最難関高校生は選挙ビラをもらいたい

選挙権年齢が「18歳以上」に引き下げられて早十年。

若者が政治に無関心であることが問題視されています。

総務省のデータからも、10代・20代の投票率がかなり低いことが分かります。

（棒グラフの最下部に位置する茶色の線が20代の投票率で、そのすぐ上の短い青色の線が10代です）

総務省｜国政選挙の年代別投票率の推移について

と、いうことも影響しているのか、

高校生っぽくてまだ参政権がなさそうだからくれないのかは分かりませんが

息子は街頭で選挙ビラをほとんどもらえません。

そして、選挙ビラをもらえないことに対して、

なんでや！

と息子はいつも怒っています。

息子が選挙のビラを欲しい理由は、「学校で使う」からです。

  最難関高校生は選挙のビラを…

息子が通う高校では選挙時期になると、

選挙のビラが教室に貼り出され（生徒が持ってきて、勝手に貼る）

候補者の公約について、誰かが意見を書いて

そのコメントに対して、さらに誰かが意見を書いたり、

公約やその意見に対して、生徒同士が休み時間に議論をして

自分に参政権があるなら、候補者の中で誰になぜ投票するのかを話す

ということが、授業外で自主的に行われているそうです。

私は中堅～難関中高の教員歴がありますが

授業外でそんな光景見たことも聞いたこともないです。

英語科でもニュース記事を扱うこともあるのですが、

政治的な話を生徒にするのはタブー感があり、取り扱いにはかなり気を使います。

しかし！

息子の高校では、そんなタブー感はお構いなしで自分たちの意見を言い合っているようです。

「昨日のテレビ、みた？」くらいの感覚で

「あの候補者の公約、みた？」

という会話が繰り広げられているかと思うと、

「面白い学校だな」と思ってしまいます。

英才教育は図鑑から

現在高校生の息子は、山のような本や参考書に囲まれています。

本棚を拡張したのですが、それでも入りきらないので思い出の図鑑を手放すことにしました。

まだそんなにボロボロになっていない図鑑が何冊かあったので、

4歳のお子さんがいる同じ職場の方にお渡ししたところ…

「娘が、マクロファージって言い出しました！」

「人体に興味を持ってきて、図鑑の付属DVDを毎日見ています」

と言ってもらえたので、息子に報告すると

「僕の小さい頃と同じやん！そのまま生物好きにしよう！」

と嬉しそうにしていました。

4歳頃から小学生低学年時期は、知的好奇心を刺激すると

ぐんぐん知識を吸収していくゴールデンタイムだと思います。

この時期は、興味を持った内容は一瞬で覚えてしまうこともあるので、

息子を科学館や博物館に連れだし、いろいろなことに触れたり挑戦させて、

少しでも興味を持った分野の本や図鑑を与えてあげるのが私の役目でした。

親としては、その子の将来につながる「楽しい学び」を応援したいですね！

それでは、今回息子が手放した

未就学児〜小学生の頃に買った図鑑を紹介します。

  人体に興味を持ったきっかけ

息子が最初に人体に興味を持つきっかけを作ったのが

「からだのなか」

という図鑑です。

めくるタイプの図鑑で、小さい子どもにも興味を持ってもらいやすいです。

翻訳本なので字が小さく、少し難しい表現もありますが、

体の中で起こっていることが分かりやすく説明されています。

息子はこの図鑑が一番好きでボロボロになるまで読んで楽しんでいました。

（ボロボロすぎたので、お譲りはせず捨てました）

息子が言うには、この図鑑と「MOVE 人体のふしぎ」を読んでから

「はたらく細胞」を読むと、高校生物の「免疫」はかなり理解出来るそうです。

（息子に与えられた漫画はしばらく「はたらく細胞」のみだったので、

小学生時代、息子は勉強の息抜きに穴が開くほどこの漫画を読んでいました。）

流血シーンが多いので、小学生中学年くらいから読むのをオススメします！

  未就学児でも楽しいDVDつき

他にも図鑑を買っています。

DVDつきの

「MOVE　人体のふしぎ」

「MOVE　恐竜」

「MOVE　動物」

です。

当時は、学研とMOVEが図鑑の二大勢力でしたが、DVDの内容が良さそうだったので

主にMOVEの図鑑を購入していました。

息子が、「一番DVDを見ていた」恐竜の図鑑です。

「図鑑から想像出来なかった部分をDVDで補えることが面白かった」

とのことで、よくDVDを見ていたようです。

「人体のふしぎ」は「からだのなか」の後に買ったので、

「からだのなか」ほどは読んでいませんでした。

息子が言うには

「書いてあることが（当時の自分には）難しかったから」

だそうです。

「動物」は、この図鑑を買うタイミングが悪かったのか、

あまり読んでいなかったようです。

 

