高校受験英語・英検　オンライン家庭教師　講師歴25年。英語の苦手を得意に変える。 -2ページ目

【自学力の高め方ってどうするの？】

思春期・子どものトリセツ講師　　　

英語・英会話講師　

木村　かおり　です。

　　さあ　明後日から夏休みですね。
　　でもまだ戻り梅雨でパッとしませんね。

　　当教室での懇談会も先週で終わりました。

　　多くの親御さんは

　　「自分で勉強しようとしないのです。」　　

　　「〇塾にも行っているのに、成績があがりません。」　

　　「宿題はキチンとやって、試験勉強中は４～５時間は

　　部屋で勉強しています、

　　なのに、どうして成績が上がらないのでしょう？」　

　　でした。

親子で回す「ＰＤＣＡサイクル」

　ＰＤＣＡサイクルって

　・Ｐ　（Plan) 　:計画

・D (Dp) 　　：実行

・C (Check) :評価

　・A (Action) ：改善

　●目標を達成する為の行動計画です。

　　親子で回すのは、

　★やらされている感満載自分で考えてやっている感がある。
　★自分で考えてやり責任を持つ。

　★最初は親子さんも一緒に作ることによって、今は何をしているのかが把握できるので　

「勉強しなさい！」と言わなくてすみます。

PDCAで実現できる変化

　●自分のできない所・問題点が明確になり　漠然とした　不安がなくなります。

　　「わからないから　やりたくなーーい。」

　　と逃げていたＫ君は

　　「○○ができれば、できるじゃん。」　と

　　問題を解くことに　意欲的になりました。　

　●アバウトだった行動が具体的になります。

　　具体的な行動計画を作成するので　日々のやる事が明確になります。

　「　いつも２０時～２２時までは机に座ってはいたのですが、

　　間に休憩を５分くらい入れることによって　メリハリもつき

　　やれたら／を入れて消していくので　楽しくなりました。」　Ｓ君談

　●自力で具体的な目標が設定できるようになる。

　　例えば　「今日は数学を頑張る。」という目標は達成できたかどうかがわかりませんね。

　　なので　「今日は数学の問題集を８４ページまで解く」　は

　　達成できたがどうかが分かりやすいです。

PDCAを行った後の親の役割。

　試験中の勉強（PDCAを行っている時）は　見張るのではなくって

　見守るです。

　テスト後の結果（順位表）が却って来た時に

　「何を勉強していたの？　

　塾に行って何時間も勉強していたのに！」

　と激しく言ってしまうお母さん。

　過ぎた事をとやかくいうのではなくて

　ここで　ACTION(改善）です。

　テストを見直して　何ができなかったのか　検証して　

　この子には　何を重点的に行えば良いかわかります。

　例えば　数学で言えば　大問１の計算問題が　５/２０点ならば、

　基本的な計算方法が分かっていないのです。

　大問５の文章題から連立方程式の作り方ができない。

　基本的な事はわかっているのだけれども、数字が変わると

　できない　ならば、

　連立方程式の式の意味が分かっていないのです。

　次に繋げるように　促します。

　当然　できた所は　認めて

　次は　何をどうしたらよいか　を　一緒に話し合います。

　PDCAの A の改善って　学校も　塾でも先生は　言ってくれません。

　高校生以上でしたら、自分でできるのですが、中学生では　すべては結果のみ

　で判定されるので　改善を一緒に話し合えるのは　身近には　一緒に作った

　お母さんなのですよ。　

子どもが自らやる気になりました。

　今まで全く勉強をやらずに、いつのやる気がなかったＫ君は

　このＰＤＣＡを一緒に作って　やることを可視化した結果

　今回の期末テストも

　２週間も前から勉強を始め

　範囲の問題集を２周りやったのです。

　自分の勉強の型を作ってやれば

　あとは、続けるだけです。

　一人でできないようであれば、

　できる環境を作ってあげる

　与えてあげる事も大切ですね。

　　勉強の仕方がわからない、うまくいかない方は

　自己紹介　　　　

【子どもが自らやる気になったのは○○のおかげ！】

