精神障害者・統合失調症・自閉症・視覚優位「また　よろしく」というほどお菓子作りがとにかく好き

ご訪問ありがとうございます

障がい者（児）が、

ママと在籍できる料理お菓子教室

ソーシャルクッキングマスターです

発達障害、自閉症スペクトラム、ダウン症、重度軽度知的障害、場面緘黙…

さまざまな方が、

６ヶ月で進学、就労、将来、生活不安を解消できるようになるブログです

講師は、【ちば　さよこ】です

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講師について不器用講師の幼少期編　講師の成人編

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そのほか

不定期で更新中しています

ゆっくりのぞき見して行ってくださいね

適切な支援につながれるか

お子さまの将来のことで、「今からできること」と書かれた書籍が最近多く出ています

ご覧になったことはありますか？？

進学に向けて
進路選択
就労に向けて

ライフステージの選択を間違えないように書かれた指南書には、

高卒認定が欲しかったら○○
就職して一定のお金を得るためには○○
今からできる親の役目は○○

なんて書かれています

でも、どの書籍にも共通して書かれていることは

身辺自立ができているか
好きな事があるか

そして、

年齢相応の適切な支援につながっているのか？
つながれているのか？

ということ

今日は、【精神障害者手帳を持っていても、お菓子作りを生きがいにしている方のお話】を見ていきましょう

精神障害手帳を持っていても

できないだろうから、やらせない
言ってもわからないから、言わない

というのは、支援者側の目線

実際には、

このような支援員に当たってしまわない事を願うのみなのです

しかし、

できる可能性を広げる方法を探していく
わかるように伝えていく

ことを根気強く取り組める事業所・職員に巡り合えると、社会生活スキルが向上します

特性上コミュニケーションが苦手

会話が一方的で成り立たない
二語文
もごもご話す
材料を計るのもままならない
視覚優位

このようなタイプの特性があっても、

本人がわかる方法で支援を受け続けられるかどうかがポイントになります

「また　よろしく」が日記に書けるようになる

一緒にお菓子を作るようになって

「ちばさん　おはよ」

が本人から言えるようになりました

また、最近では、ご自身の日記帳に、

”ちばさん　また　よろしく”

と書けるようになりました

精神障害者手帳をもち、統合失調症で自閉傾向があり、視覚優位

コミュニケーションが苦手でも、

時間をかけて支援を受ければ、

お菓子を作ることで自信が持てるようになり、

生活にハリが出る未来が待っています

お子さまの好きはなんですか？？

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小学生からはじめるお家が増えています

🔸小学生〜のお子様✖️40、50代ママ
🔹お勤めのお子様✖️50、60代ママ

さまざまな年代の親子が在籍しています

親子で料理に取り組んでいても、

🟢子供の発達特性合ったやり方を探している
🟢ふたりきりだとギクシャクしている
🟢もやもや悩んでいる方

もう一度やり方を見直してみませんか？

家族の中でお子様の役割を見つけるお手伝いをさせて頂きますね！

初心者さん🔰を大歓迎しています

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