認識
またまたポン吉の算数・・・
角度の問題のわからなかったところを一緒にやっていたら
ちょうどblopapapaが帰って来たのでバトンタッチ。
台所から2人の様子を聞いていると、
同じような問題なのに、なかなか出来ないことを
blopapaにいろいろ言われている様子・・・
つまり、形と角度がちょっと違うだけで
基本的には やり方は同じものが沢山あるのに
ポン吉にとってはそれがどれも新しい問題に感じているようだ。
角度の数日前、私と分数をやったけれど・・・
やり方は同じでも、
文章問題に出てくるものが変わると
せっかくその前の問題が出来ても
もう、わからなくなってしまう。
例えば・・・
距離、量、人数、長さと単位が変化しただけで
問われている事は同じ問題でも
もう考え込んでしまう・・・
これもポン吉の文章を読み取る力のなさのあらわれだけど・・・
何度説明しても「同じだ」ということが
わからない。
図にしても、根気良く説明しても・・・
とうとう、角度の問題を一緒にやっていたblopapaが
こんなことを言っていた。
blopapa 「例えば正面を向いているピカチュウが
横を向いたらポン吉はピカチュウって認識できなくなるのか？」
・・・と。
なるほど！認識か・・・
「理解」でなくて、「認識」ときたか・・・
でも、なぜここでピカチュウ？
そして・・・ポン吉！ 認識ってわかっているか？
ポン吉 「横向いてもわかるよ～」
blopapa 「じゃあ、なんでこの形がこっち向くとわからなくなるんだよ！」
ごもっともです。
でも～、角度の問題の図形とピカチュウじゃね・・・
ちょっと違うけど・・・
ピカチュウは色でも認識できるし・・・
理解力と物事の認識・・・
どちらが難しいのかな？？？
それとも同じ？？？
アン子の2/1まであと525日 ポン吉の2/1まであと890日
分数
ポン吉は、学校ではまだやっていない分数。
１学期に塾で分数の単元をやった時、
「なんで理解出来ないんだろう？」
と何度も思った。
そして夏期講習で復習している分数。
さすがに初めてやった頃よりは
分数の意味もわかってきているようだ。
でも文章問題になると、
例えば・・・
・○○ｋｍの３/４
・３/４ｋｍ
の表現の違いが理解出来ていないのがよくわかる。
これはもう何度も何度も一緒にやった。
いくつもいくつも例題を作ってやってみる
そしてとうとう理解できるようになった
でもそこで新たな問題が・・・
・１と３/４ｋｍ
となると また困っている
それでもまた理解できた。
理解してから数日、
顔を合わせれば、しょっちゅう口頭で
「○○の何分の何は？」
「何分の何リットルは？」
など問題を出して忘れないようにしている。
これだけやれば、さすがのポン吉も即答するように
なってきた。
そしてアン子・・・
夏休みの学校の宿題に分数の計算が出ている。
簡単な計算だけど・・・
アン子が困っている
塾では
「２/４だと１/２」
にしなければ×になるから
すっかり約分のくせがついている。
だけど学校では約分をやっていないらしい。
なので、○付けをするときに解答が２/４になっているのだ。
アン子 「だから１/２にしたら×なんだよね？」
う・・・ん、そうなの？
×なの？
だって１/２であってるのに・・・
アン子の2/1まであと528日 ポン吉の2/1まであと893日
うっ！ごめんなさい。
どこで計算違いしちゃったんだろう？
もしかして最初から違ってた？？？
昨日、
アン子の2/1まであと560日 ポン吉の2/1まであと925日
って書いたけど・・・
違うじゃない
ということで・・・ 本当は今日は・・・
アン子の2/1まであと529日
ポン吉の2/1まであと894日
・・・でした
もし
「我が家もあと○○○日なんだ～」と
参考にしてくださっていた方がいらしたら・・・
本当にごめんなさい。
算数、応用問題
ポン吉の夏期講習は前半と後半の間がちょっと長い。
その間、ポン吉には宿題が終わったら
算数の応用問題をやっておくように課題が出た。
私としては正直言って
「ウゲ・・・応用？教えるのが大変だな・・・」
って感じ。
さて、応用問題だが
当たり前かもしれないけれど
全部、文章問題
↑
これがポン吉のネックだし・・・
根気よく見てあげるとしよう。
まず、全部自分でやる。
↓
当然出来ないところがあるはずだから
どうしても出来なかったら
そこはノートの余白を沢山とってから次の問題へ。
↓
そしてテキストに同じような問題がないか探してみて
もう一度やってみる。
↓
それでも出来ないようだったら
その後、一緒にやる。
そのパターンで４日分の応用問題をやっていった。
その結果、４日間
ほとんど余白・・・
↓
同じパターンの問題を探せない
↓
ポン吉 「お母さん一緒にやろう！」
はい、ほとんど一緒にやりました。
せっかく自分でやっても途中で計算ミスしたり
勝手に関係ない数字を入れたりしているから
やり直しも多い
でも・・・
一緒にやると
なんだかさっさと終わる？？？
今までと時間のかかり方が違うぞ？
私も以前ほど面倒くさく感じなくなる
文章問題の理解が早くなったか？
ん？算数・・・少しは成長したか？
頑張れ～ ポン吉～
アン子の2/1まであと560日 ポン吉の2/1まであと925日
530日 895日
ただいま～
帰ってきました。
やっぱりこっちは暑い
です。
夏期講習の後半も始まるし、
学校のプールも後半が再開するので
またまた、今までどおりのめまぐるしい毎日が
始まります。
我が家は、
来年も再来年も受験生の６年生がいるのだから
「しばらくの間はみんなで遊びまわる夏休みは過ごせないな・・・」
と思いながら今年の夏休みも過ぎていきます。
そうそう、アン子のイライラも軽井沢での数日間で
多少はなくなったようです。
やっぱり日常生活から離れて
少しはリフレッシュできたかな？
残りの夏休み・・・
夏期講習とその宿題・・・
残っている学校の宿題に自由研究または自由工作・・・
本当に間に合うのかな？？？
それが今から心配です。
また、母娘でイライラが始まるなんて嫌だから・・・
