長い英語の歌にチャレンジ！難易度の高さが刺激になってます♪【水曜・中学生クラス】

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。。。。。。。
12月3日水曜レッスンの連絡

☆ 本日のレッスン ☆

① Hello! Hello How are you?
② Talk フリートークWhat's new?
③ ウォームアップ日にち、天気、四季、12ヶ月
④ 単語＆会話集ミニブックUnit6 171~175
⑤ テキスト Unit4 School　"Which 〇〇 is the ~est?"
⑥ 文法　過去進行形の否定文・疑問文
⑦ Song　"All I want for Christmas is You"　

⑧Goodbye

■ HOME WORK ■

① Q＆Aミニブック Unit６のかけ流し　

　ステップ１：音源にあわせて質問と答えを練習する
　ステップ２：質問にたいして、自分の答えをこたえる
　ステップ３：答えをきいて、質問を考えて言う

② 今週の聞き流し　Unit5　

テキストをひらいて、CDをききながら一緒に言ってみましょう
↓
慣れたら、CDをききながらテキストを見ずに、言ってみましょう

③ 単語帳　

1日きめた分（５ページ）を
音源をきいて、自分でも言う
目でみて、読めて、意味がわかるようにする

④文法テキスト
過去進行形の否定文・疑問文の問題を解きましょう

⑤Song
歌詞カードをみながら歌ってみましょう

☆ メッセージ ☆

【ご連絡】
12月17日（水）はクリスマスレッスンをする予定です。
ケーキデコレーションやゲーム、プレゼント交換などを行います。
プレゼントは500円前後での準備をお願いしております。
準備などのご協力をよろしくお願いいたします

【単語・会話ブック】

間違えやすいアクセント・発音・意味・対義語

などを網羅しながら

大事なポイントを書き込んで

それを目にしながら、

毎回暗記してきてくれています

毎週5ページずつ進んでいて
たくさん単語をドシドシ出題しているのですが

ほぼパーフェクトに近い精度で答えられています

本当にすばらしい～～～～～

コツコツと

ハードルを越えつづけてくれて

淡々と取り組んでくれることで

みちみちと土壌をふかふかに耕してくれているような

どっしりとした土台をつくってくれていっています

コツコツと取り組んでくれる生徒さんたち
すばらしい

【Song】

"All I Want For Christmas Is You"

クリスマスの歌をひきつづき歌っています

クリスマスの時期になると耳にしますね～

前回、途中まで解説とポイントの書き込み
練習をしていたので
その復習と

今日は後半の歌詞の解説ポイント、歌う練習をしました。

歌詞の解説をしていると

後置修飾といって後ろから前の単語を説明するような

難易度の高い表現もつかわれていて

それらももちろん解説をしていったのですが、

まあのみ込みのはやいこと！！！

次に出てきた時には、すぐに理解をしてくれていて
ビックリしました

この長い歌詞を

読み解いたうえで

歌っていくのですが、チャレンジ精神を刺激してくれて

「家でも練習してみます！」

と言ってくれていました～

ぜひぜひ、テンポよく歌詞も歌いやすく

つかわれている表現も学習段階的にちょうどよく

文化的な背景も学べるので

練習を重ねて歌ってみてくださいね～

【文法】

今日は『過去進行形』の疑問文と否定文を導入しました！

前回の内容に変化を加えるだけで

以前に学んだ『現在進行形』の知識をもっているので
とても簡単に説明はおわることができました

どんどん下地ができてきているので

それを基に新しい知識もひっかけるように

どんどん進化させていくことができますね

お家で練習問題にあたってみてくださいね！

こちらをいただきました～

大好きな蜜柑を箱いっぱいに！！

ありがとうございます

ビタミンをたくさんいただきたいと思います

英語の土台を丁寧につくる英語教室

　こども英語教室Big Balloon

歯の妖精をさがしてWhere's your tooth?【木曜・小学生クラス】

こどもの確かな英語力の土台を丁寧につくる
吉野ヶ里のこども英語教室　Big Balloonビッグバルーン

教室はこちら

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12月4日　木曜レッスンの連絡

☆ 本日のレッスン ☆

① Hello!

Hello! How are you?
②ウォームアップ天気、月、カラー、曜日、Q&A
③Song "Weather Song""What Do You Want for Christmas?"

④ テキスト 新テキストUnit1 会話、代名詞、フォニックス
⑤絵本　"Where's your Tooth?"

