한국인에게 통역 수준의 일본어 지도를 하고 있다.
이것이 꽤 어렵다.
뉴스 받아쓰기를 할 때 특히 힘들어한다.
「国土１０２号」「十和田湖後半」「書き入れ時」
이런 표현은 잘 알아듣지 못하고, 한자로도 쓸 수가 없다.
한자의 뜻을 모르기 때문에 변환이 안 되는 것이다.
그래서 근본적으로는 한자 공부부터 해야 한다.
통역 수준이니 일상생활에서 일본어를 쓰는 데는 전혀 문제가 없다.
그러나 이런 문장어가 되면 약점이 드러난다.
「日韓パートナーシップでコンテンツ事業を進めるというテーマでお話をいただきます」
이런 문장을 사회자로서 소리 내어 읽으면 일본어 장음이 짧아져 버린다.
우리가 한국어 발음에서 어려움을 겪는 것처럼, 한국인은 일본어의 한자어와 장음에서 어려움을 겪는 것이다.
앞으로도 한국인에게 통역 수준의 일본어 지도를 계속 열심히 하고 싶다.
자동차 회사에서는 세 자동차를 만드는 과정 중에 꼭 하는 일이 있다. ( ) 새 자동차를 이용하여 여러 가지 테스트를 하는 것이다. 예를 들어 운전석에 인형을 앉히고 자동차를 벽에 부딪쳐 보거나 차를 뒤집어 봄으로써 차가 얼마나 튼튼한지를 테스트한다. 이러한 테스트를 통해 실제로 교통사고가 났을 때 운전자가 입을 수 있는 피해를 줄이려고 하는 것이다.
얼마 전 상담을 오신 분의 이야기다.
“그림책을 좋아해서 많이 읽고 있는데, 좀처럼 TOPIK 3급에 합격하지 못해요”라는 고민이었다.
이분께 내가 어떤 조언을 해드렸을까? 바로 이것이다.
"그림책과 TOPIK 문제에서 사용되는 단어는 완전히 다르기 때문에,
그림책을 아무리 많이 읽어도 TOPIK 3급에 합격하기는 어렵습니다.”
그림책에 쓰이는 말들은 조금 특수하다. 아이들이 읽는 책이다 보니 아이들의 눈높이에 맞춰 쓰인다.
아이들을 위한 다양한 형용사나 의성어, 의태어 등이 많이 사용된다.
그에 반해 TOPIK 3급에서 사용되는 어휘는 성인들이 일상에서 사용하는 단어들이 많다.
따라서 그림책에 나오는 단어와 TOPIK에서 쓰이는 단어가 서로 다르다는 점을 확실히 인지하고 공부하지 않으면 효율이 떨어질 수밖에 없다.
이는 일상 회화의 연장선에 뉴스나 신문이 있는 것이 아닌 것과 같은 이치다.
이런 차이를 제대로 알고 공부하느냐 그렇지 않느냐에 따라 학습 효율은 크게 달라진다.
학습법에 무관심한 사람이 많다.
학창 시절 영어 학습의 영향도 크다.
학교 영어식 학습이 아니라
성인에게 맞는 학습을 해야 한다.
게다가 한국어는 일본어와 문법 면에서는
매우 비슷하다.
반면 발음은 상당히 차이가 난다.
또 원어민 교사들이 권장하는 학습법도 있다.
하지만 일본인 성인 학습이라는 관점에서는 효율이 떨어지는 경우가 많다.
1월 25일(일) 오후 8시부터 YouTube 라이브를 진행한다.
HANA 출판사의 톤소쿠코 씨가 듣는 역할(진행)을 맡아 준다.
무료이니 꼭 들어와 주셨으면 한다.
목표는 명확하게 정해져 있을까?
4월에 TOPIK ○급에 반드시 합격한다, 와 같은
명확한 목표가 좋다.
목표를 달성하기 위해서는 일상의 습관화가 중요하다.
동기는 날이 갈수록 조금씩 낮아지기 마련이다.
완전히 떨어지기 전에 습관화하는 것이 중요하다.
15분간의 음독, 단어 3개 암기 등
아주 작은 것이라도 좋으니 습관으로 만드는 것.
그리고 그것을 매일 계속하는 것이다.
이를 위해 학습 기록이나 일지를 쓰는 것이 좋다.
게을러지기 어려워지고 습관이 몸에 배기 쉬워진다.
미래 웹진은 이런 습관화를 돕기 위해 있다.
신년의 목표는 무엇인가요?
연말에 실시했던 상담에서 대다수의 사람들이
‘목표를 잃어 무엇을 어떻게 공부해야 할지 모르겠다’고 하는 것이었다.
성인의 자발적인 외국어 학습에는 목표가 필요하다.
일례를 들어 보자.
