おはようございます
中３・小５ 思春期男子兄弟子育て中
青井あや です
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カウンセリングは只今満席です
次回募集の際には
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ご案内致します
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さて、今回は先日中学校を卒業した
長男のお話を書こうと思います
３部作になる予定です
ウチの長男
小学生の時に
勉強につまづいたんですね
確か、割り算のひっ算だったかな
全然できてなくて
計算ミスとかじゃなくて
やり方がそのものが
わかってませんでした
文章問題とかなら
判らないって気持ち
理解できるんですが
計算って、ルールでしょ？
方法さえ覚えればわかるのに
全然わかってなくて
ちゃんと、授業聞いてるの？
なんでこんなのが判んないの？
聞いてれば判るでしょ！
そんな風に言って
長男を強く責めました
小学校の計算は基礎なので
ここでつまづくと
この先も理解できなくなると思い
私は長男に勉強を強要しました
できてないと、イラつき
監視し、公文にも塾にも入れて
勉強させました
なんとか、小学校在学中に
小学生の単元は追いついて理解し
中学校に入学しました
中学の定期テストは
小学校のテストとは違うので
定期テストの勉強の仕方を１度だけ
中１の１学期の中間テストだけ
一緒に勉強して
あとは、手を放すつもりでした
自分で計画し
自分で机に向かい
自分でテスト勉強を
させるつもりでした
中間テストの成績は
良くはなかったですが
それほど酷いものでも
ありませんでした
でも、中学生になって
初めて受けた模試が酷かった
私の住んでいる地域の高校を
コースまで分けて数えると
550程あるのですが
初めの模試の結果に
実力相当高として印刷されていた高校は
545～550位の最底辺校でした
その時の偏差値は、これ
私、ショックでね
勉強が苦手な子だとは思ってたけど
ここまで酷いとは (¯―¯٥)
学校の定期テストなら
できないなりに点は取れても
模試となると全然で
定着していないし理解できてない
それを思い知らされました
そしてそこから
私は不安に取りつかれます
底辺校の中でも最下層の底辺校
そんな学校にしか行けなかったら
長男は不幸になる
私はそう、感じていました
と、いうのも
小学生の時に長男は
自分を否定して泣いているんです
「俺はアホや」
「やってもできひん」
「授業聞いててもわからへん」
「ちゃんと宿題もやってるのに
なんでやってない〇〇君の方が
テストいい点とれるんや」
「俺なんて・・・俺なんて・・・」
そう言って布団にくるまって
すすり泣く長男を見て
勉強のできない自分を
全否定する長男の姿を見て
自分に絶望する姿を見て
このままだと、この子の人生は
辛くて苦しい人生になる
と感じたんです
底辺校に行くと
できない人間というレッテルを貼られ
ずっと、自分で自分を蔑んで
背中を丸めて
自分で自分の事を
みっともないヤツだと思いながら
すさんだ３年間を
過ごすことになると思ったんです
私は、それがとてつもなく怖かった
キラキラした３年間を
過ごしてほしいと思いました
自分で恥ずかしいと思うような
傷を持った人生を
歩んでほしくないと思いました
そして、２学期になっても
３学期になっても
私は長男の勉強の監視を
止めることができませんでした
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今悩んでいる出来事から、思いこみ・捉え癖を見つけ
ひも解き、緩め、潜在意識にアプローチします。
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同時に意識エネルギーの法則の観点から、今の自分が出しているエネルギーを理解し意識的に行動を変えていきます。
今まで行動を変えたいと思っていても、心がついていかない変えられなかったという方も、捉え癖を緩めることで潜在意識が変わるので行動が変えやすくなり、また無意識でしている行動が変わります。
意識と行動が変われば、人との関係や起こる出来事が変わり始めます。
＜ＵＭＩとは＞
創始者である、川相ルミさんが、 過去10万人以上の方を分析、研究、検証を 繰り返すことによって完成させた、 ブロックの解消と宇宙の法則を組み合わせた問題解決法です。
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