先祖供養についての考察です。

 

伝統宗教では先祖供養の大切を

説いているところは多いいと思います。

 

新興宗教では、

先祖供養を全く説かないところと

間違った先祖供養で

信者を脅しているところがあるように思います。

 

先祖供養は必要か必要でないか?

この質問に対しては、

釈尊の教えの原点に返って

考えてみるべきでしょう。

 

結論から申し上げますと

必要だと思います。

なぜか?

自分が現在、存在している根拠だからです。

そして、

先祖が自分を見ていると意識することで
悪を犯さない抑止力にもなり、
さらに、その先には
神仏に観られても恥ずかしくない
自分づくりへの原動力になるからです。
 
先祖や神仏の目を無視できればこそ
悪を平気で犯すことができるのです。

 

そして

釈尊の教えの基本は
因果の理法と自己責任の法則です。

天国・地獄は100%あります。
先祖が
天国に帰っているか。
地獄に落ちているかは。
本人の生前の「思い」と「行い」の結果であって
自己責任の法則によるものです。

間違った先祖供養をしている宗教では、

現在の自分の不幸を

先祖のせいにしたりして

法外な供養料を要求するところもあるようです。

自分が不幸なのも、

先祖が迷っているのも

全て自己責任であることを

まず、理解してください。

そして

先祖がどちらに行っているかは、
霊能者に聞かなくてもわかります。
その人が、生前
徳ある生き方をしていたか。
誠実で、謙虚に、コツコツと真面目に
人に優しく、明るく積極的に生きていたか。
その反対に
人に厳しく、怒鳴ったり
ケチで、自己中心的で
人から奪うことばかりしていなかったか。
酒や賭博にのめりこんだ生活をしていなかったか。
出世欲や名誉欲だけで人を見下したりしていなかったか。

このような点をチェックしてみれば
どちらに帰っているかは明白でしょう。
また、自分自身を振り返ってみれば
将来、自分が行く場所も予測できるはずです。

天国に帰っている先祖に対しては、
感謝の思いで
ご指導していただくことをお願いして
彼岸やお盆の時に供養すれば十分だと思います。

地獄に行っていると思われる先祖に対しては、
自己責任の原則を知ってもらったうえで、
生前の自分の間違いを反省して
神仏に詫びることで天上界に帰れます。
ただし、先祖自ら生前の間違えを悟ることは
それほど簡単ではありません。
そのため、
子孫が正しい生活をし
その生活を見て反省してもらうことが
一番の導きになります。

それでは、先祖供養は効かないのか?
これに対する答えとしては、
釈尊のご説法が参考になります。

釈尊の弟子である目連の母が
生前、慳貪のため
地獄に落ちていることを神通力で知り
なんとか救済したく、
釈尊に相談したところ
「お前の母親の罪は深いので、一人の力ではどうにもならない」と
自己責任を説きつつも。
大勢の僧侶が集まる時に、その僧侶らが供養すれば
餓鬼道の苦しみを抜けられる
と教えています。
これが、廻向の原理といわれるもので、
功徳のある僧侶により
天上界の光を投げかけることで
救済が可能になります。
しかし、
これは、「功徳のある僧侶による供養」
という条件が必要です。

あの世を信じていない巷の僧侶では救済は不可能です。
救済力のある僧侶を見つけるのは
それほど容易ではないので
自分の生活を正し
後ろ姿で先祖に気づきを与えることのほうが
有効的だと思います。

本当に救済力のある宗教、僧侶は限られています。
知りたい方は、ご連絡ください。
まずは、自らの生活を振り返り

神仏から観られて恥ずかしくない生活を

心がけみてはいかがでしょうか。

昨日の続きです。

 

具体的な解法への解説をします。

 

まず、単語ですが

覚えにくいものが出てきたら

語源を調べてみるとよいでしょう。

電子辞書に語源が出ているものがあります。

これを有効に使ってください。

unanimous  

nu- 1つ

animous 心

心を一つにする→全員一致、満場一致

 

anonymous

an-ない

oymous 名前

名前がない→匿名の 没個性の

 

このように紛らわしい単語も

語源を調べると容易に覚えられます。

 

Tiger Shark Meals

 Tiger sharks, the fourth-largest type of shark on the planet, are known to consume not only fish, turtles, and mammals such as seals but also an extremely wide variety of other sea creatures. Even man­made objects that end up in the sea, such as rubber tires and car license plates, are routinely on the menu for these large predators. (1), they seem to deserve their nickname, the “garbage cans of the sea.”

