・・・よろしくお願い致します。

りえりさＤｕｏ・りえさんからの

レッスン後の報告シリーズです。

記事としては３記事目ですが、メールは４件目です。

前の２記事はこちら。。

■メンデルスゾーン編/ひとまず嬉しくてメールしました/りえさんリポート・その１

■ドビュッシー編 / トリフォノフ化 / りえさんリポート・その２

メールの３件目は、

レッスンでの私の言葉と、

その言葉を意識して練習した結果、

何がどう変わったか・・・という

大変詳細な報告なのですが、

私の独特の言語表現も多くて、、、

何度もレッスンを受けている門下生の皆さんなら

多分、全部、誤解なく分かってくださると思うのですが、

そうではない読者さんに、

誤解なく伝わるかどうかが心配なのと、、

だからと言って、動作も音もなしで

文章だけで全部を説明するというのは、

かなり長文を書いても難しいので、

３件目を割愛して、４件目のメールをご紹介させて頂きます。

＊＊＊公開了解済＊＊＊

木村りえです。

先日は載せにくいメール(※筆者注/３件目のこと）を

お送りして失礼しました。

とにかく今までと弾き方が全然違うので、

そのままお伝えしたくて。

（中略）

この“プログラム”（※注/私へのメールをブログに掲載）に

取り組んでほんとによかったと思いました。

今まではいくら分析すると言っても、

自分の中だけでした。

それも書くのはちとたいへんなので（ォィ）頭の中だけ。

でも、本気で私以外の人に分かりやすく伝えようと

（手書きではありませんが）「書いて」みたら…。

板に付き方が全然違います。

　分からなくなりそうになったら、

あの中のどれか、言葉を一つでも言ってみる。

　「前の状態に戻ったな」と少しでも感じたら、

言葉を手掛かりに感覚を想い出して見る。

　…そうか。

「戻った」ことに気付けるようになったことも、

実は収穫かもしれません。

　あの日のレッスンでの変わり方は、

今までと何かが違っている気がして。

でも先生の後押しが無かったら、

今までと同じように頭の中で

何となく感覚をつかんでいたと思います。

言葉は意識のために、とても大事なのですね。

（中略）

　ノートに書くには楽譜を示すのがたいへんで

（ちゃんと点字楽譜を書けば良い話なのですがそれでもなかなか）、

でもこんな方法がありましたね。

記録として完全ではないですが、

無いよりはよほどこのほうがいいです。

　取り組ませて下さって、本当にありがとうございました。

またするかもしれません。

（後略）
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