リピーターの方と新しい方が半々。
夏バテ対策に、しっかり身体を動かして〜リラックス。緊張と緩和で身体をほぐして自律神経を整えました。
子どもを抱っこしたままでも足のむくみをとれるポーズなども紹介しましたょ。
【人の名前が覚えられない】
これも自閉症・発達障がいの子どもの特性のひとつです。
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先日、次男のラグビースクールのBBQへ家族で参加しました。
長男をこういった多数の人が集まる場所に連れて行くのは困難で、連れて来たくないのが本音。
いつもは本人も行きたがらないのに、今回は自分から『行きたい！』と言ったので連れて行くことに。。。
１度体験でラグビーに参加したこともあって、なんとなーく６年のグループに参加して遊んでたのにも驚いたけれど。
「６年集合！」って声かけられて、整列したり集まって話を聞いていた時はちょっと笑えました。
そこで、他の保護者の方に言われたこと。
「さっき長男君、R君のママの生年月日聞いてたで」
「私も聞かれた〜。年齢ばれたわ〜
」
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そう。
長男は、初めまして！の時に相手に興味を持った場合、生年月日を聞きます。
その時も、気に入ったお母さんの生年月日を聞いていました。
私たちは、初対面の誰かを覚える時にどうやって覚えるでしょう？
名前？顔？役職？国籍？服装？誰々の、どこどこの…などとつながりで覚えることもあるかもしれません。
長男は、人の名前と顔がなかなか一致しないため、生年月日で確認します。
なぜか？
それは、自閉っ子独特のものの見え方にあるようです。
私たちはものを見る時。（どういう種類のなんていうものか？）と全体をとらえて分類分けをします。
例えばきゅうりなら、「食べ物→野菜→サラダ→緑…」といったように把握していくのですが、自閉症の子は「ブツブツがついているやつ」「曲がってるやつ」など、そのモノの細部に注目し、それをもとに全体を把握するため、全体像がとらえにくいようです。
そのため、顔の一部に注目してしまい、そこが変わると同じ人として、認識できなくなることがあります。「メガネの種類が前と違うから、誰かわからない！」というように。
服装や向きが変わると？？となるので、テレビで大好きな櫻井翔が出てくると、「これ櫻井翔であってる？」となんども確認し、「あってる」と答えると、「やっぱりな〜！そうかな？と思ってん」と嬉しそうに喜びます。
次男や私からすると、何回聞くねん！わかるやろ！！ってなことなので、あんまりしつこい時は、「見たらわかるやろ！」と答えてしまうことも…。
もう一人の大好きな、DAIGOに関しては、あまり聞いてこず、「DAIGOや！」と即答できるので、髪型や服装など雰囲気がいつも一致しているのと、手袋のおかげなのかな？と思います。
コレ、長男が大好きな2人の写真でコラージュ。 先日も図工の参観で、担任の先生が、見本として作っているところを映像で見たのですが、手元をメインで写していたため、
「これ先生なん？？」と大きい声で質問してみんなを驚かせていました。
他のみんなは、声や後ろ姿で誰か分かるんですがね〜。
参考 イラスト版自閉症のともだちを理解する本
まさしく！！ですよね。
長男は学校の先生の生年月日は、ほぼ覚えています。
ただ女性は、生年月日を答えることに抵抗がある人も多いようで、断られることもありますし露骨に嫌がられることも。
なので、そのBBQの時も、
「別に年齢知って、若いな〜とか、歳いってんな〜とか判断するわけではなく、ただ情報として、絶対変わらないものだから知ると繋げて覚えることができるねん。」
と伝えると、なるほどな〜と納得してくれました。
おまけ→昭和生まれだと、東京オリンピックの前やな！とか、千日デパートの火事知ってるん？阪神大震災の時○歳やな！と聞いたりします。
特性がわからないと、なんでこんなこと聞くん？とトラブルになったり、腹がたってしまうこともあるけれど、特性を知ると面白いですよね
今回紹介した、イラスト版自閉症のともだちを理解する本
学校の先生用の本だそうですが、理由と対応の仕方などが、噛み砕いて書いてくれているので、なんで？が理解しやすかったり、周りの人に理由を伝えるのに伝わりやすいのでオススメです。
またブログの中で紹介していきます。
☆追伸☆
就学前の6歳以下の子ども達にも、コレは当てはまります。
保育や体育の指導している時に、制服やジャージを着ている私が池田先生と認識されていたので、普段着で道で会うと、「違う！」と認識される事が多々ありました。お母さんが「池田先生やで」と言っても、不思議な顔されます。笑。
毎週火曜日はスタジオコトモットで
初めての日は、私のこれまでのクラスとタイプが違うので、これで良いのか？と思いましたが、終了後に「楽しかった…」と一言ボソっと言ったので、私のキッズヨガの概念を崩すような感じ。新しいキッズヨガの世界の扉を開けてくれました。
けど、ずっと真顔でやるわけでもなく。
難易度の高い動きでは、子どもならではのチャレンジャー精神がでてきて「もう１回もう１回！」としばらく個人練習をしたり。
ポーズのキープに、声を出したり…と和やかな時もあります。
「ビヨーン」ってね！息を止めがちな時に吐く工夫。
コアも使うポーズもしっかりしたので、バランスボールの上でこんなことも！
シャバーサナの時に寝そうで怖い。と言った子もいます。
学校や塾などで緊張していて、リラックスしにくくなっているのかもしれませんね。
喘息がひどくて運動できない子が参加する時は、いつもシャバーサナで気持ちよさそうに寝るんです。
最近は、心身の不調から不登校になってしまい、ますます心のバランスも崩れた小学生からの問い合わせもあります。
もともと運動が好きだった子たちなので、今の状況がもどかしくて余計にストレスになっているみたい。
なかなか日にちが合わずで、まだ開講できていませんが、
小学４年から６年の思春期には、大人には分からないストレスがあります。
キッズ…では無く、大人…でも無く。
キッズ以上大人未満のジュニア世代の子どもたちとのヨガ。
これからは彼らの心と身体のケアの手助けになれるようなヨガも増やしていきたいと思います。
この本にも、7〜10歳の子どもたちのこと載っています。
https://www.amazon.co.jp/チルドレンズヨーガ-GAIA-BOOKS-ジュリエット-ペグラム/dp/4882826208
いきなり水遊び！ではなく、
ここぞ！とばかりに、大人を狙うこども達。
募集中のクラス