단기 4월에 ＴＯＰＩＫ 〇급에 합격함
장기 통역·번역을 함
목표가 분명해야 학습 방법도 정해지고
시간 활용도 효율적으로 할 수 있다.
생활 습관도 달라진다.
모든 것은 목표 설정에 달려 있다.
애매하게 두지 말고 ‘4월에는 5급에 합격한다’는
명확하고 강한 목표를 내세우자.
2026년에는 자기 자신을 변화시켜 보자.
연말연시에는 어떤 계획을 세웠을까?
나는 상담과 기초지식 세미나를 많이 잡았다.
하루도 쉬지 않고 31일과 1일에도 세미나를 잡았다.
이것은 술을 마시지 않겠다는 선언이다.
아니, 조금은 마신다. 조금만.
그렇지 않으면 세미나를 할 수 없다.
그것으로 충분하다.
술을 마시고 낮잠을 자는 것보다
조금이라도 한국에 관한 기초지식을 정리하자.
연말연시에 생활 습관을 조금 바꿔 보자.
그것이 새해에 걸맞은 결의다.
75 音読は脳と気持ちを活性化させる
音読すると、心が晴れ晴れとしてくる。
音読をすると、脳が活性化するのがわかる。
おそらく脳の広い領域の血のめぐりがよくなっているのだろう。
心も明るくなって、「よし頑張るぞ」という気持ちが
自然にわいてくる。
大事なのは、音読を習慣化すること。
そして音読のスキル、発音変化などの知識を身に付けること。
音読を毎日の韓国語学習の軸にしよう。
일흔다섯 번째 음독은 두뇌와 마음을 활성화해 준다.
음독하면 마음이 맑아진다.
음독을 해보면 두뇌가 활성화되는 것을 잘 알 수 있다.
아마 두뇌의 넓은 영역에서 혈액의 흐름이 좋아지는 것일 것이다.
마음도 밝아지고 “그래, 열심히 해보자”는 마음이
저절로 생긴다.
중요한 것은 음독을 습관화하는 것이다.
그리고 음독의 기술, 즉 발음 변화 등의 지식을 몸에 익히는 것이다.
음독을 매일의 한국어 학습의 핵심으로 만들자.
스피치 대회 연습이 한창이다.
여러 고민도 했을 것이며
그만두고 싶다고 생각한 적도 여러 번 있었을 것이다.
그럼에도 그만두지 않고 여기까지 왔다.
그것만으로도 정말 대단하다.
누군가에게 강요받은 것도 아닌데 스스로 여기까지 나아온 점을
무엇보다 칭찬하고 싶다.
성인의 자발적인 외국어 학습은
스스로 목표를 세우고, 두려워하지 않고 당당히 한 걸음을
내딛는 것에서 시작된다.
뒤늦게 후회하더라도 이미 소 잃고 외양간 고치는 셈이다.
하지만 그것도 괜찮다.
그렇게 해서 한 걸음을 내디딜 수 있다.
앞일을 너무 따지지 않고 먼저 발을 내딛는 것이
실력 향상의 비결이다.
스피치 대회 출전자의 용기를 칭찬하고 싶다.
72 締め切りを有効活用しよう
締め切りがあるから頑張れる。
締め切りがあるから、計画的に仕事ができる。
締め切りに追われて苦しいことも多いけれど、
仕事というのは、締め切りに追われて進行していくものだ。
大人の自主的学習である韓国語学習にも
締め切りを有効に使おう。
普段の授業も締め切りと同じ役割も果たすけれど、
例えば、TOPIKやハン検などの検定試験。
ミレの発音検定や、教え方検定、スピーチ大会も
締め切り同様、追われながら頑張って、結果、成果が上がるものだ。
締め切りの追われるのではなく
意図的に締め切りを有効活用しよう。
일흔두 번째 마감을 효과적으로 활용하자
마감이 있기 때문에 열심히 할 수 있다.
마감이 있기 때문에 계획적으로 일을 할 수 있다.
마감에 쫓겨 힘들 때도 많지만,
일이라는 것은 마감에 쫓기며 진행되는 것이다.
어른의 자발적인 학습인 한국어 학습에도
마감을 효과적으로 활용하자.
평소 수업도 마감과 같은 역할을 하지만,
예를 들어 TOPIK이나 한글검정과 같은 각종 시험,
미래의 발음 검정이나 가르치는 법 검정, 스피치 대회도
마감에 쫓기면서 노력한 만큼 결국 성과가 올라가는 것이다.
마감에 쫓기기만 하는 것이 아니라,
의도적으로 마감을 효과적으로 활용하자.
제15회 스피치 대회의 출연자 15명이 모두 확정되었다.
이번 대회의 주제는 “한국의 매력, 내가 좋아하는 한국의 이런 점”이다.
지금 초고들이 속속 제출되고 있는데,
내용은 각자 개성이 넘치고 아주 흥미롭다.
