国際バカロレアの高校卒業相当のカリキュラムであるIBDPの最終結果がでてきました。この時期は、海外国内におけるインター校方式(8月始業・6月修業)の学校での結果です。

 

目標とした得点、プレディクテッドスコアの得点から乖離した結果がでた生徒もいることでしょう。親子で泣いてしまったということも。

 

さて、大学に入学する為に、どんどん前に進んで行きましょう。

あきらめませんよ。

なぜなら、その得点で十分大学に合格できるからです。

 

 

海外の大学の話しは今回はしません。今回は日本の大学の話しです。

 

この最終スコアによって、志望する大学への出願が現実的になるかどうかが左右されるため、生徒や保護者の皆様は一喜一憂されるのですが、忘れてはいけないこと、それは、得点が高い順に合格するのではないとうこと。これは事実です。

 

大学受験においてIBDPのスコアはどのように活用されるのでしょうか。少し説明してみましょう。

 

各大学が設定する「合格点」のルール


まず絶対に理解しておかなければならないのは、大学の学部(学科)ごとに、明確な「必達得点」が設定されているということです。

例えば、国内の大学を見てみると、東京大学のIB入試における進学者の平均スコアは40.8点、慶應義塾大学は38.6点、早稲田大学は38.2点というデータがあります。平均ですから、この得点より低くても合格しています。

 

 

もちろんこれはあくまで一例です。なぜなら、今は各地の国立大学でも多くの大学が国際バカロレア利用入試や、総合型入試の一部と称してIBDPの最終結果を利用できる大学学部学科があるからです。Aiに頼っていると見逃します。実際Aiでの検索結果以上に国際バカロレア利用入試は広がっています。必ず全ての大学の募集要項を読み込みましょう。

 

そこで、志望する大学・学部が求める基準点を正確に把握することが第一歩です。

 

 

そして肝心なのは、各大学が定めた必達得点を下回った場合、その時点で合格の可能性は完全に消えるということです。いわゆる「足切り」 の点数として機能するのがこの基準点です。しかし、この得点は年々上がっているのではなく、下げられている傾向にあります。

今年の受験傾向:スコア「だけ」では決まらない

ここで非常に重要なのが、「必達得点を超えていれば必ず合格できる」わけではないという点です。特に去年、おととしの入試では、この傾向が顕著に見られました。

かつては「高得点=合格」という図式が一部で信じられていましたが、現在では「基準点をクリアしていれば、あとは総合勝負」 というのが現実です。コロナ過のいろんな調整でいったんめちゃくちゃになりかけましたが、今は再度評価が高まり、「得点に関係なくIBDP卒業生はみんな獲得したい」という地方国立大学の入試担当教授の話しをよく聞きます。

 

 

この変化はもちろん大学側がIBDP卒業生で入学してきた学生たちのその後の成長を高く評価していることがあります。

近年、各大学は入学させたIBDP卒業生の大学での学業成績や人間性を細かく追跡しています。その結果、「入学時の最終スコアと、その後の大学での評価は必ずしも一致しない」という認識が広まりました。

特にここ数年は、特定の科目においてIBの外部採点結果とIBDPの最終結果の得点の乖離、実際の大学での学力・研究力・総合力の乖離が見られるケースが報告されており、大学側も「スコア=全て」ではないと理解するようになりました。同時に、卒業生全体のレベルが本当に高いと理解しています。

 

それは、英語ができるというような単純なことではなく、総合的な学習意欲や、積極性、また英語はもちろん、その他の言語やパソコンスキル、研究に取り組む姿勢や、科学系学科における本当に大学で必要な基礎知識など、大学が本当に求めているスキルがすでに備わっていると言われています。


そのため、大学は「足切り点を超えていれば、その学生の基礎的な学力は十分である」と判断し、その後の面接、志望理由書、課外活動などの総合的な評価に重きを置くようになっているのです。実際は、足切り点すら設定したくないのですが、他の入試の兼ね合いで絞った人数と必達得点の設定はしかたがないと聞きます。

 

 

特に、学科と志望理由と研究内容の一致が重要視されます。本当にその学問をやる気のある生徒を取りたいとうことですね。成績が良いから〇〇大学・学部という考えかたの生徒ではなくということです。

「ギリギリのスコア」でも合格できる理由
 

この流れは、スコアが基準点ギリギリの生徒にとっては大きなチャンスです。

大学は他の入試制度(一般入試や推薦入試など)とのバランスを考慮しながら、やむを得ず足切り点を設定せざるを得ません。しかし、IBDPの生徒の質が非常に高いことを知っているため、「基準点さえ超えていれば、あとはその生徒の人間性や適性、課外活動の内容(主に研究内容)をしっかり見極めたい」 という姿勢を強めています。

