英国のMRes課程で何が起きているのか

知っておきたい大学院留学の“今”


イギリスへの大学院留学を考えている皆さん、そしてそのご家族にとって、ここ数ヶ月の動きは決して無関係ではないはずです。

英国の複数の大学が、研究修士課程(MRes)の国際募集を相次いで停止または縮小しています。

ロバート・ゴードン大学、ダービー大学、グロスターシャー大学、グレーター・マンチェスター大学、ハートフォードシャー大学、ウォルバーハンプトン大学など、少なくとも6校以上が2026年秋入学のMRes申請受付を終了しました。ロバート・ゴードン大学の広報担当者は「秋入学向けのMRes課程に国際学生から非常に多くの出願があったため、募集を締め切らざるを得なかった」と説明しています。ダービー大学も同様の措置を取り、「国際学生募集に対する戦略的な見直しの一環」としています。

一見すると「一部の大学の話」に思えるかもしれません。しかし、この背後にある構造的な変化を理解しておくことは、これから留学を考えるすべての人にとって意味があります。

なぜMResに需要が集中したのか

発端は「家族帯同禁止」の抜け穴


2024年1月、英国政府は授業型修士課程(MScやMAなど)の留学生が配偶者や子どもを連れてくることを禁止しました。ところが研究型のMRes課程はこの禁止措置の対象外だったため、家族を連れて留学したい学生の需要が一気にMResに集中しました。

その結果、2024-25年度のMRes課程における海外からの留学生数は前年比135%増という異常な伸びを見せました。具体的には、2,485人だった国際学生が6,085人にまで増加しています。

特に一部の大学への集中が顕著でした。グレーター・マンチェスター大学(旧ボルトン大学)では、MResの国際学生数が4年前の24人から2025-26年には1,748人にまで急増。ヨーク・セント・ジョン大学でも1人から387人へと拡大しました。

内務省の調査と新ルール

“抜け穴”は許されない
 

内務省(Home Office)はこの急増を「移民ルールの抜け穴を利用したもの」と見なして調査を開始。一部の留学エージェントがMResコースを「家族ビザ取得の迂回ルート」として販売していたとの懸念も浮上しました。実際、あるエージェントのウェブサイトでは「このユニークな2年間のプログラムは、リサーチプロポーザルが不要で、扶養家族を連れて来ることができます!」といった文言でMResコースが宣伝されていたことが報じられています。

さらに英国政府は、大学の留学生受け入れ状況を評価する新たなコンプライアンス評価制度(Red-Amber-Green/赤・黄・緑の評価体系) を2026年6月から導入しました。この制度では、ビザ拒否率が5%を超えると大学の留学生スポンサーライセンスが危険にさらされる可能性があります。

大学業界団体のUniversities UKはすでに加盟大学に対し、MResの募集拡大を止めるよう呼びかけており、その会長マルコム・プレス氏は「この問題は業界の信頼を損なう可能性がある」と警告していました。

大学側としては、リスクを回避するために募集を縮小せざるを得なかった——これが今回の構図です。

日本人留学生への影響は?
ここで気になるのは、日本人の進学先としての選択肢にどのような影響があるのかという点です。

① MResを第一志望としていた方
2026年秋入学を目指していた場合、上記の大学ではすでに募集が締め切られています。ただし、各大学とも今後の入学者向けの募集は引き続き行うとしています。ロバート・ゴードン大学は2027年2月入学の募集をすでに開始しています。2027年以降の入学を検討している方は、各大学の最新情報を直接確認する必要があります。

② 授業型修士(MSc・MAなど)を検討している方
今回の動きはMResに限定されています。授業型の修士課程や博士課程(PhD)の募集に直接の影響は今のところ出ていません。

③ 長期的な視点
内務省は当初、MRes課程にも家族帯同禁止を拡大する可能性を検討していましたが、現在はより慎重で対象を絞った対応を取る方向に傾いています。これはラッセル・グループ(名門研究大学連合) などからの反対意見を受けたためです。

とはいえ、UK Visas and Immigration(UKVI)はMResの募集を大幅に増やした大学とすでに接触しており、引き続き監視の目は緩めない姿勢を示しています。

