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  「Hyperballad」Bjork
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  教育史学の方法論が問われる記述~八鍬友広教授の論から見た小千谷小学校の成立
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  地名藪川と地域空間~産土神~そして象徴にみる解釈
• 小千谷市の事例から~地域史を消した行政と政治的の責任~
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  新潟県立文書館と新潟県文化行政の体質改善は？~新潟県政の歴史認識は適正か~
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  ~なぜ小千谷市政は素直な地域史を子供たちに語れないのか~冷静に見直すべき小千谷小学校の歴史記述
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  井上鋭夫博士に学ぶ~郷土の歴史文化遺産と「まち・むらの姿」を読み解く基礎
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  あの日から十年~今見直す地震復興と市民参画のあり方~
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  古文書解読で地域史を読み解けない新潟県十日町市と国立民族学博物館の問題点
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  「郷土史家論」学者こそ自身を見直すべき~大野圭介氏の拡散を問題視する。+補足追加
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  伝説とは…今ならまだ間に合う~読み直す伝説と地域史の解釈~小千谷の伝説が失わせた景色景観
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  山古志村虫亀闘牛場の良寛碑と酒井省吾氏の活動
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  古文書学（読み）こもんじょがく
• データ分析の視点から見た地域史のあり方
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  古文書~何故？文字のみを見て解読するのか？~行政の古文書解読講座は地域史を滅ぼす
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  古文書解読講座は必要ない！？~十日町市博物館の体質から見た姿~
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  古文書解読講座は必要ない！！~新潟県立文書館の体質から見た姿~
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  新潟県の街道と引用~一趣味人はなぜ街道を記述できないのか。魚沼街道と三国街道の誤った解釈の拡散
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  小千谷縮布の伝説物語がなぜ歴史に~行政に創造された文化財指定
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  行政に創られた大井田城跡像~消された中条城跡と中条七郎蔵人

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