日本数学オリンピック(JMO)2025年予選の問題

 

今回は、日本数学オリンピック2025年予選第1問を取り上げ、解説します。

条件の厳しいところから考え、条件の対等性を利用するという場合の数の基本的な考え方がマスターできていれば小学生でも解けるでしょう。

中学入試で出されても何の不思議もありません。

まず、7個のマスについて分析します。
真ん中のマスは他の6つのマスと隣り合っていて、周りにある6つのマスはいずれも3つのマスと隣り合っていますね。
隣り合う2マスに書き込まれた整数の和が10以下となるという上限があるので、1から7までの整数のうち1番大きい整数7にまず着目します。
7を書き込んだマスの隣のマスに書き込める整数は1、2、3のいずれかとなり、7を真ん中のマスに書き込むことはできず、周りにある6つのマスのいずれかに書き込むことになり、1、2、3は7を書き込んだ隣のマスに書き込むことになります。

  
条件の対等性より、7をピンク色のマスに書き込んだ場合を考え、6倍すれば答えが得られます。
黄色の3つのマスにそれぞれ1、2、3のいずれかの整数を書き込むことになり、水色の2つのマスと黄緑色のマスにそれぞれ4、5、6のいずれかの整数を書き込むことになります。
次に、2番目に大きい整数6に着目します。
6の隣に5を書き込むことはできず、6と5はそれぞれ水色のマスに書き込む(入れ替えを考慮すると2通りありますね)ことになり、その結果、黄緑色のマスに4を書き込むことになります。
このとき、黄色の3つのマスの数字の書き込み方は3×2×1=6通りありますが、いずれの場合もすべての条件を満たします。
したがって、整数の書き込み方は全部で2×6×6=72通りあります。

 

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 図の太線はそれぞれ正八角形、正五角形、正三角形の辺を表します。図の角(あ)の大きさは[あ]°です。また、図の頂点Pと頂点Qを結んでできる角(い)の大きさは[い]°です。

  

 

前半の問題は、地道に角度を書き込んでいっても解けますが、最難関中学校の受験生であれば、解説のように、回転をイメージしてさっと解けないといけないでしょう。

こういう回転をイメージする解法は、多角形の内角の和、多角形の外角の和、平行線と角などについて初めて学んだときに取り組んでいればできることです。

後半の問題は、前半の問題と無関係です。

正五角形が全く関係ないと見抜けることがスタートラインです。

そのことが見抜けると正五角形を無視することができます。

最終的には、角度の基本問題でよく出される有名図形に持ち込めばすぐに解決します。

西大和学園中学校では、この有名図形に持ち込むとすぐに解ける問題が過去に出されています(2021年本校入試第3問(3))。

因みに、正三角形の一辺の長さを9cm、正三角形の一番左の頂点をR、正八角形の一番上の頂点のうち左側のほうをSとすると、三角形QRSの面積は等積変形により三角形PQRの面積と等しくなり、9×(9×1/2)×1/2=81/4cm2となります(東海中学校2023年算数第7問のメインの問題(算数オリンピック2013年ファイナル第5問の数値が変わっただけの問題)の図形を正八角形にはめ込んで解くとこのようになりますが、ハードルが高いでしょう)。

詳しくは、西大和学園中学校2025年東京・東海会場算数第1問(2)の解答・解説で。

 

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 45÷222を小数で表したとき、小数第100位の数を求めなさい。

 

循環小数の周期性の問題です。

45÷222を計算する必要はありません。

222を見た瞬間に□△〇/999=0.□△〇□△〇・・・に持ち込めばよいことが分かるはずです。

この種の問題は、循環節を求めるための割り算を回避できることが多々あります。

循環節を求めるための割り算を回避できないのであれば、余り差がつきませんからね。

下に同じような問題があるので、ぜひ解いてみましょう。

 洛南高校附属中学校2002年算数A第2問

 白陵中学校2004年算数1次第3問

 渋谷教育学園幕張中学校2001年1次算数第1問(1)

 高槻中学校2024年B算数第1問(2)②

詳しくは、啓明学院中学校2023年A算数第2問(6)の解答・解説で。

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 0、1、2、・・・9の計10枚のカードがあります。10枚のカードから1枚を選んで、カードに書かれた数を書き留めてから、元に戻すことを6回繰り返します。書き留めた数をすべてかけあわせてできる数が2025になるようなカードの引き方を考えます。例えば、

 3→3→3→3→5→5

のように、3、5のちょうど2種類のカードだけを引く場合、引き方は(あ)通りあります。また、1、5、9のちょうど3種類のカードだけを引く場合、引き方は(い)通りあります。他の場合も合わせて、カードの引き方は全部で(う)通りあります。

 

使えるカードが1、3、5、9に限定されること、5のカードの使用回数が2回と確定すること、3のカードの使用回数と9のカードの使用回数が連動していることがすぐにわかります。

解説では、そのことに着眼して、3のカードの使用回数で場合分けして解いています。

問い方から判断すると、西大和学園の出題者は使用するカードが何種類かで場合分けしているようですが、それは採用していません。

詳しくは、西大和学園中学校2025年東京・東海会場算数第1問(1)の解答・解説

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 1から1000までの整数が円形に並んでいる。次のルールで整数に印をつけていく。

 1.最初に1に印をつける。

 2.印をつけた整数の次の整数から数えて12番目の整数に印をつけていく、すなわち1、13、25、37、・・・に印をつけていく。

 3.何周かすると、一度印をつけた整数に再び印をつけることになるが、そこでやめる。

 次の問いに答えなさい。

(1)1周目で印をつけた整数の個数と2周目の最初に印をつけた整数を求めなさい。

(2)印をつけるのをやめた後、印がついてない整数の個数を求めなさい。

   

 

中学入試にも出される周期性の問題で、小学生でも難なく解けるでしょう。

実際、この問題が慶應女子の高校入試で出された20年ぐらい前に神戸女学院中学部で同じような問題(神戸女学院中学部2004年算数第1問(問題))が出されていますからね。

数を12個ずつ横に並べた表(のようなもの)を利用して解いてもいいですし、表を利用せずに計算だけで解いてもいいでしょう。 詳しくは、下記ページで。

 慶應義塾女子高等学校2022年数学第3問(問題)

 慶應義塾女子高等学校2022年数学第3問(解答・解説)

 

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