」どれだけいい授業ができたとしても、帰り際にため息をつかせてしまう授業は個人的にはダメだと思います。学校ならそれで良いのかもしれないけど、あくまでも外部の教育機関としては別に来なくても良い所に生徒は来ているといる大前提があるので、やっぱり「また来たい」と思ってもらえるような場所作りをするために努力する必要性があると重々感じています。だからそういった前向きな気持ちがあってはじめて生産性が上がりその結果として成績が上がるなどの変化があると信じています。我々社会人にも似たようなことが言えて、退勤する時に嬉しさがピークに達するような職場でベストパフォーマンスができるはずがありません。そうではなくて、出勤したときや仕事をしている途中に「頑張ろう！楽しい！」と前向きになれる場所こそ本当の意味での良い職場なのではないでしょうか。そういった職場でこそ期待値以上の仕事ができて、自己成長にも繋がります。だから、生徒一人ひとりがドアを出ていく瞬間に、「今日来てよかったな。明日も頑張ろ」と安堵のひと息をついてもらえるような場所づくり、授業づくりをするために、今日も、まずはこちら側から明るく元気に働きかけていきたいと思います！！
30Sep
- 財政／経営状態について簡単にまとめました
  「いきなり教室なくなってたりしませんか？」そんな質問を頂くこともごくたまにあります。不安が生まれるのも、ごく当然のことだと思います。というのも、小5になるまで授業料を無料にしているからです。そんな料金設定で、どうやって継続的に安定した運営をできるのかと。一般的な塾や他業種のお店であればわざわざ財務状況を公開するようなことはしないですが、このような特殊な形で事業展開をしている以上、与えてしまう不安を取り除く責任を果たすのはこちらの義務であります。それらについて、簡潔ではありますが、ここでお伝え致します。目録は以下の通りです。（１）経営成績に関する説明（２）財政状態に関する説明（３）収益構造に関する説明（４）事業等のリスク（５）将来予測情報に関する説明（６）終わりに（１）経営成績に関する説明2020年から開始された、小学校での英語教科化や大学入学共通テストへの移行など教育制度改革への対応のためにカリキュラムの改訂を適宜行いました。コロナ禍を契機にオンライン授業へのニーズが高まりましたが、実施したクラスは「高３受験クラス」１クラスのみに限定し、他の学年のクラスでは実施していません。感染拡大の影響で、学習塾として難しい舵取りが要求される中、安全と成績向上のバランスを取りながら、成績向上と志望校合格につながる質の高い学習指導に注力いたしました。その結果、各個人の成績はHPに記載の通りで、特に小学校5～6年生では想定を上回る好成績を収めることができました。（２）財政状態に関する説明営業活動による収入は、前年同期と比較して増加幅が大きくなりました。これは生徒数の増加によるものです。投資活動および、財務活動はしておりません。銀行等からの借り入れもありません。結果として、運営資金の枯渇を理由として廃業になる見込みは全くありません。現在の財政状況は健全で、黒字を推移しています。負債もなく、収入は常に支出を上回っています。以前、開校後数年間はずっと赤字だったので、毎月かなりの金額を私の個人的な支出で埋め合わせていました。そんな苦しい期間もありましたが、今となっては、私一人だけでは手が回らない程の需要を頂いていますその結果として、実際に他の先生方を４人雇用するという段階に達するまでになりました。この点は本当に有り難い限りで、改めて感謝致します。本当にありがとうございます。（３）収益構造に関する説明収益構造は至ってシンプルです。小5までは授業料無料で収入がないので、5年生までの授業料は中学生、高校生の授業料から、まかなわれているという構造になっています。ここ数年では、中高生の生徒数が増えてきた影響で少しずつですが収入も増え黒字幅も大きくなってきました。現在の中高生の生徒数は30名を超え、１人あたり平均で２～３科目を履修して頂いております。複数人が同時に履修を中止した場合でも、それがただちに財政に影響を与えるものではありません。