 Ecologist Marcus Drymon of Mississippi State University recently discovered that the diet of tiger sharks (2).The animals are known to make meals of seabirds, such as gulls or pelicans, so when a tiger shark that Drymon caught during a routine tracking program happened to vomit some feathers onto his boat, he was not particularly shocked. However, analysis revealed the feathers belonged to a so-called backyard bird. These are birds that live on land and are often seen in people’s gardens, such as sparrows and wrens. Analysis of the stomach contents of more tiger sharks confirmed that backyard birds were in fact regularly meeting this fate.

 The cause of this phenomenon likely lies in the backyard birds’ habit of migrating. Migrating birds are often knocked into the sea by storms. Unaccustomed to the water, they are usually unable to return to the air once their feathers become soaked. This explains how the sharks (3). Drymon suspects tiger sharks purposely give birth in areas that migrating birds fly over. The fallen animals provide an easy meal for the baby sharks, who are not yet able to hunt prey that is more difficult to catch.

(1) 1  In short                                  2  In spite of this

   3  Alternatively                             4  Furthermore

(2) 1  could mean trouble for humans         2  contains an unexpected addition

   3  is less varied than previously thought    4  leads them to swim in dangerous areas

(3) 1  were able to travel so far            2  select individual birds

   3  gained access to these animals     4  could survive in such rough conditions

赤のキーワードに注目して、緑色のセンテンスから判断すれば回答できます。

 

 

The Hebridean Ark Tree Project

 On the Outer Hebrides, a group of islands near the Scottish mainland, an ambitious tree-planting project has started. Called the Hebridean Ark Tree Project, it aims to return the islands to their ancient state of thick forest cover. Getting trees to grow on the islands is a challenge, however. The climate is harsh, with low average temperatures and strong winds that spray the land with saltwater, which harms trees if it is absorbed through their roots. In addition, much of the ground consists of peat, a nutrient-poor mixture of organic materials. Peat forms when low temperatures, water, and a lack of oxygen result in organic matter, such as dead plants, failing to decay completely. Furthermore, animals, such as deer and sheep, will almost certainly feed on young trees. To deal with the peat problem, instead of growing trees on top of the peat, the project will grow them on the edges. Keeping animals away is less straightforward, however, as fencing may be impractical, and reducing their numbers would cause controversy.

 Despite the various challenges, those involved in the project believe it can succeed. Evidence shows that forests on the islands grew well thousands of years ago. Although the climate has cooled since then, it was primarily human activity that led to the current situation. Firstly, Viking invaders who arrived from nearby Scandinavia around AD 800 cut down trees to make sure the native people could not use wood for boat building. After settling on the islands, the invaders cleared even more trees for raising animals and growing crops. After a battle on the island of Lewis in 1098, the Vikings introduced a slash-and-burn policy that severely damaged local tree populations. Once the forests on the Outer Hebrides were gone, peat growth began to take over.

 A major issue facing the project is selecting which trees to plant. The focus is on native trees, such as aspen and birch, but the origin of the seeds is critical. Project supporter David Mackay recalls a previous reforestation plan on the Shetland Islands, where environmental conditions resemble those on the Outer Hebrides. That plan initially used young trees brought over from the Scottish mainland, but eventually, seeds and trees from the nearby Faroe Islands had to be introduced. Mackay notes that the genetic makeup of trees from the mainland does not enable them to deal with harsh island conditions. For the Hebridean Ark Tree Project, seeds are being taken from trees that currently remain on the Outer Hebrides and grown into some 100,000 young tree saplings before being transferred back to the islands.