これから留学を考える方へ——3つのポイント──
イギリスは依然として日本人留学生にとって魅力的な進学先です。しかし、ビザ政策が流動的であることを意識しておく必要があります。

MResを検討している方:志望校の募集状況を直接大学に確認することが不可欠です。エージェントの情報だけでなく、大学の公式サイトで最新情報をチェックしましょう。

授業型修士を検討している方:現時点で直接の影響はありませんが、英語要件の引き上げや申請期限の前倒し、面接プロセスの強化などが進められている大学もあります。余裕を持った準備を心がけてください。

家族帯同を考えている方:MResルートは依然として家族帯同が可能な数少ない選択肢の一つですが、この「窓口」もいつ閉鎖されてもおかしくない状況です。最新のビザ情報を常にウォッチしてください。

──高校生の親御さんへ──
このニュースを読んで、「我が家にはまだ関係ない」と思われたかもしれません。でも、今、中学や高校に通うお子さんが大学院留学を考える頃には、この流れはさらに加速している可能性が高いです。

① 留学環境は「数年先」を見据えて考える時代になった
今回のMRes騒動が示しているのは、英国のビザ政策が“需要”に反応して刻々と変化するということです。2024年に授業型修士の家族帯同が禁止され、その「抜け穴」としてMResに需要が集中し、わずか1〜2年で募集停止に至りました。

お子さんが大学生になるのは数年後、大学院を考えるのはさらにその先です。今のルールがそのまま続くとは限りません。むしろ、変化を前提にした長期的な視点が求められます。

② 「名前のある大学」だけが安全とは限らない
今回募集を停止した大学の中には、それほど有名でない大学も含まれています。しかしラッセル・グループでさえ、内務省に懸念を表明し、政策の行方を注視しているのが実情です。

「いい大学に行けば大丈夫」という考え方は、もはや通用しません。どの大学であれ、ビザ政策の変化はすべての留学生に影響を及ぼすという認識を持つ必要があります。

③ 親として今できること
情報収集の習慣を:英国留学に限らず、海外進学を視野に入れるなら、ビザ政策や各国の留学環境の変化を定期的にチェックする習慣をつけましょう。1年単位で状況が変わります。

複数の選択肢を:特定の国・特定のコースにこだわりすぎず、柔軟な進路選択ができるようにしておくことが、結局はリスク回避につながります。

「なぜ留学するのか」を一緒に考える:MResに殺到した学生の多くは「家族を連れて行けるから」という理由でコースを選びました。本来の学びたい内容ではなく、ビザの都合で進路を決めることのリスクを、お子さんと話し合う良い機会かもしれません。

④ 最後に
今回の一件は、「需要が先走り、ルールが後から追いかけて締め付けられる」 という、国際教育の現場で繰り返されるパターンを如実に示しています。

お子さんが海外進学を考える頃には、今とはまったく違うルールになっているかもしれません。それでも、「変化に対応できる柔軟さ」と「本来の学びたいことを軸にした進路選択」 を身につけておけば、どんな状況でも道は開けるはずです。

まとめ:MResコースを狙っていた方は選択肢が一時的に狭まっていますが、イギリス大学院留学そのものが困難になったわけではありません。むしろ政策の変化に敏感になり、計画的に準備を進めることの重要性が改めて浮き彫りになったと言えるでしょう。最新情報をこまめにチェックし、柔軟な選択肢を持って進学先を検討することをお勧めします。

本記事のデータはTimes Higher Educationの報道(2025-2026年)および各大学の公式発表に基づいています。最新の情報は各大学の公式サイトおよび英国政府の発表をご確認ください。

メルボルン大学の「カレッジ制」徹底解説です。

大学合格してもカレッジに不合格。それでは困りますね。そんな前に読んでおく。カレッジに合格するには? についても。寮生活・チューター制度秘訣に関しても。

 

noteでは全文一括公開します。

さらに、推薦状や面接、紹介状に関してのあまり知られていない必須事項を明記します。👇また、どうすればよいのかのアドバイスを加筆しています👇

 

以下、連載 第2話の一部です。

 

Trinity College(トリニティ・カレッジ)