（４）事業等のリスク2022年度に入ってからも、引き続き生徒数は好調に推移し、新規問合せ者数も前年同時期を上回る状況が続いております。現在も、新型コロナウイルス変異株による感染再拡大が懸念される中、行政の指導があれば全クラス休校措置にする可能性があります。今後の社会情勢の変化を注視しながら適時適切な対応に努め、学習指導の継続と受験生のサポートに全力で取り組んでまいります。（５）将来予測情報に関する説明月末に家賃をはじめとする店舗運営費諸々を支払うと、手元に残る利益剰余金はごくわずかです。儲けと呼べるほどの金額にはなりません。本当は学習環境をもっと良くするために、大胆な設備投資を行いたいのですが、それを実行すれば、資金繰りが悪化するリスクは高まり、信用力の低下を招く可能性も生みかねません。したがって、今後起こり得るあらゆるリスクに対応するために余剰資金を積み立てることにより、強固な財務体質を構築することが目下の事業的課題であると認識しています。教室のリノベーション、　ビル外の電光設備や壁面の改修など、したいことは山積みです。資金が潤いを見せたころには、必ず実現させます。（６）終わりに長い文章になりましたが、ここまでご覧いただきありがとうございました。うちに通ってくれている生徒をはじめとして、それを許しサポートしてくださるお父様お母様、一緒に良い教育を提供しようと汗をかいてくれる従業員、強いては、立地上関わりのあるコミュニティー全体に貢献、還元できるよう、まだまだスモールビジネスの存在ではありますが、大手にはできない様なことを着実に取り組んでいきたいという意気込みであります。宜しくお願いします。執筆者：代表板垣
27Sep
- 悲しみと希望のはざまで
  正直凹んでます。数週間前に受験したTOEICの結果が返ってきました。ベスト更新できず不発に終わりました。今回はテスト中にマークシートをしながら「950以上はイケるな！」そう確信してたのに、いざ見るとこの点数…。正直情けないです。自分の弱点を洗い出した上で、その弱みの克服ができる教材を選んでやりこみました。苦手が克服されている手ごたえもあったのに、ベストを更新できない苦しみは本当に堪えますね。それがもう２年は続いています。これからも模索しながら精進あるのみです。そしていま、これを書いている理由は、今日が9月TOEICのweb結果発表日だからです。受験者はその結果をスクリーンショットしてツイートするという、ツイッター界隈では恒例のTOEIC結果発表祭りが開催される特別な日なのです。休憩時間にアシスタントで来てくれているL君と一緒に、タイムラインをスクロールしていると、ふと彼が面白いことを発見しました。それは、900点越えの人の多くが「アカン」「残念」「結果出ず」「まだまだ」といったような、反省モードな文章と共にツイートをしているということです。まさに自分もそのうちの一人なんですが、その視点は全くなかった！そこから推測できることは、990点満点を取ることは非常に大きな壁で、それに達するまでには大きな挫折と葛藤が立ちはだかっているということです。SASUKEで言うところの“反り立つ壁”みたいなもんで、ちょっとやそっとじゃ登れない。でもたまにヒュッ、と一発でクリアできる人がいることも事実なんですよね。摩訶不思議。これはもはや与えられた才能ゆえなのかなぁとも思ってしまいます。ーあぁ悔しい。努力は才能に勝つと信じたい。“報われない努力があるのなら、それはまだ努力と呼べない”この格言の言うとおりなんでしょうか。世間から見て自分が良い点数だからどうとかは正直どうでもよくて、あくまでも自分が目指す目標に対してストイックに練習を継続することを絶えず言い聞かせます。それで明日も有意義なものにしたいです。そしてそこで得た知見や経験を、今以上に生徒に還元できることが一番望ましいと思う。生徒もみな頑張っているし、自分はそれ以上に頑張らなければ！ということでまた10月も受けてきます。執筆者：代表板垣
20Sep
- 必ず実現したい３つのこと
