定期テスト祝い満点♡高得点♡おめでとう！！【水曜・中学2・3年クラス】

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6月24日水曜レッスンの連絡

☆ 本日のレッスン ☆

① Hello! Hello How are you?
② Talk フリートークWhat's new? GWについて
③ ウォームアップ日にち、天気、四季、12ヶ月
④ 単語＆会話集ミニブックUnit6 186~190
⑤ テキストユニット6 People ストーリーのシャドーイング　
⑥ 文法　Unit2９「～するべき」
⑦ Phonics　
⑧ Goodbye

■ HOME WORK ■

① Q＆Aミニブック Unit６のかけ流し　

　ステップ１：音源にあわせて質問と答えを練習する
　ステップ２：質問にたいして、自分の答えをこたえる
　ステップ３：答えをきいて、質問を考えて言う

② 今週の聞き流し　　

Unit6のストーリーをシャドーイングしましょう。

③ 単語帳　

1日きめた分（５ページ）を
音源をきいて、自分でも言う
目でみて、読めて、意味がわかるようにする

④文法テキスト
Unit２9の練習問題を解く

☆ メッセージ ☆

レッスンのはじめはフリートーク！

今回は中間考査の結果についての
会話を楽しみました♪

「テストが返却されました」
「～の点数は・・・でした」
「一番良かった教科は〇〇で一番悪かった教科は△△でした」

などなど

これまで学んだ文法や表現を駆使して
じぶんの場合にあてはめて
即興で英文をつくってくれています

なんと嬉しいことに

定期テスト
2回目の満点の報告をしてくれました～

すばらしい～～～

高得点の報告ももらっています

英検にもチャレンジしたり
部活動の大会にも取り組んで

いろんなことに頑張ってくれていますね

英語の部分で力になれていれば嬉しいです

嬉しい報告をありがとう～～

【Q＆Aブック】

今日は
あたらしい表現のポイントに気をつけながら
自分のことを答えてもらいました！

If it were a ~...,

「もし～～だったら・・・」

というように

可能性のきわめて低いことについての仮定をあらわす英文です♪

「もしオリンピックに出場するとしたら、なんのチームに参加したい？」
「もしタイムトラベルできるとしたら、どの時にいきたい？」

などなど

これまで考えたこともないようなことを
考えるのも面白かったようです^^

さあ、新しい表現を
これから使い慣れていってもらいましょう～！

【文法】

Unit２9「～するべき」

不定詞のつづきです！

to+動詞の原形

いくつかある用法の３つめを
整理しています。

形容詞的用法

前の名詞に情報をプラスして
「～するべき、するための」

という意味を加えることができることを学習しています。

例題をといて、音読して、
こちらもどんどん慣れていくようにしましょう！
もうすこし不定詞がつづきますよ～

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小学生も英語の人称をみわける練習をしていますよ～！【木曜・小学生クラス】

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6月11日　木曜レッスンの連絡

☆ 本日のレッスン ☆

① Hello!

Hello! How are you?
②ウォームアップ天気、月、カラー、曜日、Q&A
③Song "HELLO!"

④ テキスト Unit5 Sports　Do/Does He/she/They

⑤絵本　"Mr.Noisy's Book of Pattern"

⑥フォニックス　マジックeビンゴ

⑦Goodbye

■次回の持ち物■

①テキスト　
②教室ファイル
③筆記用具（いろえんぴつ）
④絵本
⑤英語ノート（8行または10行をオススメ）

■ HOME WORK ■

①リーディング
"Mr.Noisy's Book of Pattern"