メルボルン大学最古のカレッジが提供する「伝統と格式」の学生生活
 

メルボルン大学のResidential Cllegeの中で、最も歴史があり、最も名声が高く、最も競争が激しいと言われるのが、Trinity College(トリニティ・カレッジ) です。
 

Trinity CollegeはOrmond Collegeと並び、メルボルン大学のカレッジ制における“最高峰”とも言われますが、実際のところは好みによりけりです。一度カレッジに入ると、他のカレッジに移るということは考えにくいため、比較は難しいですね。


Trinity College の基本情報


設立:1872年創立。メルボルン大学で最初の付属レジデンシャル・カレッジであり、オーストラリア全体でも2番目に古いカレッジです。

歴史的背景:もともとはアングリカン教会(英国国教会)の聖職者を養成するための神学校として設立されました。現在では宗教を問わず多様な学生を受け入れています。

規模:3つの部門(Pathways School・Residential College・Theological School) を持ち、2,000人以上の多様な学生が学ぶ大規模コミュニティです。

 

 

立地:メルボルン大学キャンパスに隣接・併設しており、大学施設のほとんどを自由に利用できます。

宗教的背景:アングリカンの伝統に基づいていますが、様々な年齢・国籍・宗教的背景を持つ学生を歓迎しています。

モットー/ビジョン:「活気に満ち、多様で、刺激的で、包括的なコミュニティ」であることを掲げています。

特徴的な歴史的功績
1883年:オーストラリアの大学カレッジとして初めて女子を通学生として受け入れ開始
1886年:女性向けのレジデンシャル・カレッジ施設を提供(現在のJanet Clarke Hall)
1974年:完全共学化を実現
1990年:Pathways School(ファウンデーションコース) を設立し、留学生受け入れを開始
2001年:先住民族(Indigenous)学生向け奨学金を提供する最初のカレッジの一つに

Trinity College の二つの顔 

レジデンシャル・カレッジとファウンデーションコース
 

Trinity Collegeを語る上で欠かせないのが、「住む場所」としての側面と「学ぶ場所」としての側面の両方を持っていることです。

他のカレッジでも半数はこのように学ぶ場所としての側面があります。これが重要で、学べるカレッジに入るか、民間のマンションを借りて暮らすかで大きな差が出ます。

 

 

Residential College(寮・コミュニティ)
他のカレッジと同じようにTrinity Collegeはメルボルン大学のレジデンシャル・カレッジとして、学生に住居・食事・学習サポート・コミュニティを提供しています。

フルミール(食事付き) :ダイニングホールで毎食提供
チュータープログラム:上級生による学習サポート
24時間図書館:勉強に集中できる環境
充実した共用施設:ビリヤード室、テレビ・ゲームスペース、ドラマ・音楽練習室、ビジュアルアーツスタジオなど

食事はカレッジにおって違います。ないところ、あるところ。3食なところ、2食のところ。

Pathways School(ファウンデーションコース)
Trinity Collegeの他のカレッジにはない重要な顔が、メルボルン大学進学のためのファウンデーションコース(大学準備課程) です。

 

全文掲載はnoteだけ👇

 

 

メルボルン大学の「カレッジ制」徹底解説です。

連載1回目

メルボルン大学合格してもカレッジに不合格。それでは困りますね。そんな前に読んでおく。カレッジに合格するには? についても。寮生活・チューター制度秘訣に関しても。

 

noteでは全文一括公開します。

さらに、推薦状や面接、紹介状に関してのあまり知られていない必須事項を明記します。また、どうすればよいのかのアドバイスを加筆しています。


オーストラリアの名門、メルボルン大学(University of Melbourne)には、「カレッジ制(Residential College)」 と呼ばれる独特の住居システムがあります。

 

日本人にとって一般的な認識のカレッジとはアメリカの大学で使われているカレッジですが、メルボルン大学の場合多少意味が異なります。

カレッジとは単なる「学生寮」ではありません。学業・生活・人間関係をトータルでサポートする“小さな学園コミュニティ” です。オックスフォードやケンブリッジのカレッジ制度に似た伝統を持ち、メルボルン大学の学生生活の大きな特徴の一つになっています。