  もともと明らかに荒稼ぎしている塾業界への抗議であり社会問題に対する問題提起として生まれた事業ということで、実現したいことは主に以下の３つです。①　教育費を大胆に下げ　　家計費の削減に　　貢献すること。②　将来の世界を　　背負う子どもたちの　　教育機会を増やすこと。③　それにより彼ら彼女ら　　一人ひとりの人生が　　よりよいものになること。地方自治体によっては、“無料塾”的な存在もありますが、そういったものにはしたくありませんでした。というのも、無料塾という看板にすると、「参加を強要しない勉強クラブ」みたいな雰囲気が生まれると思ったからです。過去に実際に出向いた所では、ゆるい空気がふんわり漂うだけの教室に机と椅子があるだけで、人間が一生懸命物事に取り組む姿勢といった「熱さ」を感じることができませんでした。私がやりたいことはむしろその逆で、生徒全員が熱い志を持って前向きに取り組める場所を作ることです。ルーティーン化してしまい冷たい皿にのったような授業は絶対提供したくありません。むしろ他塾よりも絶対にホットで生徒の個性や特質を伸ばせる場所を作りたい。ただそれだけです。授業料があろうがなかろうが、その気持ちは変わらないし、真剣にそう思っています。やっぱり自分に関わる生徒は全員が良い人生を送って欲しいし、そのために授業で自分ができることがあるのならば、できることは何でもしたい。こんな暑苦しいことを胸におもいながら授業をしているわけですが、その想いが伝わったのか、2022年度1学期の成績では半数以上の小学生が３段階の成績で３を獲得し、中高生も凄まじい勢いで結果を残すことができました。なかではクラス6人全員“3”のクラスもありました。（公立小学校の英語専科教員として成績も付けますが、1クラス35人のなかで“3”がつくのは6人もいないことが多いので、本当にすごいです。）本当にみんな頑張っています。「そんな頑張らんでもいいよ」って言うと、さらにエンジンがかかります。（半分心理学的なアプローチで言っているのもありますが。）やはり、やりたくてやってる子は最後まで強いですね。うちのスクールの良いところは、やらされの雰囲気を出しながら勉強する生徒がいないこと。これは本当に誇りに思います。授業がはじまる20分前に教室に来て、本を開いている2年生。ーおそらく本人は勉強しているとは思っていません。最近は授業前に“I'm very excited!”と言ってくれます。「この答え何？」って誰かを指名したら、男女問わず笑顔で回答が返ってくるのって、素敵じゃないですか。少しは理想のスクール作りに近づけているのかなぁ。執筆者：代表板垣
10Sep
- 小５まで授業料を無料にしている理由②
  この記事は以下の前回の投稿の続きとなります。まだ①を見ていない方はこちらからご覧下さい！『小５まで授業料を無料にしている理由①』「先生…も,も,も,もしかして宗教やってるんですか…？」「最初見たとき信じられなかったし、今でも半信半疑なんですけど…」「後で高いものでも買わされるん…ameblo.jpここまで、社会人になってからずっと教育の仕事に就いてきました。公立の小学校、中学校、私立の専門学校、大学と、様々な年齢の生徒や学生と接する仕事をしてきました。基本的には勉強を教えることが第一の仕事ですが、たまにふとした拍子でお悩み相談になる瞬間はどの学年でもよくあることです。上がらない成績うまくいかない人間関係理想と現実のギャップ等などなど…上げだしたらキリがありません。思春期で多感な年頃なので、当然のことです。私はいつも傾聴モードで生徒が話し終わるまで基本的にずっと聞いていますが、中でも、家庭の経済状況を気にするがあまりに自分がしたいことを親に切り出せないという相談はもはや鉄板と言って良いほど頻繁に起こります。子どもは知らん顔をしている様で、案外親の財布を見ています。なかでも「うちは兄弟多くて、自分は一番下やから習い事したい話は自分からは言えへん。ほんまは英語も野球もやってみたいけど…」こんなこともありました。小学校の４年生が家の雰囲気を読んで自分の行動を決めている現実。このまま時間だけがいたずらに過ぎていき、この子はそのまま大人になってしまうんだろうかと思うと、なんだかとてつもなく気の毒というか申し訳ない気持ちになったのは、未だに鮮明に覚えています。