１０月のパーソナルコーチング お申し込みは、あと１名です★
娘のピアノの練習を 見ていました。
娘、運動会の練習などで ヘトヘト。
最近、集中力が ありません。
「みっちゃん。集中できないみたいだから、今日は終わりにしたいんだけど どうでしょう？」
と 提案したら、ぷーっ
と ふくれながら 練習を再開しました。一通り 弾き終ったところで、娘が
「ママ。ほめて
！！みつき、がんばってるんだよ！」と ほめ言葉の リクエスト。
教員採用試験の 必須問題に、「内発的動機」「外発的動機」というものがありました。
平たく言うと、
・自分がやりたいからやる
・ほめられたり、怒られたり、やらなくてはいけないと思うから やる
という違いです。
娘の場合、「外発的動機（ほめられたいからやる）」に なっているのかな～？と 思い、質問しました。
「みっちゃん。ピアノを 習っているのは どうして？」
「楽しいから！！」
「楽しいから 習ってるのね。
さっき、楽しそうに見えなかったから ちょっと 気になったなあ。
ママが ほめるたり ほめなかったりで、やる気が ちがってくるの？」
「だって、みつき がんばってるんだよ
。がんばってるね、とか言ってくれたら、うれしいの！！」
そっか。
ほめられないと やりたくない、というよりは、ほめられると ますます やる気が出るのね。
了解です★
実際に 私が 娘にしている声かけをは、主に 「承認」です。
事実を そのまま 伝えるだけ。
「さっき 弾いたときより、なめらかに 弾けてたね」
「もう、３回も 弾いたね。」
「音の強さに 気をつけて 弾いていたのが わかったよ。」
「集中していたのが 伝わってきたよ～」
こんな感じ。
「すごい！」
「じょうず！」
「さすが！！」
という ほめ言葉も 使いますが、頻度は 少ないです。
「ほめ」と「承認」は ちがいますね。
娘は ほめたときより、承認したときの方が 反応がいいみたい。
言葉は呪文。
言葉はプレゼント。
パーソナルコーチング
月２回 （一回 ４０分間） ４ヶ月～ /一回 ８０００円（対面 +１０００円）方法 対面・電話・スカイプクライアントさんの声 １
クライアントさんの声 ２
クライアントさんの声 ３
クライアントさんの声 ４
クライアントさんの声 ５
クライアントさんの声 ６
クライアントさんの声 ７
＊どのプランにおいても、対面・電話・スカイプにて 個別にお話をうかがいます。
連絡先 wakuda.mika@gmail.com