その結果、「例年よりも低いスコアで合格を勝ち取る生徒」が増えているのがおととしと去年の特徴と言えるでしょう。

 

 

合格のための秘訣とは

では、どうすれば人気大学や医学部医学科のような難関学科に合格できるのでしょうか。

もちろん、各大学・学部にはそれぞれの「秘訣」や「合格の条件」があります。

 

特に医学科は難関です。

 

まずは「自分のスコアが志望校の足切り点を超えているか」 を冷静に確認することです。そして、それを超えているのであれば、自信を持って次のステップに進んでください。

入試は遅くて12月や1月になります。まだまだ時間があるのです。この残された時間は、面接対策や志望理由書のブラッシュアップだけではなく、追加の自主研究などにも全力を注ぎましょう。IBDPで培った批判的思考力や探究心、国際的な視野は、必ず面接官に伝わるはずです。

スコアで尻込みせず、自分の人間性や適性を最大限にアピールする準備を整えましょう。

基準点を超えたあなたには、合格を勝ち取る十分なチャンスがあります。
 

8月に、国際バカロレア利用入試の第一弾がやってきます。日本の国立大学と私立大学でそれぞれ、受験書類の受付が始まります。その前段階として、オンラインでの申し込みが始まります。このオンラインの申し込み締め切りは、願書の締め切りより先にあります。オンラインの登録を忘れることなく、しっかり日程を整理しましょう。

 

インターナショナルスクールに通う生徒にとって微分積分は、しばしば大きな壁として立ちはだかるものです。

 

海外で現地校に通われているご家庭もあれば、日本国内のインターナショナルスクールに通われているケースもあります。一見すると、どちらも「インター校」という括りでさほど変わらないのでは、と感じる保護者の方も多いかもしれません。

しかしながら、両者には看過できない決定的な環境の差が一つだけ存在します。それは、日常生活における主要な言語環境が日本語であるか、それとも外国語であるかという点です。

特に海外の現地校生やインター生の場合、学年相当の日本語力を維持することは、並大抵のことではありません。仮に日本語で学習指導を受けることのできる学習塾が近隣にあれば理想的ですが、そうでない場合、オンライン塾や家庭教師などを探すことになります。それも簡単そうで簡単ではありません。

 

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そこで多くのご家庭が取られる対策が、保護者の方が自宅で学習指導を担うという方法です。例えば、英語でのライティング課題(エッセイ)に関しては、お子さんの語学力の伸びが非常に速いため、非ネイティブの親が直接文章を添削することは難しくなります。しかし、アイデアの整理や構成のアドバイス、考え方の方向性を示すといった役割であれば、十分に貢献できます。

算数・数学は学年より先取りしつつ日本語で学習することで、非常に効果的に教えることが可能な教科です。しかも、この指導を日本語で行うことには、大きな副次的効果があります。数学の用語や概念を日本語で理解することで、お子さんの日本語能力の維持・向上に直結するのです。

 

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海外大学 合格の 手引き

 

数年後に日本へ帰国され、公立校や私立校への編入を検討される可能性が少しでもあるのでしたら、やはり日本語力は必要不可欠です。また、日本の大学、とりわけ近年は海外IB(国際バカロレア)帰国生枠を拡大している医学部への進学をお考えの場合も、高い日本語力が求められます。普通の理系学部ですら、勉強は日本語で行いますから、難しい漢字と格闘する大学生生活を想像してみる必要があります。

さらに、仮にコンピュータサイエンス系を専攻して日本で就職された後も、国内のクライアントとの円滑なコミュニケーションには、ビジネスレベルの日本語が欠かせません。丁寧な敬語や謙譲語を駆使する必要はありません。それは今の日本の学校・大学を卒業した新入社員でもあまり上手に使っているとは言えません。

さて、では実際に「算数・数学を教える」といっても、学校で習った内容を鮮明に覚えている保護者の方は、そう多くはないでしょう。微分積分に至っては、なおさらです。

記事は次回に続きます。

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アメリカの大学への入学審査において、「何を学び、どう成長してきたか」という一貫したストーリーがこれまで以上に重視されています。

 

かつてはSATやIBDPのスコアが大きなウエイトを占めていましたが、今や審査の主軸は高校3年間の成績(GPA) へと移行しています。もちろん、スコア回帰もありますが、スコアは満点でなくてもよいので、学校の成績が良ければ必然とスコアの結果に現れます。つまり、これは単なるスコア競争ではないということです。高校時代に「どれだけ学びに向き合い、成長してきたか」 が問われることに間違いはありません。