今週の絵本のCDを聞いて
自分1人でも読めるように練習をしましょう。

CDにはチャンツやエコーなど４つの種類があるので、
自分が読みたいモードを選んで練習してもいいです。

最終的な目標は、CDの音声なしで1人で読めるようになることです！

読めるようになったら、ぜひリーディングしているところを動画にとって
先生にメール等で送ってくださいね♪

②Song

Unit5『HELLO　Cheer!』

③ライティング

なし

④今週の聞き流し

テキストＣＤ　Unit５

●テキストにはCDはついていないので、mpi社のHPよりダウンロードをしておつかいください。

HPはこちらから→mpi社のダウンロード

☆ メッセージ ☆

レッスンの最初は
クラスルームイングリッシュの確認から

2026
June
Thursday

It's summer

年・月・季節・曜日・天気・気温の表現を練習しています

毎回レッスンの最初は、リーダーを日替わりできめて

前にでてきてもらい

みんなにクラスルームイングリッシュを問いかけてもらうようにしています^^

今日はYの順番でした＾＾

少しずつ、基本的な質問表現もスラスラとできるように
なってきていますね

【テキスト】 Unit５ Sports

ひきつづき
テーマはsports！

「一般的なスポーツ」数種類と

「危険なスポーツ」数種類

をそれぞれわけて、単語をまずは復習して

いろいろなQ＆Aにトライ！

What sport do you like?
I like 〇〇.

What sport does your brother/ sister like?
He/She likes 〇〇.

What sport do you want to try?
I want to try 〇〇 .

What sport does your brother/sister want to try?
He/She wants to try 〇〇.

というように、

いろいろな人称をまぜて
会話をしています。

英語は主語の人称をわけて
それぞれ考えないといけないので

とにかく

「主語をききわける」

ことに注意して聞き取ることを意識してもらっています

Do you ~?

なのか

Does he/she ~?

なのか

Do they ~?

なのか

答え方もそれに応じて
つかいわける練習をしています。

難しい文法用語はつかわずに

具体的な名詞で考えてもらうようにしていますよ

使い慣れていってもらい

その先で

文法の整理学習をする際に

「ああ！あのことか！！
とストンと腑に落ちるような土台をつくっていきます

フォニックスでは

マジックeの単語を復習して

単語のビンゴをしました！！

ここでは単語をただしいスペルで
バラバラに自由にかいてもらい、

それを自分の番では読み上げる、

お友だちや先生が読んだ単語を見分ける、

という隠れたミッションをこなしながら
BINGOを楽しみました

1番かだったのはKe

とっても喜んでくれるところが、素直でかわいいですね

テキストのフォニックスページp.44をひらいて
読みをすすめてきてくださいね！

それからこちら
お土産にいただいたクッキー

とってもかわいいものをありがとうございました

おともだちや先生に、とお出かけ先で
思い出してくれたと聞いてほっこりしました～

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「〇〇はだれですか？」の答え方、まちがっているかも？？【水曜中学１年生クラス】

