小学1年生の娘は、この春から英語学童に入りました
英語学童に週2回、
学校併設学童に週3回通っています。
幼児の頃はゆるーくおうち英語をやっていて、現在もトド英語(学習アプリ)とオンライン英会話(週1)を続けています。
4歳5か月くらいから取り組みを増やして、約2年経とうとしているところ。
トド英語
オンライン英会話
トド英語がもうすぐレベルZ(最高レベル)に到達しそう、幼児～低学年のうちにできるだけ英語に触れておきたい、ということで、
親が手をかけなくても英語時間を確保できる英語学童をチョイス
①楽しく通えているか
英語学童に通う前に冬休みの丸1日と、慣らし保育90分×2回に参加して、と順調そうな感想だったのですが、
②英語漬けになれるのか
英語学童はオールイングリッシュ、
13時半から延長すれば20時まで預けることが可能で、
私も実際に通わせるまでは1日4時間滞在すれば月に32時間、年384時間！！
と取らぬ狸をやっておりました
実際は、1年生は毎日5時間授業で
14時50分頃下校となるので、
そこからバスで学童に向かうと入室するのが15時くらい。
18時のバスで帰ってくるので、滞在時間は3時間。
当初の想定よりは短くなってしまいました
まあでも、仮に英会話スクールに入れようとしていたら、
平日は送迎できないから休日が潰れるし送迎も必要、週1で1時間では時間的に物足りない。
英語に触れる時間を効率的に生み出そうとしたら我が家の場合は他に方法がなかったように思います。
③英語力は伸びるのか
トド英語のおかげでアルファベット26字のフォニックスをマスター、ごくごく簡単な絵本の自力読みができ、オンライン英会話で外国人先生と定型的な会話ができる程度の英語力の娘。
娘が通う英語学童は、英語《塾》ではないので英語学習には重点を置かず、英語「で」楽しく遊ぶ、学ぶをコンセプトにしています。
(単語を書いたり少しは勉強っぽいこともしている様子)
30分～1時間ごとに区切って、ゲームをしたり遊んだりしているらしい。
入室したばかりなので、先生が話す英語を聞いて慣れるところからスタートということみたい
オールイングリッシュのはずだけど、
「今日は一言も英語で話さなかったよ
」
と笑顔で言われた日にゃぁ、
おいおいおい！？
4万円の意味は！？！？
とツッコミたくもなりましたよ！
でも、ある日は
「英語で先生の説明をするね！」
と自ら英語縛りで3人いるネイティブ先生の外見や性格を説明しようとしたり、
「apple, ant, a, a, A！」
「bow, banana, b, b, B！」
と習ったフォニックスを披露したり、
「お母さん、今から英語だけで話そう！」
と誘ってきたり、
英語に対する感覚が少しシャープになったような印象があります
これができるようになった！
とかではないけれど･･･
英語学童には英語が話せるお子さんもいて刺激を受けているみたいだし、
英語で話すことが自然だと感じられる環境にいられればとりあえずいいかなあ、と。
たまーに、独り言みたいに英語で話してる時もあるし。
インターでも詰め込み英語塾でもないなら、この程度かな･･･
半年くらいは通わないと効果はよく分かんないですね
就学前に全く英語に触れてこなかったらオールイングリッシュの英語学童にいきなり通うのはけっこう厳しかったと思うので、ゆるくてもおうち英語を続けてきてよかったとは思いました
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