여러분 안녕하세요? ミレ韓国語学院のスタッフが毎日交代で書いています。
あなたの添削をしたスタッフも、皆さんと一緒に毎日楽しく頑張っています。
福原です。
韓国のSNSやYouTubeを見ていると、
この言葉、
例えば、SNSでよく見る
「投稿」は게시물（掲示物）、
「
「チャンネル登録者」は구독자（購読者）、
「
などがあります。
さらに、単語だけでなく、
・게시물을 올리다：投稿をアップする
・게시물을 공유하다：投稿をシェアする
・댓글을 달다：コメントを書く
・채널을 구독하다：チャンネル登録をする
・좋아요를 누르다：いいねを押す
例えば、日本語では「コメントを書く」と言いますが、
달다には「付ける」という意味があります。
日本語では「
韓国語では「
漢字語공유하다が使われます。
そして、
AIに関する情報を見る機会も増えました
AIサービスの名前にも、
・ChatGPT：챗지피티
・Gemini：제미나이
・Claude：클로드
特に、Geminiは日本語では「ジェミニ」ですが、
このように、普段何気なく使っているSNSやネットの中にも、
韓国のSNSやYouTubeを見るときは、
韓国語の投稿やコメントも、
アンニョンハセヨ。
スタッフの野澤です。
お盆休みでゆっくりされている方も多いのではないでしょうか。
（お仕事の方はごめんなさい）
このお休み中、たくさんの本を読みました。
韓国語の本、7作品（短編）と、日本語の本を3冊。
その中でお勧めの一冊をご紹介します。
『私が四番目に愛する季節』ハン・ジョンウォン 橋本智保訳
8月の31日間を毎日、詩やエッセイや写真で綴られています。
たとえば8月15日のページには「雨の重さ」
前作の『詩と散策』
雪の降る冬の世界を表現されてベストセラーになりました。
大阪の蒸し暑い8月なんて大嫌い、
というのではなくて
「思いっきり愛せないのなら、少し愛せばいい」本文より
これからは「四番目に好き」と言いうようにします。
親戚一同集まって、ワイワイと楽しく食べた。
今回は、子どもたちが集まって、
お寿司屋さんをしてくれた。
何と「おしながき」まであって
注文するのだ。
するとすぐに配達してくれる。
これが楽しく、おいしかった。
こういう楽しい時間、１年に１回か２回、必要だね。
親戚の子どもたちの成長と、大人たちの健康状態を確かめる、
それだけで幸せになれる。
107 귀성 중에 느낀 행복
친척들이 모두 모여 왁자지껄 즐겁게 식사를 했다.
이번에는 아이들이 모여서 초밥집 놀이를 해 주었다.
'메뉴판'까지 있어서(사진)
주문을 받는 방식이다.
주문하면 곧바로 배달을 해 준다.
이게 참 재미있고 맛있었다.
이런 즐거운 시간은 1년에 한두 번쯤 꼭 필요하다.
친척 아이들의 성장을 느끼고 어른들의 건강을 확인하는 것,
그것만으로도 행복해진다.
안녕하세요?徐です。
韓国語を勉強していると、
「ㄹ/을 거예요」と「ㄹ/을게요」の
使い分けで迷うことはありませんか？
実は、ポイントはとってもシンプル！
ㄹ/을 거예요＝自分の予定や未来を話す
ㄹ/을게요＝相手に「私が〜しますね」と約束・申し出る
たとえば
「週末は家で休む予定です」なら
주말에는 집에서 쉴 거예요.
「私がやりますね」なら
제가 할게요.
つまり、
自分の予定を説明するなら「거예요」,
相手を意識して「私がします」と伝えるなら「게요」
「予定→ 거예요」「約束・申し出→ 게요」で覚えて、
自然な韓国語を目指しましょう。
83、LESSON17韓国人は「방」が好き③
“DVD방”은 노래방 같은 방에서
영화를 감상할 수 있다.
큰 화명과 박력이 있는 음향시설이 설치되어
있어 못 본 작품을 마음껏 볼 수 있다.