① 高校3年間の成績(GPA)が最重視される理由

米国大学の入試において、最も重要な書類は高校の成績証明書(Transcript) です。アイビーリーグの一角であるイェール大学は公式サイトで次のように明言しています。

「申請書類の中で重要な書類は高校の成績証明書です。それは志願者の長期間にわたる学問的意欲と成績について多くのことを教えてくれるからです。」

この考え方は多くのトップ大学に共通しています。全米大学入学相談協会(NACAC) の調査でも、「競争力のあるGPA」は審査において最も重視される要素として位置づけられています。

 

 

その理由は、SATが「その日の出来」を測るのに対し、GPAは「3年間の積み重ね」 だからです。ある研究では、GPAが1標準偏差上がると、大学卒業率の予測においてSATの同等の上昇よりも約4〜6倍の効果があるとされています。

もっとも、2026年現在ではハーバード、イェール、MIT、スタンフォードなど多くのトップ校がSAT/ACTの提出を再び必須化しています。しかし、それは「GPAよりSATが大事」という意味ではなく、「高GPAに加えて高スコアが求められる」 ようになったと理解すべきです。SATはあくまでGPAを補強・裏付ける「二次的な材料」 であり、SATだけで合格が決まるわけではありません。

また、IBDPについても同様です。IBDPはその課程の厳格さと広さから「学問的厳格さのゴールドスタンダード」 とされ、トップ30大学から高く評価されています。IBDPでアメリカの大学は難しいとまだ言われていた3年前とは明らかに異なります。

2021年のIB Global Surveyでは、大学入試担当官の72%が「IB学生は非IB学生より大学への準備ができている」 と回答しています。しかし、IBDPだからといって特別に優遇されるわけではなく、あくまで「IBDPでどんな科目をどれだけ高いレベルで履修し、どのような成績を取ったか」 が問われます。つまり、「どんなプログラムを選んだか」より「そのプログラムでどう頑張ったか」 が重要なのです。

 

 

② 「どの高校で、どう学んだか」学校紹介文の役割

成績と並んで重要なのが、「どのような高校で、どのような成績を取ったか」 を伝える学校紹介文(School Profile) です。成績表とは異なります。

アメリカの大学入試担当官は、同じ「A」でも高校によって価値が異なることを熟知しています。そのため、「その高校がどんな教育理念を持ち、どのようなカリキュラムを提供し、どのレベルの生徒が通っているか」 を正確に伝える必要があります。

たとえ世界的に有名な高校でなくても、「地域の新聞で取り上げられた実績」 や「地域社会との連携プロジェクト」 などは、「その学校が単なる進学校ではなく、社会とつながる教育を行っている」 ことの証拠となります。これは担当官に「この学校の生徒は、社会の中でどう貢献できるか」 をイメージさせる重要な材料です。

③ 「自分は何をしてきたか」課外活動の本質

最後に、課外活動(Extracurricular Activities) です。ここで重要なのは「何をやったか」ではなく「どう関わり、どんな影響を与えたか」 です。米国の大学が課外活動に求めるのは、「情熱(Passion)」「リーダーシップ(Leadership)」「成長(Growth)」「影響力(Impact)」 の4つです。単に部活に所属していただけでは不十分で、「その活動を通して自分はどう変わり、周囲にどんな変化をもたらしたか」 が問われます。

サッカー部の例で言えば、「大会で何勝したか」よりも「地域の小学生にサッカーを教えるボランティアを継続した」 ことのほうが評価されます。それは「自分のスキルを他者のために使う姿勢」 を示すからです。

ゲーム部でも同様です。「大会で優勝した」という実績より、「老人ホームでスマートフォンの使い方を教えるボランティア」 のほうが、「自分の知識やスキルを社会に還元する力」 として評価されます。

重要なのは「部活の延長」ではなく「社会との接点」 です。米国の大学は「キャンパスに来たときに、何かを生み出し、コミュニティに貢献してくれる人材」 を求めています。その可能性を証明するのが課外活動なのです。

④ 今からでも遅くない。行動のススメ

ここまで読んで「もう手遅れかもしれない」と感じた人もいるかもしれません。しかし、「今からでも遅くない」 というのが正直なところです。大切なのは・・・

 

以下続きますが、メンバー限定です。

 

海外インター卒業生、特に国際バカロレアのIBDPを取得した生徒向け。

日本の大学医学部医学科に合格するための実践戦略です。


この時期になると、海外のインターナショナルスクールを卒業した生徒たちから、同じような相談を受けることが増えます。

「日本の医学部医学科に合格したいのですが、どうすればいいですか?」

彼らはIB(国際バカロレア)で高スコアを獲得し、英語はネイティブレベル。しかし、日本の医学部入試は独特のルールや評価基準があり、海外勢が戸惑うのも無理はありません。