 

あまり知られていませんが、メルボルン大学専用のカレッジではないので、各カレッジには他の大学の学生も入寮できます。詳しくは各カレッジに問い合わせをする必要があります。

 

今回は人気のあるメルボルン大学の話しを展開していきますが、学部・学科によってメルボルンの他の大学の方が圧倒的に良いこともあります。その点ではかなり詳しい人にアドバイスを求めることが後悔しないためには必要です。
 

さらに、メルボルン大学には医学部医学科はありません。メルボルン大学で医師になるために目指すことになるのは、医学大学院です。これは、本当に難関で、大学のコースは医学部大学院を目指す為のサイエンスコースがあり、そこから大学院進学が主です。他のコースからではほぼほぼ不可能です。また、サイエンスコースでの3年間は3年間の勉強漬けになります。

 

直接大学で医学部を目指す場合は他の大学になります。つまり、他の大学では大学で医学が学べます。大学によってことなる仕組みです。

 

オーストラリアではすべての大学がこのカレッジ制を取っているわけではありません。

 

このカレッジへの合格は大学合格より難しいと言われます。

 

今回は、カレッジ制の仕組み・申請方法・合格の秘訣から、カレッジ制ではない大学での住居選びまで、まとめてご紹介します。

1. カレッジ制とは?

「住む」だけじゃない、学びのコミュニティ


メルボルン大学には10のカレッジがあり、それぞれが独自の伝統・雰囲気・カラーを持っています。

 

代表的なものとしては
Trinity College(トリニティ・カレッジ)

Ormond College(オーモンド・カレッジ)

St Mary’s College(セント・メリーズ・カレッジ)
Queen's College(クイーンズ・カレッジ)
University College(ユニバーシティ・カレッジ)
Janet Clarke Hall(ジャネット・クラーク・ホール)
International House(インターナショナル・ハウス)

 

などがあり、ホームページはリンクや構成が多少分かりにくいですが、いろいろなことが確認できます。

 

それでは、いくつか詳しく見ていきましょう。

 

Trinity College(トリニティ・カレッジ)

メルボルン大学最古のカレッジが提供する「伝統と格式」の学生生活
 

メルボルン大学のResidential Cllegeの中で、最も歴史があり、最も名声が高く、最も競争が激しいと言われるのが、Trinity College(トリニティ・カレッジ) です。
 

Trinity CollegeはOrmond Collegeと並び、メルボルン大学のカレッジ制における“最高峰”とも言われますが、実際のところは好みによりけりです。一度カレッジに入ると、他のカレッジに移るということは考えにくいため、比較は難しいですね。

 

次回に続く。

 

IBDPと国立大学医学部医学科

「入れればいい」という考え方の落とし穴 の続き部分です。最終回です。

 

アメブロでは基本的に後日、数回の連載で掲載しています。noteでは先行公開で全文掲載しています。早めに全文一気読みはnoteメンバーだけです👇から

 

どうすればいいのか:親ができること、子がすべきこと


では、IBDP生が国立大学医学部医学科目指す場合、どのような姿勢で臨むべきなのでしょうか。

保護者の方へ
 

① まずは「医学部」ありきではなく、子どもの興味を最優先に
 

お子さんが本当に医学に興味があるのか、それとも親の期待に応えようとしているのか冷静に見極めてください。医学部はゴールではなく、その先に「医師として何をするか」があります。

② 課外活動は「やらせる」ものではない
 

研究やボランティアは、本人が主体的に動かなければ意味がありません。サポートはしても、押し付けないでください。

③ 学校と積極的に連携する
 

IBDPのコーディネーターや担任の先生は、研究テーマの設定や大学との連携について多くの知見を持っています。「何をどのように研究していけばよいか分からない」 という場合は、まず学校に相談することが第一歩です。

生徒の皆さんへ
 

① 自分の興味を徹底的に掘り下げる
 

「医学部に行きたい」ではなく、「なぜ医学科なのか」「自分は医学のどこに惹かれるのか」を深く考えてください。その答えが、課外活動の方向性を決めます。医学は幅が広いです。医学の何の何に興味があるか、具体的にしぼって考えてみましょう。