日ごろ生徒と接する中で、「もしこの子が塾に行ったりして勉強を始めたら、大体これくらいは最低でも伸びるな」ということは容易に想像できます。だから逆の計算も働いて、「これだけの伸びしろを放置しておくなんてなんという人生の損失」とも思ってしまうのです。私にとって人の良いところを開拓して見つけるのは趣味みたいなもので、教えることよりも、人を育てることが本当に好きでこの仕事をしています。だから、目の前でぱっと咲きかかっている花に水やりをしないというのは、かなり心が痛みます。公立の小中学校で働いていると、その連続です。「この子はこれが得意だから、この習い事させてあげてくださいね！」とすべての親に言いたいと何度思ったか。だから授業料があろうがなかろうが真剣に人を育てたいという心意気なので、小5まで授業料がなくても何の痛手にも感じていないという実態です。手を抜くこともないし、むしろそれが大きなやりがいです。例えるなら、引退したプロ野球選手がタダでも良いから世の中のホームランバッター一人でも多く育てたいです！って言ってるのとほぼ同じです。だからこうして英語学習の敷居を下げることで、親の財布もハッピー子どもの将来もハッピーになると、私もハッピーという幸せの循環が成り立つので、そんな世界が続いたらなぁと思っています。執筆者：代表板垣
05Sep
- 小５まで授業料を無料にしている理由①
  「先生…も,も,もしかして宗教やってるんですか…？」「最初見たとき信じられなかったし、今でも半信半疑なんですけど…」「後で高いものでも買わされるんですか…？🏺」などなどなど、こうしたダイレクトな質問をこれまで数々頂いてきました。口に出さないだけで、気になって仕方ない方も大勢いらっしゃったと思います。それもそのはずで、“小5になるまでずっと月謝の授業料が無料”そんなシステムを採っている塾や習い事は聞いたこともなく、子どもがいる家庭にとっては夢みたいな話だからです。（逆にあまりに良心的すぎるので、はなから詐欺に違いないと決め付ける方もいると思います。疑いも晴れぬままの状態で、はるばる教室に来て話を聞いてくださったお母様、お父様、そのご家族本当に感謝しております。）結論から言うと、「そんな夢みたいな場所を作って世の中に少しでも貢献したい」という想いを形にしたかったのが本当のところです。宗教にハマっている訳でもなければ、何かを売りつけたいという意図もこれっぽっちもありません。特定の団体や個人との関わりも全くありません。これだけは明言させて下さい！なぜ「そんな夢みたいな場所を作りたい」と思ったか早い話が、「習い事の月謝高すぎ！」という怒りというか募り積もった不満が発端です。特に塾業界なんか、ぼったくりみたいな金額を取るところが少なくありません。上の写真は数年前にSNSで炎上していた一例になります。これは絶対おかしい！　金額設定がおかしすぎる！　授業期間もさほど長くない冬期講習に参加して30万？どこかの高級ホテルに泊まり込みで合宿授業でもしてたんでしょうか。普通の一般的な塾で、例えそれがどれだけ素晴らしい授業だったとしても、そんな金額設定は教育業の仕事の道を外れてるとすら思います。あなたたちの仕事は稼ぐことじゃなくて人を育てることでしょうと。中学受験する場合でもこれだけ必要になるので、もはや受験もある意味課金ゲームと言っても過言ではありません。とはいえ身近な存在では近所の英会話教室でさえ月謝は8,000円台です。私の金銭感覚で言うと、800円のランチと8,000円台の習い事🎹は反射的に「高いなぁ」と思ってしまうので、ゴーサインはそんな簡単には出せません。めっちゃ渋ってしまいます。せめて吸収力が多くて将来に大きく影響する小学生の月謝くらいもう少し安くしてよと思ってしまいます。とにかく、私は世の中にある習い事や塾産業に対して、「その金額設定間違ってませんか」と物申したい訳です。月々の教育費の請求は多くの家庭にとって常に悩ましいものであります。かといって無くすことは子どもにご飯を作らないような罪悪感も伴うので請求された際にはもう諦めて払うしか選択肢がないんですよね。