~指導者も親もコーチングを考えて~(少年サッカー・コーチング)

~指導者も親もコーチングを考えて~(少年サッカー・コーチング)

少年サッカーチームの指導を始めて今年で21年目。コーチングの楽しさ・難しさ、メンタル部分、感情(EQ)のコントロール、コーチングの重要性等を綴っていければと思っています!

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【ジュニアユース&ユース】

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【こんなこと】

大人気ない一言…:合同をするに当たって…

先日の記事で、「口喧嘩」のことを書きましたが、その甲斐あってか、少し意識が変わって来たメンバーがいます。

■口喧嘩ぐらいすれば!!(推奨(笑))

■女子同士の口論


やはり基本的に6年生(最高学年)の意識変化が多いのですが、5年あたりも少し変わって来て言葉を言うようになってきました。

しかし、まだゲーム中のコーチングというところまでは来ていませんが、ゲームの合間などに、選手間で話をする場面がでてきました。

『う~~む、もう少しかな~』(内容を聞いていると…)


先日は、久々に女子が言い合っていましたね!(笑)

「もっと強く当たってよ」
「え~、当たってるよ」
「もっと強く!」

凄い凄い!!
これこれ!!(笑)

それに比べると、男子はまだまだ幼稚ですね。

キャプテン、副キャプテン辺りはしっかりしていますが、他の男子はまだ、その領域に来ていません。

これは勉強が「できる・できない」とは違いますが、言語化ができるメンバーは、そのうち、頭の良さでも段々と伸びて来るでしょう!

今後の変化に期待をしたいと思います!
 

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チーム内で練習をしている時、ミニゲームをしている時などに、通常であれば「イエローカード」が出るであろうシチュエーションの時は、子供たちにイエローを提示します。

もっていない時は、カードを提示する仕草を行います。苦笑

そして、一応口頭でも理由を説明します。

・審判に対しての異議
・味方(相手)に対しての言動、行動
・危険なPlay
・反スポーツ的行為


などなど。。。

さすがにレッドカードというのはありませんが、それはその本人が滅茶苦茶怒られている時が、それに該当するかもしれませんが、その辺りのコントロールは、こちらがやらねばいけない感じですね。

・反抗的な態度
・ふてくされた行動
・言っても聞かない時


などが目に余る時は、流石に怒ります。

高学年になると、反抗期に入って来る子供も居ますので。苦笑
その辺りのレクチャーも、コーチたちにしています。

大人が先に怒ってしまうと、収集が付かない時もありますので。
アンガーマネージメントをコントロールできると良いですね!

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練習中にくだらないことで言い争いになることがあります。
本当に他愛もないくだらないことでです。

・あの子がこんなことを言った言わない
・ボールを蹴った
・叩いてきた


などなど・・・。

何か事が起こると面倒ですので、子供たちには、

「何か嫌なことを、言われた、やられた、やっているのを見たなどがあれば、俺の所に言いに来て!」と言ってあるので、余計、その報告数が増えているのだとは思いますが。。。苦笑

で、最近、その数が多かったので、中学年以上を集めて、ちょっと話をしました。

ポイントとしては

・普段、これだけ喋っているのに、試合の時に声が出ないのは何故?
・人が嫌がることが判る、判らない?
・くだらない内容が多すぎるので、もっと自覚を持つこと


で、試合中でも、練習中でも、お互いに真剣に言う事(コーチング)があるのかという話で、先輩達がどんな練習・声がけをしていたのか、少し紹介をしたのです。

上手な頃の先輩達の声がけというのは、練習中(ゲーム中)であっても、常に真剣で、


「こっちがフリーだって言ってたの聞こえてた?」
「前が無理だって言ったのに、なんで突っ込んだの?」
「いまの、誰に向かって蹴ってんの?」
「なんで追わないの?」
「もっと強く当たって!」


などなど、真剣さが伝わってきます。
そこで、以前、今の女子がやりあっていたエピソードを紹介!(笑)


■女子同士の口論



二人は忘れていた感じですが、
「そういう意味で、最近、な~な~(いい加減)になっていない?」

それらの話を聞いて、上級生の何人かは、少し切り替わってきました。
やはり意識は大事です!

