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私が心掛けていることがあります。
何よりも害をなすなかれ。
医学の父ヒポクラテスの誓いがオリジナルとされている有名なフレーズ。
"First, do no harm"
元はラテン語の"Primum non nocere"
医療を受ける方に不利益や害を与えないようにという意味です。
あらゆる支援に通じる言葉です。
もちろん教育にも。
生徒に害を与えないことを優先すると、物足りない先生になる傾向があります。
「これぐらいできなくてどうする！」
みたいなことは、影響が恐ろしくて言えません。
自分よりずっとできる誰かにそんなことを言われることを思うと。。。
私は昭和４７年（１９７２年）生まれ。
”昭和”の教育真っただ中でした。
生まれつき感受性が高いことと幼少期からのトラウマのおかげか、叱咤激励されるとへこんで立ち直れません（今も）。
熱さより緩さを
いいからほっといてください
教室で主流の「元気な子」には「コラぁ！」が有効なのかもしれません。
私はそれとはほど遠い子どもだったということです。
暑苦しく迫られるのがいやで高校受験はノー塾でした。
マイペースに勉強して、Z高に上位合格しました。
先生と生徒は対等ではありません。
どうしても「先生」が上です。
権力関係があることを念頭におく必要があります。
相手は反撃できません。
「生徒のためにやっている」が生徒のためになっていない例は、あちこちにあります。
私も含め、教師にされたことを大人になっても恨む人が少なくないようです。
「過去をいつまでも引きずって情けない」
いいえ。
それ相応のことをされたのでしょう。
中２の体育教師TとM、忘れへんで
自分の仕事にそういう危険な側面があることを、忘れずにいたいものです。
理想とするのは、ヘリウムガスのように軽い存在感。
それでいて専門領域にはとことん熱い。
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