⑥Phonics　Unit1の音素

⑦Goodbye

■次回の持ち物■

①テキスト３　
②教室ファイル
③筆記用具（いろえんぴつ）
④絵本
⑤英語ノート（8行または10行をオススメ）

■ HOME WORK ■

①リーディング
"Where's Your Tooth?"

今週の絵本のCDを聞いて
自分1人でも読めるように練習をしましょう。

CDにはチャンツやエコーなど４つの種類があるので、
自分が読みたいモードを選んで練習してもいいです。
教室では今回はエコーとチャンツの2種類で練習をしていますよ。

最終的な目標は、CDの音声なしで1人で読めるようになることです！

読めるようになったら、ぜひリーディングしているところの動画をとって
先生にメール等で送ってくださいね♪

②テーマ活動

歌詞カードを見て歌ってみましょう

③ライティング

なし

④今週の聞き流し

テキストＣＤ　Unit1

●テキストにはCDはついていないので、mpi社のHPよりダウンロードをしておつかいください。

HPはこちらから→mpi社のダウンロード

動画視聴

☆ メッセージ ☆

【ご連絡】
12月18日（木）にクリスマスレッスンを行う予定です。
ケーキデコレーションやゲーム、プレゼント交換などをしたいと話しています。
プレゼントは500円前後でお願いをしております。
準備などご協力をよろしくお願いいたします。

クラスルームイングリッシュの確認から

2025
December
Thursday

It's winter

年・月・季節・曜日・天気の表現を練習しています

新しい月と季節になりました

毎回レッスンの最初は、リーダーを日替わりできめて

前にでてきてもらい

みんなにクラスルームイングリッシュを問いかけてもらうようにしています^^

今日はYの順番でした＾＾

少しずつ、基本的な質問表現もスラスラとできるように
慣れていってもらいましょう～

【Song】 "What Do you Want For Christmas?"

クリスマスソングを歌っています

What do you want for Christmas? Christmas? Christmas?
What do you want for Christmas?
Santa’s on his way.
I want a train. I want a train.
I want a great big train.
A train? A train!
All aboard!
...

robot , teady bear

クリスマスにほしいものをたずねて
こたえる表現がインプットにちょうどいいです

歌い終わったあとは

それぞれに質問をしてますよ～♪

"What do you want for Christmas?"
"I want 〇〇！"

これからスラスラ歌えるようになるよう
毎回歌っていきましょう～

【テキスト】　ユニット１　"Talk Time"

前回導入していたTalk Timeの会話を復習して

新しい文法も練習しました！

『人称代名詞』

I You She He

が何を指しているのか

イラストをつかって考えてもらっています。

それから

実際の場面に即して

どう表現したらいいのか？

を
教室のなかで2人組をつくってもらい

I You She He

を、指差ししながらテンポよく
答えてもらっています

手で指し示してイメージとして覚える

ことでインプットの手助けになってくれます♪

これからでてくるたびに
答えてもらってインプットをつづけていきましょう～！

【フォニックス】　ユニット１　

m / n
f / v
s / z
l / r

ふたつの似た発音の音素に注目して

口のかたち
息の出し方
有声音と無声音
下の動き

などなど

細かいポイントに気をつけながら

英語らしい発音ができるように

たっぷり練習をしています

一番てこずっていたのは

l / r

でした！

注意して発音できるように、しばらく取り組んでいきましょう～！

【絵本】　"Where's your tooth?"

Fun&Funtasy（楽しいお話し）1-1の2冊目です。

この絵本は、Tooth Fairy（歯の妖精）が題材になったおはなし。

「Tooth Fairy」＝「歯の妖精」は、欧米の民間伝承の妖精。
子どもが抜けた乳歯を枕の下に置いて寝ると、
「歯の妖精がやってきて、コインと交換してくれる」と伝えられています

（こういう、英語が話されている国では「当たり前にみんな知っていること」の知識がえられるのもＣＴＰ絵本のいいところ！
こういう知識があるから、のちに本や映画などを見てもスッと内容が理解できることにつながるんですよね）

Where's your tooth?

と家族から一人一人にたずねられて、

Is it under ～？（～の下かなぁ）

とさがすという内容。

We Can!のテーマでファミリーの言い方をは勉強していたので、
Mom Dad Grandapa Grandma　がでてきてもひっかかりもせずに進みました♪

枕の下やベッドの下などいろんな場所で歯をさがしながら、

実際に、歯をかくして
教室の中を

Where's your tooth?

Is it under the 〇〇?

と言いながら、みんなで探しまくりました！！笑

Where's your tooth?

