2024/12/14-16 学習記録 通分初級

【6歳4ヶ月(年長)】

文字・知恵

Z会グレードアップ問題集（小学1・2年　さきどり社会） かっこいい小学生になろう [ Z会 ]

漢検 10級 実物大過去問　本番チャレンジ！　改訂版 【公式】 [ 日本漢字能力検定協会 ]

数

算数ラボ図形9級 空間認識力のトレーニング [ 好学出版 ]

「1/3をさらに半分に切ったのが、2/6なんだよね」

「うん」

「1/3を3つに切ったのは、3/9だよね」

「うん。12分の〜にも出来るし、21分の〜にも出来るんじゃない？ほら、1/3だから」

「確かに(今なら上滑りしない気がする。)そしたら、そろそろレベルアップ行こうか」

「ところで、1/2＋1/4はいくつでしょうか？」

「3/4かな？」

「正解！イメージで考えられるよね。じゃあ、3/8＋5/24は？」

「フッフwww無理www」

「よしよし、出来るようになろうか(ここから先、なかなか越えられなかった抽象思考の壁…行けなかったらまた引き返そう)」

約分超入門

『2024/7/10-11 学習記録　約分超入門』

通分超入門

『2024/3/13 学習記録　通分 超入門』

分数感覚

『2024/5/19 学習記録　後付の分数感覚伸ばしたい試行錯誤』

分数知育ステップまとめ

『【分数】知育の延長で登る分数の坂』

「1/2＋1/4は、どう考えて3/4と分かったの？」

「半分と、そのまた半分がくっついた形ってことだから3/4の形になる」

「3/4っていうのは何が3つ？」

「1/4が3つ！」

「式に1/4は1つしか出て来てないのに、3つあるって、どういう意味になる」

「ほら1/2は2/4だから」

「つまり、2/4＋1/4=3/4と、娘ちゃんは自動で考えたんだろうな」

「そうだよ！」

「そんな風に、分数の下の数字を同じに揃えれば、答えは考えやすくなるんだろうね」

5年生分数 （くもんの小学ドリル算数）

「うわッ難しっ！…って思ったけど、やってみたらそうでもないね」

(進める気がするね…しかしもう少し様子を見てみよう)

以上、50分でした。