한국의 어떤 점에 끌렸는지,
언제, 어떻게 감동을 받았는지,
그 이야기는 각자의 학습 동기와도 깊이 관련되어 있어서
누구 하나 비슷한 내용이 없다.
그래서 더욱 재미있다.
아직 본격적인 연습은 시작되지 않았지만,
이번 주제는 스스로를 표현하기 쉬운 주제다.
이제는 읽기에서 말하기로!
이 변화를 공부회를 통해 출연자들과 함께 이루어가려 한다.
여러분도 꼭 들으러 오길 바란다.
얼굴을 드러내지 않아도 괜찮다.
그날은 대역 PDF 책자도 나눠주니,
무슨 말인지 몰라 답답할 일은 없다.
‘한국어로 자신을 말한다’는 게 어떤 것인지, 직접 확인하러 오세요.
이번에 ‘미래 대담’을 함께할 기모토 신노스케 씨와 사전 협의를 했다.
기모토 씨는 오이타 출신으로, 대학 진학 때 도쿄에 가서 10년 동안 지내다가
오이타로 돌아왔다고 한다. 그때 오이타의 매력을 새삼 깨달았다고 했다.
오이타에서 활약하는 사람들의 삶을 추적한 다큐멘터리를 30편이나
제작했다고 한다. 여기 네 편의 링크를 소개하니 꼭 보시길 바란다.
그 지역 특유의 삶을 살아가는 사람들을 널리 알리고 싶은 마음에서
제작한 것이라고 한다. 정말 감동적이다.
어제 사전 협의에서는 전혀 다른 이야기도 나왔다.
지역 슈퍼에 한국 식품 코너를 새로 만들어,
그 제품의 선정과 수입을 기모토 씨가 직접 맡는다고 한다.
10월 26일 대담에서는 막 오픈한 그 코너를
사진으로 소개해 준다고 한다.
지역의 활력에 크게 도움이 될 것이 틀림없다.
여러분도 꼭 대담에 들러 기모토 씨를 응원해 주세요.
음독 짐, 녹음 마라톤 등 음독 지도를 중심으로 하고 있다
하지만 음독을 열심히 하는데도 기대만큼 효과가 나타나지 않는다고 느끼는 분들이 있다면,
다음과 같은 마음가짐으로 임해 보자.
바로 아웃풋을 전제로 하는 것이다.
쉽게 말하면, 음독하는 내용을 누군가에게 ‘전달’하는 마음으로 읽는 것이다.
실제로 상대가 있으면 가장 좋지만, 그렇지 못할 경우는 혼자서도 가능하다.
스톱워치로 1분을 재고, 누군가에게 내용을 ‘전달’하는 마음으로 음독해 보자.
그러면 음독 내용이 가슴 속에 쏙 들어온다.
‘전달한다’의 규모를 조금 더 키우면 그것은 스피치가 된다.
스피치에 도전하면 한국어 실력은 비약적으로 성장할 것이다.
한국인에게 통역 수준의 일본어 지도를 하고 있다.
이것이 꽤 어렵다.
뉴스 받아쓰기를 할 때 특히 힘들어한다.
「国土１０２号」「十和田湖後半」「書き入れ時」
이런 표현은 잘 알아듣지 못하고, 한자로도 쓸 수가 없다.
한자의 뜻을 모르기 때문에 변환이 안 되는 것이다.
그래서 근본적으로는 한자 공부부터 해야 한다.
통역 수준이니 일상생활에서 일본어를 쓰는 데는 전혀 문제가 없다.
그러나 이런 문장어가 되면 약점이 드러난다.
「日韓パートナーシップでコンテンツ事業を進めるというテーマでお話をいただきます」
이런 문장을 사회자로서 소리 내어 읽으면 일본어 장음이 짧아져 버린다.
우리가 한국어 발음에서 어려움을 겪는 것처럼, 한국인은 일본어의 한자어와 장음에서 어려움을 겪는 것이다.
앞으로도 한국인에게 통역 수준의 일본어 지도를 계속 열심히 하고 싶다.
한국외국어대학교 연수가 정말 즐거웠다.
지금까지 했던 연수 중에서 한국어 사용률이 가장 높았다.
통역 번역 전공 수강생들이 전체 분위기를 잘 이끌어 주었다.
한 마디라도 더 한국어로 말하려는 의욕이 넘쳤고,
지하철 안에서도, 식사할 때도 한국어로 대화하며 즐거웠다.
억지로, 마지못해 한 것이 아니라 즐겁고 당연한 듯이
수업 외의 시간에도 한국어를 사용했다.
겉으로는 쉬워 보이지만 사실 드문 일이다.
스무 번의 연수 끝에 드디어 이런 환경을 만들 수 있었다.
이 분위기를 앞으로도 계속 이어가고 싶다.
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