 

👇今年受験なら、これで合格率をあげていきます。

 

② 研究・活動は“早めに”始める

IBDPは2年間という限られた時間の中で多くのことをこなさなければなりません。実質は1年半です。そのため研究テーマは1年生の早い段階で設定し、計画的に進めましょう。研究はコンペティションにつながることが最良です。そのコンペティションで受賞できれば、アピールは最大です。

③ IBDP卒業生の家庭教師という選択も
 

もし学校だけでは不十分だと感じるなら、IBDPを卒業して現在大学生(特に医学部)の先輩に家庭教師を依頼するという選択肢もあります。彼らは同じIBの経験を持ち、課外活動の進め方や大学受験の戦略について具体的なアドバイスができるでしょう。塾の講師は又聞きにすぎません。知識はあっても、現実的に経験はしていないというマイナス要素を払拭できません。

まとめ:IBDPの真価は「成績」ではなく「人間力」にある
 

最後に、もう一度確認します。

国立大学医学部に合格するIBDP生は、確かに高い得点を持っています。しかし、それ以上に、圧倒的な課外活動実績と、それを支える強い情熱・主体性を持っています。

逆に言えば、得点だけを追いかけても、国医には合格できない。これが現実です。

そして最も大切なことは、IBDPで培った力は、医学部合格のためだけにあるのではありません。批判的思考力、探究心、行動力、国際的な視野、これらは、どのような進路に進んでも、その人の人生を豊かにする財産です。

「医学部に入れるからIBDP」ではなく、「IBDPで成長した先に、たまたま医学部があった」 そんな姿勢で臨むことが、結果的には最も合格に近づく道なのです。

保護者の皆さん、そしてIBDP生の皆さん。どうか成績だけに一喜一憂せず、自分自身を高めることに注力してください。その先に、本当の意味での「合格」が待っています。

IBDPと国立大学医学部医学科

「入れればいい」という考え方の落とし穴 の続き部分です。
 

アメブロでは基本的に数回の連載で掲載しています。noteでは先行公開で全文掲載しています。早めに全文一気読みはnoteメンバーだけ。

 

本稿では、IBDPと国立大学医学部受験の現実を、データと実例を交えながら冷静に解説します。

国医の現実:IBDPの得点だけでは足りない
 

まず、国立大学医学部医学科のIBDP要件を改めて確認しましょう。

多くの国立大学医学部では、IBDP最終得点の足切りが設定されています。

 

👇学校でイジメの原因にもなるチックをコントロールするということ

チック症とトゥレット症候群をコントロールする方法: 子供と学校生活、家庭での治療と自分でできるコントロールの方法

 

広島大学・岡山大学・東北大学・筑波大学・鹿児島大学:38点~40点の足切り得点設定
横浜市立大学:40点以上を必須とするケースも
ある国医では日本でもっとも低い36点設定があります。

 

これは、足切り点ですから、条件付き合格が受けられても、最終得点がその点数以下の場合は自動的に不合格になります。

この得点設定。これはつまり、IBDP全体の平均点(約30点前後)より明らかに高い得点が求められることを意味します。単にディプロマを取得する(24点)レベルでは、足切りすら通過できません。

しかし、得点が高いことだけが合格の条件ではない。ここが最も重要なポイントです。

 

まず、得点の再現性の低さは毎年話題になります。年度によって得点の出やすさ・出にくさがあります。また、記述式の採点となる言語では、採点者のムラがかなり多くあり、それは再採点申請を行っても、内部的な不条理から適切な点数が取れないことがあります。(IBDPの不都合の話しで以前書きました)

 

👇国際バカロレアを考える時は、まずはここから。

 

採取得点、それ以上に、合格者の多くは課外活動実績」として、非常に優れたものを持っています。

具体的には
長期にわたる自主的な研究活動(科学オリンピック入賞レベルに評価)
地域や国際的なボランティア活動の継続と実績(実績がともないます)
学会発表や論文執筆にまで至る探究プロジェクト(探究というより研究です)
リーダーシップを発揮した学校内外のプロジェクト運営(文化祭レベルではありません)

 