 

(1) What is true of environmental conditions on the Outer Hebrides?

1 Rising temperatures have made it difficult for plant and animal populations to grow significantly.

2 The high salt content in the soil has destroyed large areas of peat deposits, preventing the growth of plants.

3 The failure of organic matter to decay fully has resulted in the ground lacking nutrients.

4 Strong winds blow trees down too quickly for them to develop in numbers large enough for a forest to form.

(2) One of the main causes of tree loss on the Outer Hebrides in the past was that

1 native people allowed their animals to eat young trees in an attempt to make living conditions difficult for the Vikings.

2 the Vikings destroyed forested areas because they wanted to utilize the land for agricultural purposes.

3 native people attempted to escape the Vikings by cutting down large areas of forest to build boats for themselves.

4 the Vikings’ heavy use of peat in certain activities led forested areas to eventually be taken over by peat growth.

(3) According to David Mackay, what should the Hebridean Ark Tree Project learn from previous efforts?

1 Only a few types of seeds should be planted on the Outer Hebrides, as many species can damage the local environment.

2 Locals should lead the project, as experts from the mainland are not familiar with growing patterns on the Outer Hebrides.

3 Older trees should be used instead of young ones since they can better withstand the environmental threats on the Outer Hebrides.

4 The seeds of trees taken from the Outer Hebrides or from similarly harsh environments are the most likely to grow successfully.

赤のセンテンスの言い換えが選択肢の回答になります。

 

このような勉強をしていけば、

回答率が上がり

合格できるようになるでしょう。

試してみてください。

もう少し詳し解説をしたいのですが、

文章だと長くなり

読んでいるほうも飽きてきますので、

ここまでにしておきます。

 

質問等ございましたら

コメントいただければ

回答いたします。

 

英検でトラウマになっている方へ

頑張ってください

応援しています。

 

昨日の知的正直さの続きです。
 

実際の英語の学習において
多少のヒントになればと考え
具体的な実例を記述してみたい。

英検の勉強で
頑張っているけど、あと数点で不合格といった
苦い経験をしている方は
結構いると思います。
自分もそのうちの一人です。
(英検1級合格まで10回のチャレンジでした。)

英検の勉強には
ちょっとしたコツがあります。
単語の問題は
英検2級、準2級までは、
普通の大学入試の延長で十分ですが、
準1級と1級になると
旺文社の単語を集中的に覚えたほうが
効率的です。
アルクなどほかの教材をやるのもいいですが、
こちらの教材をまず覚えることをお勧めします。
理由は単純です。
この単語集からの出題が
圧倒的に多いいからです。

次に、穴埋めですが、
副詞の However に注目してみてください。
however 以降の文が
筆者の主張したい内容になっています。
前後の文で論理的な繋がりを考えれば
選択肢を絞れます。

長文読解については、
本文中の言い換えが
選択肢に必ずありますので、
本文中のフレーズを見つけられれば
100%解答出来ます。
長文読解の方が穴埋めより
容易でかつ配点が高いため
ここで点数を稼ぐことができます。

英作文は
巷の参考書を読んで勉強すると
難しすぎて、必ず落ち込みます。
自分の考えについて
論理的展開がされているかを
問うているだけなので、
理由を短時間でいかに展開していくか
この訓練をしておくだけです。
あとは、文体を頭に入れておくことで
要求文字数で書くことができます。

リスニングについては、
同じ問題を何度も聞いて
解かれることをお勧めします。
多くの問題を解いて
パターンを覚えるより
こちらの方がリスニング能力が上がります。
できれば、同じ問題を
1、2か月ぐらいシャドーイングして
諳んじられるぐらいになると
リスニング能力だけでなく
スピーキング能力も同時に向上します。
だまされたと思ってトライしてみてください。

最後に、
英検合格はあくまでの一つの過程であり
これが最終目的ではありません。
英語が上達したら
何をしたいのかを
常に考えてください。
自分の自慢や自己満足だけでは