もう電気代ガス代と同じ扱いだと思います。5年生までの授業料を無料にしているのは、そんな世の中に対して抗議というか問題提起をしたかったからです。ただでさえ子ども１人に複数の習い事をさせるだけで、少なからずお金が飛んでいきます。では兄弟姉妹が多い家庭は一体どうしたら良いのかと。子どもが３人いても親が３人にはならないし、今の日本経済と企業の体力を考えると、親の給料がグンと上がる見込みもありません。子どもが１人の場合でも、家や車のローンや維持費、生活費に悩んでいるときに限っていきなり飛んでくる請求書…家族の生活とは、もはやお金を支払うことを中心に回っていると言っても過言ではなく、わずかでも支払いが少なくなることはいつの時代も正義です！私自身がそういった面で困ってきたことがあるので、同じような悩みを持つ方の助けになれたら良いなという思いが原動力となっています。もちろん各家庭によって状況は異なるとは思いますが、１つの選択肢として、社会に存在出来たらとても嬉しく思います。「世の中の教育費を下げる」本気です。自分がお金を稼ぐ以上にこうした社会的変化に懸けています。こうした変化を自ら切り拓いていけるような場所になるよう、失敗を恐れずに果敢に挑戦していきたいと思います！京都府宇治市の英語専門スクール USTEP English School京都府宇治市の英語専門スクール USTEP English Schoolです。近鉄大久保駅から徒歩３分、JR新田駅から２分のダブルアクセス！宇治市内全域、城陽地域からも生徒が通っています。ustep.online執筆者：代表板垣
01Sep
- 初投稿です！
  初投稿です♪こんにちは！ご覧いただきありがとうございます！宇治、城陽の生徒が多い英語専門スクールアステップのブログです。（京都市、京田辺市からもありがとうございます）2018年の開校以来、文字通り授業一辺倒で突き進んできました。そのおかげでほぼ全く、SNS等の情報発信ができていませんでしたが、最近になってようやく余裕がでてきました。まず１つ目として、スクール公式instagramのリリース。まだまだ試運転のようなところはありますが、教室の中の様子を親御さんに伝え、努力を重ねて結果を出した生徒を称える場所として、少しずつですが投稿をしていきます。目立ちたがり屋の生徒からはすでに好評のようです…。（笑）２つ目はこのブログです。こうして文章で発信する場も、ずっと前から作りたい、作らなければいけないという意識はありました。というのも、スクール運営や授業について、説明責任を果たす場所が欲しかったからです。生徒達とは週に１回以上会い、互いの信頼関係を日ごとに築けている一方で、その後ろにいる親御さんにリーチできないことに、ずっとやきもきしていました。こんなブログのような形で申し訳ありませんが、情報開示の一片としてよければご覧ください。というわけで、まずはこのスクールを始めるに至った経緯５年生までの授業料を完全になしにした理由どんな想いを持って生徒一人ひとりと関わっているかということを中心に書いていく予定です。このブログを開設するのも私が闘病中だったことが原因で、この期に及んでしまいました。今まで沢山の方にご迷惑をおかけしたことは重々自覚しています。この場を借りて謝罪します。申し訳ありませんでした。またこのブログを通して、私（板垣）についても今以上に知って頂けたら、なお嬉しく思います。見た目が悪いのか、勘違いされることは日常茶飯事の人生です。無用な誤解や疑問が起こらないためにも、頭にあることは全部ここで表現したいと思います。「あなたが何考えてるか理解不能」みたいなことは、絶対にないようにしたいと思います。時として個人ブログの記事みたいになった場合には、お容赦ください。（記事は教育関係の内容に絞り、大好きなスイーツ系投稿は控えるようにします…🍰）最後になりましたが、本ブログはいわゆるスクール広報＆個人雑記といった位置づけとなります。スクールの方向性の参考にはなりますが、複数人を通して行われる経営上の判断とは時として一致しないことがあります。最後までご覧いただきありがとうございました！