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3月に小学校ボランティアに行ったときのこと。
1年生の子が休み時間が終わっても、
私のそばで紙飛行機を飛ばしていた。
思わず出た言葉は、
「教室入らんかったら先生に怒られるんちゃう？
おばちゃん心配や…」
その子は、ちょっと嬉しそうにこちらを見た。
そのあと支援員さんに声をかけられて
教室に戻っていった。
でも私は心の中で、
「ああ…最悪の声かけしてしまった」
と落ち込んだ。
主体性を育てるどころか、
“怒られるから行こうね”という大人目線の声かけ。
自主性をうながしてる。
昔の私の癖がそのまま出ていた。
ババの一言で、視界がひらけた
その話をババにすると、
「おばちゃんと一緒に中入ろう、でええねん」
と言われた。
なるほど。
子どもに寄り添うって、こういうことなんだ。
「もっとアップデートしなきゃ」に対するババの答え
私が
「もっと自分をアップデートせなあかん」
と言うと、ババは笑ってこう言った。
「過去を断捨離するだけでいい」
私が“先生(大人)に怒られるのが
怖かった子ども時代”を、
今も握りしめているだけ。
• 怒られるのが嫌
• ダメな子と思われたくない
• 大人に合わせなきゃ
そんな過去の感覚が、
今の声かけにも出てしまう。
でもそれはもう“過去”。
断捨離していい。
私は子どもではなく“大人”を気にしていた
ババに言われてハッとした。
「大人を変えるなんて無理やで。
子どもだけ見といたらいい」
私はずっと、
“先生にどう思われるか”
“大人に迷惑かけないように”
そこに意識を向けていた。
でも本当に向けたいのは、
目の前の子ども。
大人の顔色を気にする時間があるなら、
その時間を子どもと一緒に動くために使おう。
そう決めた。
過去を手放すと、子どもが見える
• 私の声かけの癖は、過去の私がつくったもの
• その過去はもう断捨離していい
• 大人ではなく、子どもに意識を向ける
• 子どもと一緒に動く時間を大切にする
過去を手放すと、
子どもがよく見えるようになる。
そして、私自身も軽くなる。
これからは、
子どもに寄り添う“今の私”でいたい。
お花満開