そこで今回は、海外インター卒業生が日本の医学部医学科に合格するために、今からでも間に合う具体的な戦略をまとめました。これさえ押さえれば、合格の可能性は一気に高まります。

① IBDPの最終得点は「基準点突破」でOK


まず大前提として、国際バカロレア(IBDP)の最終得点が各大学の定める基準点を超えていることは必須です。基準点に達していないと自動的に不合格になります。これは変えられません。

ここで誤解してほしくないのが、「高得点順に合格が決まるわけではない」 という点です。実際、基準点ぎりぎりでも合格した実績は数多くあります。つまり、45点満点中40点を取らなければ入れないということはありません。36点から合格がでますから、大学それぞれの基準点を確認しましょう。

大切なのは、基準点を確実にクリアし、そのうえで「自分は何ができるのか」を他の形で示すこと。点数の高い低いだけの勝負ではないのです。

② 研究論文の作成——これが合否を分ける
 

ここからが本当の勝負です。「研究とその論文」 は、海外インター生にとって最も強力な武器になります。

言語:英語で書き、日本語の要約をつけるか、英語を日本語に翻訳したものを準備します。

内容:医学や生命科学に関連するテーマで、独自性と深みのある研究が求められます。こじつけでもかまいません。実際は今から新しく研究することも可能ですが、それではあまり高評価が得られません。継続が重要です。今までの研究を持続することは評価されます。

さらに重要なのが、第三者による評価です。

研究論文がコンペティションで受賞していれば、かなり有利です。

受賞していない場合でも、必ず大学の教授や専門家に論文を送り、その感想やコメントをもらってください。専門家から「この研究は価値がある」と認められることが、書類選考での大きなアドバンテージになります。

つまり、「専門家が認めるクオリティの研究をしている」という証拠が、何よりもあなたの学術的ポテンシャルを証明してくれるのです。

③ 学業成績+語学力の証明


当たり前ですが、学業成績はある程度優秀であることが前提です。それに加えて、語学力の証明も欠かせません。

英検など英語検定試験でかなり良い成績を取得しましょう。大学によってはどの英語検定で何点(何級)必要かが明記されますので、それより上の得点(級数)を獲得します。

時間に余裕があれば、日本語に関する検定も強力なアピールポイントになります。漢字検定は比較的チャレンジしやすいですが、日程などを調整する必要があります。些細な物でも構いませんので、ネットで探して、何らかの検定を日本語で受けましょう。医学に関係しないもの、日本語という語学に関係しないものでも良いです。

 

例えば、観光関係の検定では、京都・観光文化検定試験(京都検定)や東京シティガイド検定(東京検定)、夜景観光士検定、世界遺産検定、日本城郭検定、全国道の駅検定など。食・料理系では和食検定、野菜ソムリエ。さらに、手芸検定、天文宇宙検定、新選組検定、夏目友人帳検定などまでも。とにかく、日本語で受けていることをアピールして、日本語力に安心感を渡します。さらにそれは、そんな検定に挑戦する姿勢自体が学ぶ意欲の高さや、自己を成長させようとする積極性の証明になります。


医学部は日本語での授業が中心です。どれだけ英語ができても、日本語で医学を学ぶ準備ができているかが問われることを忘れないでください。

④ 医学に関わる活動は、今からでも片っ端からチャレンジ
 

医学部を志望する者として、「医学への関心」を行動で示すことは非常に重要です。
今からでも遅くありません。以下のような活動に積極的に参加しましょう。


救命講習(日本赤十字社などの認定コースや、海外でも同様にあります)
献血(定期的な参加)
医療ボランティア(病院や介護施設、福祉団体での活動)

子供や老人の施設でのボランティア
健康フェアへの参加

 

 

これらは「点」ではなく「線」でつながっていることが理想です。「単に経験した」ではなく、それぞれの活動を通じて何を学び、どう医学への志望につながったかを語れるようにしておきましょう。

⑤ 推薦状。校長・教師からの後ろ盾

大学が出願時に推薦状を必須としていなくても、必ず用意してください。
指定の書類以外添付禁止でなければ、必ず書類と一緒に同封します。
 

高校やインター校の校長、あるいは直接指導を受けた教師に相談し、「この生徒は医学を目指すにふさわしい人物である」 という内容の推薦状を書いてもらいましょう。

推薦状が求められていない場合でも、任意提出の書類として添付することで、あなたの人間性や学業態度、リーダーシップなどを補足的にアピールできます。

 