思春期・子どものトリセツ講師　　　

英語・英会話講師　

木村　かおり　です。

　　先週　英検の結果がでました。

　　大抵この時期の英検って　学校の定期テストと重なったり

　　部活動の一番忙しい時だから

　　よほどの事がないと（覚悟）受験しないんですよね。

　　それは　英検用の勉強をしないといけないからです。。。

　「問題集を買って　勉強するだけではないの？」

　問題集を買って　しっかり見てやるのは　大抵　１日か、２日。

　ガンバって１週間です。

　あとは、試験の１週間前になって　必死で解くぐらいではないでしょうか？

　　結果　前よりも点数が取れなかったりします。💦

敵を知る。

　問題集を買ったら　まず　各級の問題の型を知る。

　どういう構成で問題が出されているのか？

　相手がどういう　性格で　

　何が強いのか（難しい問題　点数がとりにくい所）

　どこが弱いのか（点数が取りやすい所）

戦い方を考える。

　計画を立てるのです。

　だいたい１０日ほど

　毎日はできないので　１週間に１回として１０回は　約３か月前から。

　（途中に必ず定期試験も入るので）

武器をそろえる。

毎週１回でも１時間30分を確保して　練習すると

体が慣れてきて、自分の弱い所　強い所が分かります。

弱い所は　ある程度強化しますが、必要以上に伸ばしません。

それよりも

強いところ（得意で点数が取れる所）を伸ばしていきます。

この強いところが武器になります。

３級以上では　英作文が出題されます。この部分の配点は16点満点です。

他の箇所はほぼ1点扱いなのですが、英作文を強化すれば10点はとれます。

あとは　リスニングです。

30点満点中　25点以上は取れるようになります。

英検の勉強を攻略すれば

　この勉強のやり方を覚えてしまえば

　定期テストや受験勉強にも

　自分でやっていけます。

子どもが自らやる気になりました。

　今まで全く勉強をやらずに、いつのやる気がなかったＡ君は

　この英検の合格をきっかけに

　自信がもてたようで、今回の期末テストも

　２週間も前から勉強を始め

　範囲の問題集を２周りやったのです。

　自分の勉強の型を作ってやれば

　あとは、続けるだけです。

　一人でできないようであれば、

　できる環境を作ってあげる

　与えてあげる事も大切ですね。

　　勉強の仕方がわからない、うまくいかない方は

　自己紹介　　　　

【子どもがやる気になるには○○が必要。】

思春期・子どものトリセツ講師　　　

英語・英会話講師　

木村　かおり　です。

　　一宮市は今週から「期末試験」です。

　先週の土、日もしっかりと勉強しておりました。

　ただ、やる前に必ずやってもらう事があります。

ゴールをきめる。

　今回は９０点はとりたい。

　順位を１０番あげたい。

　提出課題を１週間前まで終わらせる。　　

　どんな　小さなゴールでもいいから　まず　決めます。

具体的に書き出す。

　要するに　計画を立てるために　

　何を　いつ　どこまで　やるのかを試験日から　逆算して

　書き出します

　だいたいこの計画作りで１時間くらいかかってしまって、

　書いて満足してしまうパターンが多く

　結局　計画通りならずに　一夜漬け　となってしまう。。。

　ので　詰め過ぎずに　土曜日か日曜日に　取り戻せるようにします。

一人でやるより、確認の為に誰かの力を借りる。

　人間は一人だと、ついつい　甘えてしまうものです。

　「今日はここまでやって、あした　できない所をやろう！」

　「１時間余分にかかってしまったから　この教科は明日に回そう」

　ここで　誰かに確認してもらいます。

　（家だったら、お母さん）

　（塾だったら、友達か先生）

　そこで

コミュニケーションをとる。

　いわゆる　自分が分からないときは　聞く。（インプット）

　聞かれたら　答える。（アウトプット）

　お母さんやお家の人と話すことで　リラックスして　脳が緩みます。

　子どものやる気は

できる未来を可視化して　体感させてあげること

　だと　思います。

　これから　また　夏休みも始まります。