勉強を継続するモチベーション維持は
難しいです。

できれば、同じ志を持った仲間と一緒に
楽しくできるのがベストですが、
知的正直さには、
知的孤独も必要です。
今回の内容が
何らかの参考になれば幸いです。

 

明日は、準1級の問題で

より具体的な解説をします。

知的正直ということについての考察です。

(Intellectual honesty)

 

この言葉は、あまり聞いたことがないと思います。

この言葉は、

渡部昇一先生が

「知的生活の方法」の書籍の中で

述べています。

 

幼少時に

将棋を指している仲間の中で

自分ともう一人の子は

相手が見ていなくても

勝手に駒を動かしたりしなかったが、

他の子供たちは

ちょっとした隙に

駒を動かしてごまかしていた。

しかし、自分ともう一人の子供以外は

その後に将棋は強くならなかった。

 

これは、単なる道徳論で言っているのではなく、

本当に知的生活を目指している人であれば

忘れてはならない精神的態度です。

つまり、自分をごまかさずに

わからないことに耐えることなのです。

 

中学や高校、大学で

様々な科目を学びますが、

高学年に進むにつれて

わからない領域は増大してきます。

その時に、自分をごまかさず

わかった気にならずに

正直にわからないことを認めて

その時点ではわからなくても

何がわからないかを忘れずに

時間を耐えていくことの精神が

知的正直さなのです。

 

具体的には、

英文の長文読解など

構文や単語の意味を正確に理解するまで

考え抜く態度であるともいえます。

漠然とした意味で分かった気になっていると

だんだんと長い英文に出会ったとき

意味の取り間違えが生じ、

学ぶことが楽しくなくなってきます。

 

数学の軌跡問題や幾何学の図形問題なども

少し考えて、わからなければ

解答を見て納得することばかり繰り返していると

本当の実力はつきません。

日本が生んだ天才数学者の岡潔先生も

同様のことを言っております。

 

このような知的正直を持っていると

一見遠回りに見えるプロセスが

最短の最善策であることが

往々にして起きてきます。

 

社会人となり

仕事を効率的にこなさなくてはいけないことは

やむをえませんが、

そのような時にも

わからないことを忘れずに

時間を耐えて理解するよう努力していく中で

経験知が蓄積されてゆき

年齢とともに理解できるスピードも上がってきます。

 

青年や社会に出て数年の若者たちには

この「知的正直さ」の大切さを知って

知的訓練を続けていってほしいと

切に願っています。

 

このような人材が多数輩出される国は

衰退することはなく

他の困っている諸国を支援する

ノブレス・オブリージュ

を果たしていくことができると

信じています。

 

 

 

 

日本人の死生観についての考察です。

戦後は別として、
長い歴史の中における
日本人の死生観としては、
江戸時代の書籍、
山本常朝による「葉隠れ」
に記述されている
「武士道と云ふは死ぬ事と見付けたり」が
我が国の死生観を表していると思います。

一方、隣国中国では
『論語』において、孔子による
「怪力乱神を語らず」という言葉が残っており、
これが、ある意味で、
唯物思想に利用され、
死後の世界を否定し、
この世の生存のみを優先する思想に
使われている気がします。

日本人は、
神話とともに、
「死」というものを明確に意識して
死後の世界を信じて生活してきました。

葉隠れには、
「何のために死ぬべきか」は明確に記述されていませんが
主君や他の者のために死すべきであり、
自分のためではない。

という考えが連綿と受け継がれてきたのだと考えています。

 

大東亜戦争を全面肯定するつもりはありませんが、

日本がアジア諸国の独立に貢献したことは

間違いないことであると思っています。

ペリリュー島で戦った中川隊長

硫黄島の栗林中将、沖縄戦での牛島中将

彼らは、万歳突撃を禁止し、持久戦による過酷な戦いを展開して

本国の子孫が一日でも長く生きられるように

自分の命を公のために捧げた、

真の武士道の体現者たちでありました。

 

我々の魂の中には

かくのごとく

死生観が流れているのです。

魂の永遠を信じて

いかに死ぬかを考えながら

一日一生の思いで

公のために生きていけるよう

精進していきたいものです。