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設定変更

ほんとうの自分とつながるNotebook

こちらのクラスは
レッスン日時が水曜日　17時４５分～１８時３５分になっています

英語をがんばりたい中１生はいっしょにがんばりましょう～

体験レッスンはこちらから♡

6月10日　水曜レッスンの連絡

☆ 本日のレッスン ☆

① Hello！ How are you?
②宿題チェック＆ウォーミングアップ

③Q&A　会話ブック Unit5 5６～導入

④テキスト Unit２
⑤単語　１３回目
⑥文法　Unit７一般動詞

⑦テスト勉強のやり方　

⑧Goodbye

■次回の持ち物■

①テキスト　
②単語帳　
③文法ワーク
④Q&A
⑤英語ノート

■ HOME WORK ■

① テキスト

Unit２の学習したページを音声を聞いてシャドーイングしましょう

② ミニブック

Unit４　56~60の音声を聞いて音読しましょう

③ 単語

単語帳1日1ページ、計5ページをスラスラ読む練習をしましょう

④ 文法

UNIT７の練習問題を解きましょう

☆ メッセージ ☆

最初のフリートークでは、What's new?
と投げかけて
自由に語ってもらうようにしています♪

型から外れて意識せずに、その場でのコミュニケーションをとるお稽古を
重ねていますよ～

その瞬間に、自分でいいたい！ことを英語で表現していくので

フリートークでよくつかった経験のある表現は、
その子に
しっかりインプットされることを期待しています

今週末したことについて話してもらいました！

「～を楽しみました」
「～を食べました」
「～に〇〇と行きました」
「家で～しました」
「～で行きました」

などなど

自分の実際の経験を表現し、
それを英語で言うなら？と考える
自然な機会になっています♪

もちろん1文では終わらせずに
なるべくたくさん情報を話すように意識してもらっています

【Q＆A会話集】

今日はあたらしい表現を導入しました！

Who is ~?
「～はだれですか？」

という質問の答え方。

これはWhoという疑問詞を習ったあとに、
生徒がよく間違えるところです。

なので、最初によ～く考えて答えを自分でつくってもらうことからスタートしています。

「～はだれですか？」
に対応する答えは・・・

「〇〇です」

です。

なので

英語では

〇〇 is.

となります。

シンプル！

なのに、実際に答える場面では違う答えをこたえてしまうんですよね～

ちょうど学校の定期テスト前なので

間違えやすいシリーズを復習しています。

さて！！

テストの見直しポイントも
何度も

くりかえしたので

できたでしょうか！？笑

テスト終了後はぜひ返却された解答用紙をもってきてくださいね！

まちがえポイントからも学びますよ～～～！！

【文法】一般動詞

これまでずっと

基本の
be動詞や
主語+動詞
などを学んできました。

ここでは一般動詞にはいりましたよ♪

よくつかう一般動詞の復習です！

ほぼ知っている、つかってきた動詞なので

ここでは
ただしく使い分ける、
ただしく書く

ということに気をつけてとりくんでいきましょう。

宿題の練習問題も取り組んできて、
書いて答えることに慣れていきましょうね！！

テスト勉強のやり方は
事前にどれだけパーフェクトにできるか？確かめを繰り返すことです。

オススメした方法をぜひつかって
範囲のものは自分で何回でもテストをして
パーフェクトを狙って欲しいと思います

ガンバレ～

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⑥ 文法　Unit27「～するために」
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② 今週の聞き流し　　

Unit6の会話ページをシャドーイングしましょう。

③ 単語帳　

1日きめた分（５ページ）を
音源をきいて、自分でも言う
目でみて、読めて、意味がわかるようにする

④文法テキスト
Unit２7の練習問題を解く

☆ メッセージ ☆

レッスンのはじめはフリートーク！

今回は週末についての
会話を楽しみました♪

「～に行きました」
「～を食べました」
「～と一緒に行きました」

などなど

したことと「感想」についても織り交ぜながら話してもらいました^^

今回もお友だちの話した内容を聞いたあとは

その内容に関する質問をいろいろしてもらっています。

実際の会話をする経験を
少しずつ積み重ねて

会話の拡げ方、質問のしかた
様々な表現にチャレンジして
もらいましょう～！

【Q＆Aブック】

今日もひきつづき
あたらしい表現を導入しました！

If it were a ~...,

「もし～～だったら・・・」

というように

可能性のきわめて低いことについての仮定をあらわす英文で

be動詞を用いる場合の表現をあたらしく解説しています♪

初めてこの英文を読んでもらったときに

何ごとも疑問がでずに通り過ぎてしまい、笑

何度か読み返してもらって、

これまでの文法知識ではありえない点について
気づきを探してもらいました！！

はじめてから解説するのではなくて

このように自分で気づいてもらって

疑問をもってもらい

これまでの整理した知識との違いに
意識的に考えてもらってから

あたらしいことを導入することで
定着しやすいようにしています。

さあ、新しい知識がまたここで増えたので
これから使い慣れていってもらいましょう～！

【文法】

Unit２７「～するために」

不定詞のつづきです！

to+動詞の原形

いくつかある用法の１つめを
整理しています。

副詞的用法

文全体の動詞に情報をプラスして
「～するために」

という意味を加えることができることを学習しています。

例題をといて、音読して、
こちらもどんどん慣れていくようにしましょう！
もうすこし不定詞がつづきますよ～

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