UBQでは、中学受験で変な癖をつけられるということは、かえって困るということを申し上げております。
たとえば、
公式に頼って解く。あるいは、ひたすら根性論で多量の問題を解く。
という困った癖をつけてくる生徒がいると考えます。
ここで、私の方針として、抽象的な話はしませんから、具体的な一つの例を挙げます。
毎年中1で新入生をお預かりすると、ひたすらノートを取ることばかりに集中して、授業を聞いていない、あるいは板書を見ない、という生徒がいます。
ノートというのは、授業を理解するための手段であり、また、学習の補助手段です。
ノートをとることそのものが目的なのではありません。
ですから、ノートをとるよりは、私が板書したときの、例えば図を描いたとき、どちらからどちらへ線を引いたか、そういったことを確認してほしいのに、板書の最後の結果だけをノートに書き込もうとする生徒がいるわけです。
この原因は、以前にも申し上げましたけれども、一部の中学受験塾において、ノートをきちんとまとめさせることにより、あとで保護者がノートを見た時に、自分の子供が勉強をきちんとしているように錯覚させる方法を採っているからではないかと思われます。








