ムーミンママのかかわりがお手本 | 【名古屋・上小田井・愛知・北名古屋】あなたにもできる ききみみずきんのやさしいコミュニケーション

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愛知県北名古屋市のコミュニケーション講師岡本博美のブログです。
自己紹介を通して、「話す」「伝える」「聴く」コミュニケーション力をつけます。
また、あなたの自然体の魅力発見をします。

コミュニケーション講師×メンタル心理カウンセラー×元小学校教師、ききみみ菩薩うーちゃんこと岡本博美です。

今日は絵本とアニメのご紹介です。



こちらの絵本です。



夏休みと先日、愛着障害の講座を受講しました。
そこで紹介された絵本です。


講座のレポは、こちらをご覧ください。
愛着形成って、なぁに?



愛着形成ができていない子どもは、

過覚醒、過敏になる子どもと

自分の感情を押し殺して感じないようにしてしまう子どもがいるそう。


どちらの場合も、

関わる大人が

あたふた動じることなく、

相手の先手を打つことが大切なのだそう。



そのお手本なのが、ムーミンママ。

絵本にはそんなムーミンママのことがかかれています。



「すがたの見えないおきゃくさま」

この絵本に出てくるニンニという女の子。
おばさんに意地悪をされて、姿が見えなくなってしまいます。
ムーミンの家で暮らすことになりました。
ニンニはムーミンママが大好きになり、いつもムーミンママについて歩きます。

ニンニが姿が見えなくなったのは、
自分を押し殺して生きてきた象徴。
愛着障害とも言えるのでしょう。

そんなニンニにムーミンママは起こるであろう出来事に、こうしたらいいとニンニに伝え(先手をうつ)
おばあさま秘伝の煎じ薬を飲ませてニンニのことを信じて待ちます。

動じない
先手を打つ
信じて待つ

これこそ、愛着障害の子どもにかかわるときに大切なことだとか。


さて、姿が見えなくなってしまったニンニですが、
ムーミンパパがムーミンママにイタズラをしようとしているのを知ったニンニが怒ったまさにその時に!

姿が見えるようになったのです。



怒りはいけないものだと思われがちだけど、
相手へのリクエスト
相手や自分に
「変わってほしい」
「変わりたい」
という強い願いをもつ感情でもあるのです。


ニンニが自分の感情を出せた時に
姿が見えるようになった
これはとても興味深い
と講師の先生はおっしゃっていました。


ムーミンのお話、深いなぁ!

絵本のお話とは少し違いますが、
1月1日午後1時からE テレでムーミンやります。
お時間ある方は是非ご覧ください。





YouTubeでも発見!
絵本とは少し違いますが。

子どものころに見ていたアニメのムーミンが
こんな意味をもつお話だったとはね。
びっくりです。









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■講師プロフィール■
岡本博美



愛知県北名古屋市在住。

小学校教諭として20年間勤務。
小学校教諭・幼稚園教諭免許、保育士資格

2013年 JCO上級認定講師
JCOのコミュニケーション講座、自己紹介講座を開講。
わかりやすい伝え方、フィードバックが的確、講座が癒し系、事例が豊富…と、好評。

2014年 犬山市立栗栖小学校 学校保健委員会

2015年 知多市立つつじが丘小学校 学校保健委員会授業(5・6年生)
 授業実践「じぶんのいいところをみつけよう」


2016年 犬山市立楽田小学校 学校保健委員会 (4年生)
 私は◯◯です。

江南市立古知野北小学校 学校保健委員会 (2・3年生)
 にこにこことばとちくちくことば〜にこにこことばを使おう!コミュニケーション授業at江南市

小牧市後期市民企画講座講師
  市民企画講座2日目

アンガーマネジメントキッズインストラクター

2017年 小牧市東部つつじ学級講師
  人は見た目が○割?〜at小牧市東部つつじ学級②〜

知多市立つつじが丘小学校 学校保健委員会(1・2年生)
  ゆめをかなえることばのちから〜にこにこことばとちくちくことば〜レポ②

知多市立つつじが丘小学校 教職員研修
  教職員研修at知多市〜考え方が悩みを作っている?〜

小牧市立桃ケ丘小学校 学校保健委員会(全校児童)
  小学校学校保健委員会講演〜かっとなったとき、あなたはどうする?おこるきもちとなかよくしよう〜

春日井市立松原中学校 学校保健委員会 (全校生徒)
  中学校学校保健委員会講演〜自分も大事、相手も大事〜

2018年 小牧市東部市民ゆうゆう学級講師
 こんなに話す機会がなかったなあ〜

講師実績と授業、講座のご感想一覧
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