Is it under the pillow?

Is it under the bed?

Is it under the chair?

Is it under the bear?

Here's your tooth!

すでに歯が抜けたよ！

コインが本当にあったよ！

などと
楽しいエピソードを話して聞かせてくれました♡

お家でこちらの絵本を読めるように
練習してきてくださいね～！

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英語インプットをサポートするために体をつかっています♪【木曜・小学生クラス】

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11月27日　木曜レッスンの連絡

☆ 本日のレッスン ☆

① Hello!

Hello! How are you?
②ウォームアップ天気、月、カラー、曜日、Q&A
③Song "Weather Song""What Do You Want for Christmas?"

④ テキスト 新テキストUnit1 会話、代名詞
⑤絵本　"How Many?"

⑥Phonics　単語カード

⑦Goodbye

■次回の持ち物■

①テキスト３　
②教室ファイル
③筆記用具（いろえんぴつ）
④絵本
⑤英語ノート（8行または10行をオススメ）

■ HOME WORK ■

①リーディング
"How Many?"

今週の絵本のCDを聞いて
自分1人でも読めるように練習をしましょう。

CDにはチャンツやエコーなど４つの種類があるので、
自分が読みたいモードを選んで練習してもいいです。
教室では今回はエコーとチャンツの2種類で練習をしていますよ。

最終的な目標は、CDの音声なしで1人で読めるようになることです！

読めるようになったら、ぜひリーディングしているところの動画をとって
先生にメール等で送ってくださいね♪

②テーマ活動

歌詞カードを見て歌ってみましょう

③ライティング

なし

☆ メッセージ ☆

クラスルームイングリッシュの確認から

2025
November
Thursday

It's fall/ autumn

年・月・季節・曜日・天気の表現を練習しています

秋は２つの言い方ができるように練習しています

毎回レッスンの最初は、リーダーを日替わりできめて

前にでてきてもらい

みんなにクラスルームイングリッシュを問いかけてもらうようにしています^^

今日はKoの順番でした＾＾

少しずつ、基本的な質問表現もスラスラとできるように
慣れていってもらいましょう～

【Song】 "What Do you Want For Christmas?"

クリスマスソングを導入しました

What do you want for Christmas? Christmas? Christmas?
What do you want for Christmas?
Santa’s on his way.
I want a train. I want a train.
I want a great big train.
A train? A train!
All aboard!

クリスマスにほしいものをたずねて
こたえる表現がインプットにちょうどいいです

他にも

robot , teady bear

などもでてきます。

歌い終わったあとは

それぞれに質問をしてみると・・・

"What do you want for Christmas?"
"I want 〇〇！"

と答えてくれましたよ～

これからスラスラ歌えるようになるよう
毎回歌っていきましょう～

【テキスト】　ユニット１　"Talk Time"

前回導入していたTalk Timeの会話を復習して

新しい文法を導入しました！

『人称代名詞』です。

I You She He

の説明をして

それらが頭に入ったところで

実際の場面に即して

どう表現したらいいのか？

を即時でどんどん考えて答えてもらいました！

そして

さらにインプットの手助けになるように

手で指し示してイメージとして覚える

ということを練習しましたよ♪

これからでてくるたびに
答えてもらってインプットをつづけていきましょう～！

それからテキストの２の方は、１の前にすでに学んでいたので

３に進んでいます。

復習のために、毎回少しずつテキスト２の内容は
出題していくことで

思い出してもらうようにしています

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今年のクリスマスの歌は・・・♡定期テストもまたすばらしい結果に♪【水曜・中学生クラス】

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11月26日水曜レッスンの連絡

☆ 本日のレッスン ☆

① Hello! Hello How are you?
② Talk フリートークWhat's new?
③ ウォームアップ日にち、天気、四季、12ヶ月
④ 単語＆会話集ミニブックUnit6 171~175
⑤ テキスト Unit4 School　"Which 〇〇 is the ~est?"
⑥ 文法　過去進行形
⑦ Song　"All I want for Christmas is You"　