 

⑥ 面接対策「なぜこの大学なのか」を語れるか

書類審査を通過したら、最後の壁は面接です。ここで多くの受験生がつまずくポイントは、

「なぜ、この大学の医学科なのか」
という問いに、説得力のある理由を持っているかどうかです。

その大学の教育理念やカリキュラムのどこに魅力を感じたのか
自分がその大学で何を学び、将来どう活かしたいのか
海外での経験をどう活かせるのか


これらを、具体的かつ論理的に話せるように準備しておきましょう。

 

 

これらを実践すれば合格は「8割」

ここまで挙げた項目をすべて実行すれば、合格の可能性は8割に達すると確信しています。

IBDPの基準点突破
研究論文+専門家の評価
語学力(英語+日本語)の証明
医学関連の活動実績
強力な推薦状
説得力のある面接

これらは、どれか一つだけでは不十分です。すべてを組み合わせた「総合力」 で勝負するのが、海外インター生ならではの戦略です。

今からでも十分間に合います。まずは「自分には何ができるか」 をリストアップし、一つ一つ着実に準備を進めていきましょう。

日本の医学部の門は、準備をした者にしか開かれません。でも、正しい準備をすれば、必ず道は拓けます。

あなたの挑戦を、心から応援しています。
 

夏休みの風物詩とも言える「読書感想文」。

「なぜ、毎年こんな宿題があるんだろう?」「書くのが面倒くさい…」そう思っているお子さんも保護者の方も少なくないでしょう。

 

確かに、書き方がわからずに苦労する姿を見ると、「本当に意味があるの?」と疑問に思うのも無理はありません。

実はこの読書感想文、ただの“夏休みの宿題”ではありません。1955年に始まった「青少年読書感想文全国コンクール」 をきっかけに全国の学校に広まった、奥深い教育的意味を持つ課題です。

今回は、読書感想文がなぜ夏休みの定番宿題なのか、その背景にある意味を探ってみつつ、最後に読書感想文コンクールで入賞する程度までの良い感想文の書き方をご案内します。

読書感想文の本当の目的とは?
 

文部科学省の学習指導要領を見ると、国語科で育てるべき力として「読むこと」「書くこと」が明確に位置づけられています。読書感想文は、この2つを同時に鍛えることができる、まさに「国語力の総合問題」 なのです。

 

中学受験を考えているのであれば、感想文は書けるのが当たり前になります。

そして受験だけではなく、何より大きな目的は「豊かな人間性」を育むことにあります。読書感想文の最大のコンクールでもその目的を次のように掲げています。

① 本に親しむ機会をつくり、読書の楽しさ、素晴らしさを体験させ、読書の習慣化を図ること
 

② 読書の感動を文章に表現することを通して、豊かな人間性や考える力を育み、自分の考えを正しい日本語で表現する力を養うこと

つまり、読書感想文は単に「本を読んで内容をまとめる」宿題ではなく、「本を通じて何を感じ、どう成長したか」を自ら見つめ、表現する貴重な機会なのです。

それでも「書くのが苦手」な子どもたちへ
 

ここまで読んで、「理屈はわかったけど、やっぱり書くのは大変…」と感じた方もいるかもしれません。

確かに、読書感想文にたいして、学校で「書き方」の指導が十分でないまま課題だけが出される現状には、批判の声もあります。だからこそ、正しいステップを知ることが、何よりも大切なのです。

どんな本を選べばいいのか?
どこに注目して読めばいいのか?
感じたことをどうやって文章にすればいいのか?

これらの「書き方」のコツさえ掴めば、読書感想文は決して難しいものではありません。むしろ、自分の考えを深め、表現する力を伸ばす絶好のチャンスになります。

「書く力」は一生の宝物


読書感想文で鍛えられる「読む力」「書く力」「考える力」は、受験はもちろん、将来、社会に出てからも必ず役立つ一生の宝物です。

だからこそ、私はこの経験を、単なる「やらされる宿題」で終わらせてほしくないと思っています。

もしお子さんが「何を書いていいかわからない…」と悩んでいるなら、ぜひステップバイステップで書ける方法を伝えてあげてください。

 

👇のnoteリンクは、まさにそのための一冊です。

 

難しいことは抜きにして、誰でもスラスラ書けるようになる具体的な手順を、わかりやすくまとめています。

この夏、読書感想文が「嫌な宿題」から「自分の考えを表現する楽しい時間」 に変わりますように。

まずは、お子さんと一緒に、「読みたい!」と思える一冊を探すところから始めてみませんか?

 

👇はキンドル版です。