こんにちは。金子マミです。
先日ご入会された、オハイオ州に約四年滞在していた帰国生のお母様の実体験からの報告です。
前回の記事の続きです。
S君には、４歳上のお兄ちゃんがいます。
渡米した際、お兄ちゃんは小５、S君はまだ小１でした。
この学年差は、あることの差と一致します。
それは母語である日本語の確立の度合いの差です。
つまり、「生まれて約１０年以上日本語を使ってきた５年生と、まだほんの６年間くらいしか日本語を使っていなかった１年生の違い」ということです。
そしてこの「差」が、第二言語である英語の習得に、とても影響があったとのことなんです。
渡米後一年間は「第二言語として英語を学ぶ子供」が受けるテストでは、まだ小さかったS君の方がスコアが上だったそうです。
でも、それはその後逆転します。
お兄ちゃんには、それまでに確立されていた母語の力があった。
だからこそ、エッセイや文法を習ったところ、英語が飛躍的に伸びたそうなんです。
そしてそれは、帰国後も継続されます。
（お兄ちゃんの様子を伝えていただきました）この実例は、私たち日本人が英語を学ぶ上でものすごく大切なことを伝えています。
第二言語は母語を超えることはない。
さらにこんな見解も
本当の意味で英語を伸ばしたければ、どうすればよいのか？
日本語で考える力がついてから英語を学んだ方が、その後英語は飛躍的に伸びる。
わたしがずーっと主張してきたこと、をガッツリ裏付けてくれたS君ママの実体験なのです。
さて、当のS君ですが、体験レッスンではさすが英語のインプットは大量に出来ているので、BBカードのゲームの捉え方が違う！
もちろん、子供は「ただの楽しいゲーム」と捉えて遊べばよいんですよ。
でも、Sくんの場合は、ちゃんとアカデミックな楽しみ方をしている！
私たち講師がBBカードに出会った時のような、「あ！これってこういうことか」みたいな楽しみ方が出来ているんです。
もうこれからは、伸びるしかないＳ君。
私も本当に楽しみです！！！
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