「DVD房」
映画を鑑賞できる施設である。
영화のㅎは弱音化してㅎとㅇの間のような音になります。
なので、영と화の間で途切れないように気を付けましょう。
방에서のㅇㅇも同じですね。
2文目は発音変化が多いですね。
박력이 [방녀기]鼻音化、連音化
있는 [인는]鼻音化
음향시설이 [으먕시서리] ㅎの弱音化、連音化
못 본 [몯뽄]濃音化
작품을 [작푸믈]連音化
볼 수 [볼쑤]濃音化
正しく発音できていますか？
連音化は意外と見落としがちですので、
よく確認してくださいね。
また、激音や濃音も多いですね。
激音はスイカの種のように
小さな息のかたまりを遠くに飛ばすイメージ
濃音は力を入れすぎず、
前に小さい「っ」を入れると発音しやすいです。
さぁ、今日も録音に挑戦！
白本のスマ韓が15日から配信予定です。
『中上級者の韓国語』読解編は
授業をしていても
内容が詰まっていて面白いです。
各段落の要約をしたいけれど
内容が詰まっているので、
難しいですが、ぐっと力が付くように思います。
先日の授業は第５章「덕질하는 할머니들」の話でした。
そこでどんな押し活をしているのか、
インターネットで調べて一緒に動画を見ました。
すると、コンサートに行った時の話、
部屋いっぱいにあるグッズの話など、
若者の押し活さながらで、
할머니が本当に生き生きとしていました。
他の動画では
孫と一緒に歌って踊って、
それを娘が苦笑いしながら見ていました。
この本で読まなければ
知らないままだったのだろうなと思います。
そしてもっと面白いのが、
若者や日本人の押し活はアイドルだけど
韓国の할머니の押し活は若いトロット歌手という点。
덕질 할머니で出てくる写真は
本当に人気のある人だそうで、
チャートの1位に上がるような人だそうです。
そして、そのために若者たちが苦戦しているとか。
할머니たちが元気なのはいいですが、
若者目線で見るとまた違った見方ができて、
そんなエッセイもあればいいなぁと思いました。
またこの書籍の続きを期待したいものです。
アンニョンハセヨ？中村です。
韓国語の音声を何度も聞いているのに、
正しく書き取れない。
「私、リスニングが苦手なのかな……」
と落ち込んでいませんか？
ディクテーションがうまくできない原因は、
聞き取る力だけではありません。
例えば
「국민（国民）」という単語。
[궁민]と聞こえて
「궁민」と書いたなら、
音はきちんと聞き取れています。
それでも不正解になるのは、
つづりが「국민」だからです。
発音変化の鼻音化を理解していないと
正しく書けないのは当然です。
また、鼻音化だけではありませんよね。
한국어（韓国語）→［한구거］
옷이（服が）→［오시］
のように連音化が起こる場合も
文字で見たときとは違う音に聞こえます。
つまり、ディクテーションは、
聞こえた音をそのまま書けばよいわけではなく、
発音変化を考えながら、
元の単語や正しいつづりに戻す必要があるのです。
うまく書き取れなかったときは
音声を何度も聞くだけでなく
「なぜこの音に聞こえたのか」
まで確認してみてください。
聞き取れないのではなく
発音変化が曖昧なだけかもしれません。
「語彙と発音変化がつながってくる」と、
ディクテーションは
少しずつできるようになりますよ。
洪です。
私が初めてパッピンスと出会ったのは２０年以上前。
当時は「
スプーンで徹底的に混ぜて食べるということに
カルチャーショックの３拍子でした。
ところで、この「混ぜる」という行為、
しかも「混ぜる」
● 비비다:ご飯や麺を具やソースと「混ぜ合わせる」の他、
「
例）나물을 넣어 밥을 비벼 먹어요.
（ナムルを入れてご飯を混ぜ合わせて食べる）
눈을 비비지 마세요.
（目を擦らないでください）
● 섞다:２つ以上のものを「混ぜる」「交える」ニュアンスで、
あらゆる場面で使われます。
例）흰색과 검은색을 섞으면 회색이 돼요.
（白と黒を混ぜると灰色になります）
농담을 섞어 가면서 이야기했어요.
（冗談を交えながら話ました）
● 젓다(ㅅ変則):液体や液体に粉などを入れて「かき混ぜる」「
例）국이 뜨거우니 저어서 드세요.
（スープが熱いのでかき混ぜて食べてください）
● 말다:スープにご飯を入れ（混ぜて）食べる時に使われます。
例）국에 밥을 말아서 먹어요.
（スープにご飯を入れて（混ぜて）食べます）
では、パッピンスを「混ぜて」食べる時に使うのは…？
答えは「
韓国のシンガーソングライター、
ユン・ジョンシン(윤종신)
https://youtu.be/w8E9xGTm34w?
リモートスタッフのFです。
最近、ChatGPTを利用して、
韓国語の例文・
単語は文章の中で覚えるようにしたいと思い、
入力するようにしていたので
Naver単語帳は検索機能がなく、
自分が出会った文章を、
検索も可能なものがないだろうか、
Notion＋
その間3日間。
ほとんど知識のない自分が、
韓国語の長文の読解は、とにかく段落ごとに
要旨をとらえることに尽きる。
どうしても辞書を引きながら読んでいると微視的になって
前後の関係や段落全体が見渡せない。
しっかりと視野を広げて段落全体を見ること。
大事なことは、ほんの一部だ。
その他は具体例やエピソードに過ぎない。
ダイジェスト動画を見てほしい。
106 미시적이 아닌 거시적으로 보기
한국어 장문 독해는 어쨌든 단락별로
요지를 파악하는 것이 전부다.
아무래도 사전을 찾아가며 읽다 보면 미시적이 되어
전후 관계나 단락 전체를 둘러보지 못하게 된다.
시야를 확실히 넓혀 단락 전체를 바라볼 것.
중요한 것은 아주 일부일 뿐이다.
나머지는 구체적인 예시나 에피소드에 지나지 않는다.
요약(다이제스트) 영상을 시청해 주기 바란다.
