数年前の話。
地元で有名な進学塾に行ったお母様が、ものすごく激怒されて私の元に来ました。
塾の先生に聞いたら、「○○高校が精一杯ですね」と言われたとのこと。
その学校は地元の偏差値５４くらいの学校で、評価としては標準の県立高校。
そのお母様が調べたところ、内申が２９くらいで合格ラインに達すると書いてあったそうです。
お子さんの内申は３２。偏差値は５０でした。
お母様曰く「１年以上のお金をかけて、それしか成果がでないのか」でした。
塾側の論理からすると、いやいや成績上がったでしょ。４も。ということなのだろう。
偏差値は相対評価なので、全員が全員、同じ事をしていたら、変わらない。
となると、４も上がったら、塾的には御の字かもしれない。
でも、保護者側の論理は違う。
費用対効果は絶対にみてくるし、４程度の差で「精一杯」と言われたら頭に来るに決まってる。
それで、僕に泣きついてきてくださったということなのです。
そのお母様は、僕の中学校時代の後輩で才女で有名な方でした。
お父様は、地元の開業医の方なので、遺伝というものを正当化するのであれば、
そのお子さんはサラブレッドということに。（成績は前述の通りですが。）
で、その子の入試を１年かけて見ることになったのです。
受験する学校は、僕の方から３つ提示しました。
その中から気に入った学校を第一志望にしてほしい。と。
すべて偏差値は７０クラスの学校です。
その中から１つ。「絶対に行きたい！」という魅力を探してきてほしいと。
さらに、僕の方では４教科の授業をやるが、英語の先生は紹介するので、そこで習ってほしいと。
あとは、言われたことを必ず守る。です。
結果、その子は、偏差値７０クラスの自分で選んだ学校に通っています。
運動部に所属して、全国大会まで行けるようになりました。
とても充実した高校生活を送ってくれています。
タイトルにかいた「生徒の能力を上げられない塾」とは、こういう塾です。
優秀な先生であれば、３ヶ月もあれば、お子様の状態を把握します。
さらに６ヶ月もあれば、成績や行動に変化があらわれるものです。
僕のブログを読んでくださっている方で、
６ヶ月以上、塾に通っていて成績が変化しないのであれば、
さらに先生から建設的な具体的展望と、勉強への具体的指示がないのであれば、
やめるしかないと思います。
孟母三遷の教えではないですが、環境でお子様の状態は、とんでもなく変化します。
以前、保護者がお子様に残せるのは学力だと書いたことがあります。
ぜひ、良い先生を探してほしいと思います。
一つ、良い先生を探すポイントを。
今、お子様の習っている先生は、
「授業が面白い（funではなくinterestingである）」
「授業中の話から先生が博学であることがわかる（先生が勉強をしている）」
「子どもの性格を正確に把握してくれている」
「子どもの将来について発展性のある展望を話してくれる」
「ご家庭にとって耳が痛いアドバイスをしてくれる」にいくつ該当しますか？
授業中に奇声を発したり、くだらない雑談をしてきたりしていませんか？
良い先生を探すのは、とても大変です。
こう書いている僕も日々勉強の毎日です。
お子様が尊敬できる「あんな人になりたい」と思えるような先生を見つけるために、
いろいろな塾をまわって、良い先生に巡り会ってください。
僕の好きな言葉に、「巧言令色鮮し仁」というものがあります。
言葉巧みに人から好かれようと愛想を振りまく者には、
誠実な人間が少なく、人として最も大切な徳である仁の心が欠けている。という意味です。
こんな先生にだまされて、お子様の貴重な学習機会を奪われないようにしてください。