⑧Goodbye

■ HOME WORK ■

② 今週の聞き流し　Unit5　

テキストをひらいて、CDをききながら一緒に言ってみましょう
↓
慣れたら、CDをききながらテキストを見ずに、言ってみましょう

③ 単語帳　

1日きめた分（５ページ）を
音源をきいて、自分でも言う
目でみて、読めて、意味がわかるようにする

④文法テキスト
過去進行形の問題を解きましょう

⑤Song
歌詞カードをみながら歌ってみましょう

☆ メッセージ ☆

【単語・会話ブック】

間違えやすいアクセント・発音・意味・対義語

などを網羅しながら

大事なポイントを書き込んで

それを目にしながら、

毎回暗記してきてくれています

毎週5ページずつ進んでいて
たくさん単語をドシドシ出題しているのですが

ほぼパーフェクトに近い精度で答えられています

本当にすばらしい～～～～～

コツコツと

ハードルを越えつづけてくれて

淡々と取り組んでくれることで

みちみちと土壌をふかふかに耕してくれているような

どっしりとした土台をつくってくれていっています

コツコツと取り組んでくれる生徒さんたち
すばらしい

【テキスト】

ユニット４ School

ひきつづき取り組んでいる

比較級

今日は『３つ以上のものを比べた質問』をする表現を導入しました！

最上級

「（3つ以上のなかで比べて）〇〇が1番～です」

をつかって、練習をしています♪

heaviest
lightest
shortest
longest
smallest
biggest

などをつかって

イラストを見ながら、質問して答えを考えて会話をしてもらいました♪

【Song】

"All I Want For Christmas Is You"

今年のクリスマスの歌を悩んだ結果（少しだけ）、

こちらにしました！

クリスマスの時期になると耳にする曲の１つですね

生徒たちにたずねると、
聞いたことあるようなないような・・・。

ただ、歌詞も歌いやすく

つかわれている表現も学習段階的にちょうどよく

文化的な背景も学べて

これから少しずつ解説を重ねて

歌えるように練習していきますよ～

【文法】

今日は新しく『過去進行形』を導入しました！

以前に学んだ『現在進行形』や『現在形』
のあらわすことと比較しながら

ポイントと意味を学んでいます。

どんどん下地ができてきているので

それを基に新しい知識もひっかけるように

どんどん進化させていくことができますね

お家で練習問題にあたってみてくださいね！

そうそう！

またまたテスト結果を報告してくれました^^

またすばらしい結果で

パーフェクト

必要なポイントは解説もしています

自分に必要な要所をおさえて
今後も頑張ってほしいと思います

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中学英語に向けて♡発音できる→文字に起こす【火曜小学生クラス】

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① Hello！
How are you?
②宿題チェック＆ウォーミングアップ

③Q&A　会話ブック Unit4

④Song&Chants ♪Jingle Bells
⑤テキスト　Unit8 Dream Vacation 、Seven Daysライティング
⑥Phonics　サイトワードカード

⑦Goodbye

■次回の持ち物■

①テキスト　
②教室ファイル　
③筆記用具
④英語ノート　

■ HOME WORK ■

① リーディング

Unit８のPhonicsページP.70
"Sunday, February 11th, 12 pm"

音声をきいて、まねして言おう（音源はこちら）

目標「音声なしで読めるようになること」

毎日なるべく耳に入る状態にする。

1日１回以上、英文を指でなぞりながら読む。

② ミニブック

Unit４　後半の会話５つを読みましょう

③ ライティング

7 Daysを自分で書けるように練習しましょう

☆ メッセージ ☆

【ご連絡】
12月の16日（火）はクリスマスレッスンを予定しています。
ケーキのデコレーションやゲーム、プレゼント交換などを行います。
プレゼントは500円前後でご準備をお願いしております。
ご協力お願いいたします。

【Phonics】

Numbers / Days / Months / personal pronouns

"Sunday, February 11th, 12 p.m"

テキスト４の最後のユニットになり、

まとめの表現を復習！

そして
過去の出来事についてのまとまりのある英文を読んでいきました。

was going to 〇〇

という表現をつかった英文です。

今回もほとんど自分で読めるようになっています

それからこの英文ででてくる
「時をあらわす前置詞」も
ポイントを押さえました！

at
on
in

の使いわけ♪
だいぶんしみこんできたかな～笑

【ライティング】

"Seven Days"

テキストのフォニックスページで

おさらいとして登場している『曜日』
の書き方を練習しました。

中学からは、『書く』ことが求められる
かたちで
進んでいくので

音→文字

にしていく過程を

実際に見てもらい

体験してもらいました

発音ができる→音素に分解して

→文字をあてていく

→単語としてのポイントを押さえる

単語を１つ１つ

音から文字に起こしていくところを

して見せて

実際に自分たちでも

やってもらいました。

来週は７つの単語を初めてテストするよ～

とアナウンスしています

さあ、これから少しずつ

文字を書く学習にすすんでいきましょう～！

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