  中学受験勉強の前段階学習に

中学受験に必要な単元も

「図鑑から興味を持ってもらったら、楽に学べるのでは？」

と思い、買った図鑑を紹介します。

「空のふしぎ図鑑」です。

この図鑑から「空」に興味を持ってもらえたのかというと…

全然興味を持ってくれませんでした。

体験する→興味を持つ→図鑑で深める

というプロセスが重要だと思いました…。

中学受験の「植物」単元に強くなってほしくて購入した

「学研の図鑑　植物」です。

…でしたが、

「嫌いなものは嫌い」

という息子の頑固さにより、あまり読まれず…

ほぼ新品の状態でお譲りしました…

学校の宿題以外の夏休みの学習（計画）②

前回の記事でも書きましたが、高2の夏は

①第一志望大学の過去問（英語・数学・生物？）

②共通テスト対策（生物・化学・数学IIBC）

③共通テスト対策（公共・国語？）

の勉強を行う予定なので、

今回の記事では使用予定の参考書を書いておきます。

  英語

第一志望大学の過去問と、

「ポラリス１」（復習）

「ポラリス２」

「Rules２」

「Rules３」（春休み中に少し解いている）

「Solution２最新テーマ」（出来れば）

を終わらせてもらう予定です。

(春休み中に、Rules２を飛ばしてRules３をしていました…)

  数学

第一志望大学の過去問（出来る問題のみ）と、

「分野別ドリル数学II・B」（半分以上解いている）

「2026共通テスト数II・B・C（河合塾）」

を解いてもらいます。

（↑は、2027年最新版ですが、2026年度を解きます）

  生物

第一志望大学の過去問（出来る問題のみ）と、

「全レベル問題集２」（半分くらい解いている）

「スピードチェック　生物基礎」

「スピードチェック　生物」

「生物　基礎問題精講」

「大森徹の生物実験・考察問題の解法」

を解いてもらいたいです。

ですが、全て解ききるのは難しいと思うので

「スピードチェック」＋「全レベル問題集２」

という組み合わせで勉強を始めて、終われば

「スピードチェック」＋「基礎問題精講」「実験・考察問題の解法」

という組み合わせで、「スピードチェック」「実験・考察問題の解法」はとりあえず１巡は出来ていて、「基礎問題精講」が半分くらい終わっている…

というペースで夏休みを終えたいです。

  化学

化学は基本的なポイントを押さえていくことが目標です。

「化学基礎問題精講」（春休みにかなり解いている）

「スピードチェック　化学基礎」

「スピードチェック　理論化学」

「スピードチェック　無機化学」

「スピードチェック　有機化学」

「有機化合物の構造決定問題」

「化学基礎問題精講」と「スピードチェック」を軸にして勉強します。

時間があれば「有機化合物の構造決定問題」に取り組みます。

  公共、国語

高１の共通テストチャレンジで正答率が一番低かったのが古文だったので、

古文は読解の基礎問題集を解いてもらいます。

公共は共通テストの問題集を解いてみます。

他の教科との兼ね合いから、あまりストレスがかからない参考書を選びました。

「富井の古文読解をはじめからていねいに」

「基礎からのジャンプアップノート古文読解」

「2026大学入学共通テスト実戦問題集公共（駿台）」

（↑は、2027年最新版ですが、2026年度を解きます）

他にも、こちら↓で紹介した基礎の古文や漢文の問題集を解くかもしれません。

『最難関高校１年生が共通テスト2026年(国語)を解いてみた』

  毎日の目標勉強量

毎日の目標勉強量としては、

英語　１時間

数学　１時間

生物　３０分

化学　３０分

古文　２０分

公共　１０分

家の宿題だけで、計３時間３０分を見込んでいます。

（プラス学校の宿題があるので、外出しない日はほぼ一日中勉強すると思います）

高校生になってから学校の宿題やその他諸々で忙しくなってしまい、家の宿題をサボりがちになっています。

息子自身がタイムマネージメントをうまく出来るかどうかが重要になりそうです。