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今週から
進学年の授業が始まっています
新６年生は
まだまだ幼いのですが
新４年生のお子さんのほうが
新しいテキストを持って
張り切っている感じ
この張り切る気持ちを
どうぞ大切にしてくださいね
初めの週は
子どもも張り切っているので
ついついスケジュールを
詰め込み気味です
１番初めの週に
やり切れなかった
となると
とても可哀想です
初めから出来なかったものが
来週なら出来るなんて
到底思えません
気持ち良く進められるよう
少し少な目の量で
学習スケジュールを立てて
必ずやり切れる
やり切ったね！と言えるよう
調整しましょう
もちろんだんだんやるべきことが
増えます
でも、時間を増やすのではない
この初めのスケジュールが
こなせるようになれば
だんだん早く出来るようになり
その余った時間で
させなくてはいけないことを
少しずつ増やすのです
塾から与えられる量を
初めからスケジュールに入れていたら
必ずパンクします
パンクしてしまったら
もう後は追いかけるだけ
追い詰められるだけ
全く余裕のない毎日と
なってしまいます
学習予定は
必ず立てたほうがいいです
そしてその中身を
少しずつ増やしていくこと
決して遅くまで起こして
させるものではありません
学習予定の中には
ちゃんと「直し」の時間も
入れること
予備日
もしくは
予備時間を設けること
出来なかった時の
心の余裕となります
今日は金曜日ですが
明日の土日に
一気に復習をしようとしないこと
親御さんの仕事がないので
ついつい土日に
社会理科をまとめて
やろうとするご家庭が
毎年あるのですが
１日１教科を攻略するのは
小学生には
難しいと思います
その日は出来ても
４～５日後には
忘れていると思います
まず、その日中に
飽きてきますから
頭の残りません
平日に少しずつ
課題をすることをお勧めしますが
どうしても無理なときは
土曜日の中でも
１つの教科を
午前午後に分けたり
一度やったら
３時間空けるなどして
インプットの回数を
増やすほうが覚えられると思います
全部覚えなくてもいい
半分でいい
全部手を付けて
６割の報酬より
手を付けたものは
必ず出来るようにする
そういう意識を育てたい
大丈夫です
ちょっと少なめかな？と思う量でも
結局あれもこれも
取りこぼして
１月ギリギリまで
基本をやっている子が
ほとんどです
もちろんかなり焦りますよ
まだ染みていかないのかと
でも、結局焦って
文章題読まない
計算ミスをするなど
急いでいいこと無し！
量を半分にしてもいいから
丁寧に解くこと
理解して解くこと
直しにはきちんと向き合うこと
未来は明日つくるものではない
今日つくるもの
ピーター・ドラッカー
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