最近よく叫ばれている中高一貫指導。
（J下部のジュニアユース、ユースにも言えますが）
３年間では短いので６年間みっちり指導。
そうすればそのチームのサッカーイズムが浸透し、
強いチーム（＆次のカテゴリーに進む選手）をつくれる。
これはこれで間違っていないと思う。
ただ、
６年間同じメンバーで一緒にプレーしてしまうと、
その学校（チーム）のサッカーが浸透しすぎてしまう。
別のカテゴリー（チーム）で通用するものなのかしら？
その学校（チーム）の理想形が、日本のトップレベル、
世界のトップレベルであれば問題ないのだが・・・。
たとえば、
いいプレーをしたと言われる２つの選手像を見てみよう。
１ 常に状況判断してプレーできる選手。
２ パターン認識の集合体で動いている選手。
（その取捨選択が状況判断になってくるのであるが）
表面上はどちらも判断力あるプレー。
一見同じに見えるかもしれない。
注意したいのが、
状況判断ができていると思っていた選手が
実はパターン認識選手だった場合。
個人の能力が全く同じだとして、
６年間同じチームに行った選手と、
実質高校３年生時の１年間しかプレーしていない選手では、
どちらがうまく見えるでしょうか。
パターン認識のプレースタイルが通用するのも
同じパターンのチームや
同じ思考の選手がいた場合のみ。
パターン認識選手のままで、
たまたま、そのチームで通用しちゃう場合が
あるから困ったものだ。
たまたま選手達で連携できてしまうから
困ったものだ。
６年間同じチームでプレーをした結果
パターン認識だけでうまくいくようになってしまう。
判断というより条件反射的な感じか。
それだと状況が変わったときに通用しない。
賢い選手だったり、野生的間感覚だったり、
芸術的センスで、パターン認識選手から
状況判断できる選手に変わることもあると思うが、
子供のころから適応能力を身につけていないと実際は難しい。
最初はパターン認識からスタートするのはしょうがない。
見よう見まね。型ってありますからね。
でもそれって小学生～遅くても中学生まででしょ。
高校世代で行っていることは、
パターン認識の反復練習にしかみえない。
ドリルをやっている感覚。
なんか機械的というか。
高校世代で本当にやらなければならないのは、
小（中）学生までに築き上げたパターン認識力をベースに
共通意識をもった想像力豊かなプレーさせることではないか。
３人ぐらいが関与したプレーは見飽きました。
高校年代でそろそろその先が見たいです。
そうきたかって思わせる５人以上が関与したプレー。
監督も笑ってしまうような。
今日の私からのお願いは１つ、
指導者のみなさん、
判断力とパターン認識能力をごっちゃにしないでくださいね。
っていうことです。
っていうお話しでした。