さらに、自主的な文化活動やスポーツもあります。

これらの活動は、単に「やった」では評価されません。「なぜその活動を選んだか」「どのように継続したか」「そこから何を学び、どう成長したか」 というストーリーが問われるのですが、それが完璧に準備されています。また、その証拠となる新聞記事や、実績が残っています。

知られざる現実:合格者の課外活動は“尋常ではない”
 

実際に国立大学医学部に合格したIBDP生の経歴を調べると―個人が特定されるため具体的な内容は書けませんが―その活動内容に驚かされることが少なくありません。

例えば
大学院生レベルの生命科学に関する研究を、大学の教授メンターと連携して行っている
国内や国際的な科学コンテストで入賞し、その研究・プレゼン・論文は入試担当の大学教授が読んでも納得できるレベル
医療ボランティアを継続的に実施し、その経験をエッセイにまとめ、募金活動の集計金額は驚く金額
地域の医療問題をテーマに、自治体と協働で調査・提言を行い、実際に改善されている

 

👇インター校を考えるときに読む本。合格する方法まで。

 

こうした活動は、「成績が良いから医学科へ」という動機だけでは到底成し遂げられません。

 

本人が医学や生命科学、あるいは社会的課題に対して、強い好奇心と使命感を持っているからこそ、自然と行動し、結果を得てそれを提示できるのです。

つまり、合格者は「医学部に入るために活動した」のではなく、「自分の興味を追求した結果、医学部にふさわしい人材として評価された」 のです。

なぜ「医学部に入れたいからIBDP」は危険なのか
ここまで読んで、もうお気づきかもしれません。

「子どもを国立大学医学部に入れたいからIBDPを選ぶ」という親の思惑は、大きなリスクをはらんでいます。

その理由は主に3つあります。

理由① IBDP生は“自分で進路を決める”意識が強い
 

IBDPは、自己主導型の学びを重視するプログラムです。特にコア科目のTOK(知識の理論) やEE(課題論文) 、CAS(創造性・活動・奉仕) は、生徒に「自分は何に関心があるのか」「どう生きるのか」 という根本的な問いを投げかけます。

その結果、IBDPをやり遂げた生徒の多くは、親が決めた進路に素直に従うタイプではありません。自分の興味や適性を明確に認識し、それに基づいて進路を選択しようとします。

 

👇受験する生徒に向けた記事です。

 

「医学部に行け」と言われても、本人が理工学や国際関係、あるいは芸術に情熱を持っていれば、素直に従うことはないでしょう。

理由② 医学部志望が決まっても、“その活動”は一筋縄ではいかない

仮に本人が医学部を志望したとします。しかし、国医に合格するための課外活動は、簡単にできるものではありません。

研究テーマをどう設定するか
どのように大学や研究室と連携するか
どのような実績をいつまでに作るか
それをエッセイや面接でどう語るか

これらはすべて、本人の主体的な行動力と、それを支える適切な指導・環境がなければ実現できないものです。特に研究活動は、単独で始めるにはハードルが高く、学校の先生や大学の研究者との連携が不可欠です。

理由③ 「得点さえ取れれば」という発想自体がIBの本質に反する
 

IBDPの最終得点は、確かに大学出願の重要な要素です。しかし、IBの本質は「点数を取ること」ではありません。

IBが目指すのは、「探究心を持ち、批判的に考え、国際的な視野で行動できる人間」 の育成です。そのプロセスで培われる思考力・行動力・人間力こそが、大学評価の対象となります。

 

👇唯一のまとめ。絶対にあきらめない。日本の大学受験は難解。

 

得点だけを追いかけ、課外活動を「こなすだけ」のものにしてしまったら、IBDPを選んだ意味が半減してしまいます。

 

そもそも、点数だけにこだわるのであれば、普通科で特進コースなどに進学し、一般入試を選択すべきです。点数で合否が決まるため、非常に分かりやすいです。その場合は推薦も獲得できる可能性もあります。

どうすればいいのか:親ができること、子がすべきこと


では、IBDP生が国立大学医学部医学科目指す場合、どのような姿勢で臨むべきなのでしょうか。

保護者の方へ
 

以下、次回へ続きます。

一気読みはnoteだけ👇