　今回の期末テストの結果から　うまく自分なりにいかなかったら

　学習相談を受けていただけます。

　　勉強の仕方がわからない、うまくいかない方は

　自己紹介　　　　

【中間試験の結果がショックで立ち直れません！】

思春期・子どものトリセツ講師　　　

英語・英会話講師　

木村　かおり　です。

　一宮市の公立中学、私立中学では　先週中間考査が終わりました。
　新１年生は初めてのテストだけの日ですね。
　お母さんたちも　初めてのお子さんの中間試験！
　

　そして　今月末から期末試験ですよね。。

　何が心配なのですか？

　　　　　　　このまま、ずっとできない子になってしまうかと。。　

　お子様の様子はどうですか？　

　　　　　　　　それが　全く　平気なんです。だから余計にイライラします。

　お母さんはどうしたいですか？

　　　　　　　　ちゃんと勉強して将来困らないようにしてほしいんです。

お母さんの気持ちを伝えましょう。

　イライラしたり、悲しかったり、寂しかったり　悔しかったり感じるのを　第1感情といいます。

第1感情というのは　事が起こった瞬間の感情ですね。

　そして　勉強しない子どもに

　「勉強しなさい。！」という（怒りに近い）は　第２感情です。

　第２感情というのは　第１感情のイライラによって引き起こされる　怒りの感情ですね。

怒る前に

●ポイント１

今の気持ち（感情）を伝えよう。

　お母さんって　日々、色々我慢してるんですよね。

　　お家のこと。学校のこと。お仕事のこと。

　　もうココロの中がモヤモヤでいっぱいですよ。

　　そんな時　

　「なんで、こんな点数なの。勉強したの？」

　と　気持ちを超えて　

　結果に怒りを感じてしまった言葉だけ

　ででしまうんですよね。　

　　分かります。

　　７年前の私も　同じ事をしておりました。...(　= =) ﾄｵｲﾒ目

　「○○は　あんなに勉強してたから、

　　お母さん、ちょっと、びっくりしたわ。。

　何か　あった？」　

　いきなり、気持ちは言わずに　

　何故そう思ったのかも

　伝えてあげると　子どもにも　伝わりやすいですよね。

●ポイント２

言い方を変えよう。

　「だって　勉強したけど、全然違うところが出て、できなかったから。」

　「もう。勉強メンドクサイ！。嫌だ！」
　

　そんな時

　「勉強しなきゃ、いい学校にいけないよ。」

　て言ってしまいがち。

そうなんです、言っていましたよ、私も。...(　= =) ﾄｵｲﾒ目

「何の為にこの高校入ったの❣　ここで勉強しなかったら　将来ないね。」

将来ないね。将来ないね。将来ないね。ないね、ないね、ね。ね。

私のこの一言が　ずっと　頭の中で　リフレインしておりました。

この後　どうなったか　もう想像がつきますでしょうか？

１か月以上話す事なく　過ぎていきました。

●ポイント３

視点をかえよう。

お母さんたちも　中学・高校時代を過ごしてきましたね。

私も　ン十年前に過ごしてきました。

お母さんに、あれこれ　言われたくなかったです。

もう、

やらなきゃいけない事も。

このままじゃいけない事も。

わかってる。わかってる。わかってる。る、る、る。(本日、２回目）( 一一)

＼

て思ってましたよね。

いつの間にか　親になり、

何とかしてこの子をしっかりと育てよう。

恥ずかしくないような子にしよう。

って　思っていました。

　これは　いっけん　子どもの事を考えている　よいお母さんのようですが、　

が

塾や学校の先生目線でした。
「いい親ね。」

「すごいわね。」

「さすがね。」という　

自分の評価の為だったのだと　気が付きました。

子どもの事を本当に考えたら、

子どもの立場にたって

子どもの気持ちになって

「そうなんだね。」

「たいへんだったね。」

「辛かったよね。」と

共感してほしいんですよね。

指示はいらないんですよね。

これは　過去に娘に言われましたよ　成人式の日に。( 一一)

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