是非、真剣が口喧嘩はしていきましょうね!
意見のぶつかり合いは、お互いを知ることにもなりますからね。

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うちはグラウンドが狭い分だけ、ゲーム形式になると入れ替わりで行うことになります。

入れ替わりで休みが取れる分、その時に何をするかなのですが、暇??なので、遊んでしまったりということが多いかもしれません。

ま、大概は、ボールを蹴りに行くことが多いかと思います。
悪くないとは思うのですが、まずそれぞれが、判断をしっかりして欲しいというか、考えて欲しい時期なので、まず「人のPlay」を見て欲しいと思います。

もし、コーチがいるのならば、コーチ達にチームに入って貰い、次の作戦を立てたり、上手く行かなかった時の修正をしたりをお願いすることがあります。


人のPlayを見ることができるかは、「意識と判断」が大きな要因になるかと思います。

以前、J下部に行った子供たちが居た時は、まずその意識が違いました。

まず

「自分達は、現在強いチームでは無い」という認識のもと、どうすればチームが強くなるだろうということを考えて、強いチームから学ぼうという意識が、J組のメンバーが率先することにより、チームがまとまっていました。



TMを組んで、強いチームがいると、自分達でベンチを並べて相手チームの分析をしていました。

「あのパス、いいよね!」
「後ろで声掛けていたんじゃない?」
「いや、貰う方もアクション出していたよ!」

ん~~~~。
こんな分析を自分達でできれば、そりゃチームとしては強くなっていくよね!(笑)
だからJなどにも、受かるんだよね!

いまのメンバーは、その辺りが判らないのかなと思います。

自分のPlayの引き出しの中に、やっている人たちのPlayの材料が無いので、ただ見ているだけ、、になってしまっているのかなと思います。


このインサイドワークをしっかり身に付けるのには、色々サッカーの勉強?をしないといけないのかなと思います。

どんどんコーチ達に質問できるようになって欲しいな~と思いますので、頑張ってくださいね!!

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2年生辺りでも、まだ「システム」と言っても良く判らないのかなと思います。苦笑

コーチ達に、「○○君はDFね」と言われると、「何となく後ろで守る」という感じになってしまっているかなと思います。

良く、他チームの低学年の試合でそのようなシーンを見た時に、

『あ~~、きっとコーチに言われたんだろうな~』と思ってみていました。


平日、全学年を指導したあと、ミニゲームで低学年は別に行うのですが、その時に遊んでしまう(というかゲームに興味ない?汗、判らない…??)という子がボールと関係ないところにぼ~っと立っていることがありますので、その子の所に言って、

「いま、みんな攻撃しているよ」と言うと、とりあえず走って行くのですが、そこでまたばたっと止まってしまいます。

まだあまりボールを蹴ることが出来ない、奪うことができないということもありますが、それにしてももう少しボールに関与して欲しいな~と思います。

逆に団子になってくれるくらいの方が良いかなとも思います。

ただ、最近、低学年のTMを結構組むことがあり、コーチ達から結果を見させて貰うと、あまり失点が無く、複数得点で勝つことが多かったので、試合になると違うのかなとも思っていました。

先日、中学年のTMがあり、たまたま同じ会場で、低学年のTMがあるということで、移動前に1試合だけ観戦させて貰いました。


で、TMが始まるとやはり、DFとMFの間がぽっかりと空いていました。

TopとMFのみが攻撃をして、DFは後ろの方で見ている。。。。驚



『う、うちも、同じになっている…』汗

ちょっと衝撃でした。


別にこの時期に、フォーメーション(ポジションを決めたシステム)というのは、無理かなとは思っていますが、出来る子はできるので、もう少し全体の意識を上げないと、、と思ってしまいました。

でも、時間、掛かりそうだな~~。苦笑

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