地震や火災時の定期訓練
避難時の注意を説明
避難訓練や避難時の勉強
「おはしも（押さない・走らない・しゃべらない・戻らない）」
サイレン鳴らして電気を消して・・・
点検
災害はいつ来るかわからないので怖いです
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にじいろテラスの活動です
にじいろチャンネル
原子反射と発達障害について
各プログラムは遊びの中で社会性、協調性等を重視し、
社会での自立への道につなげていくことが目標です。
スタッフも読んでますよ
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見学、ご利用は随時受付中
児童発達支援 放課後等デイサービス
にじいろテラス
533-0013
大阪市東淀川区 豊里4丁目5-21
営業 月～土 １０：００～１８：００
（盆、正月、臨時休業除く）
豊里店定休日：日曜
にじいろテラス豊新
533-0014
大阪市東淀川区 豊新5丁目10-14
豊新店定休日：日曜、木曜、祝日
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おやつ作りは・・・団子ですよ
にじいろチャンネルで作り方を見ます
作り方の動画を見ておくと子供たちは流れがわかってスムーズです
あんこはスタッフが事前に小豆を水につけておきました。
あんこつくりはスタッフが作っているのを見ます
きっちり計量
みんなでネリネリします
冷水でしめる
サイコロ団子もありました（数字付き
）
みんなでおいしくいただきました
絶賛
小籠包風
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今回のおやつ作りは、、、
最初から最後まで子どもたちが自主的に作りますよ
スタッフはお手伝い程度で
自分たちで皮むきからね
つぶして
量って
混ぜる
こねる
餅の形を作る
焼く
おいしくできましたよ
後片付けまでしっかりと
スタッフのお助けは1割もないかな
子供たちの成長を見て・・・・感無量
次回は何を作ってもらいましょうか
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皆で一緒に制作します
一週間ぐらいかかるんですよ
ひとつづつ丁寧に
手の使い方、集中力、話の理解等いろいろな訓練が入っています。
今回も素敵な制作でしたね
５月の制作は・・・多分あれだね
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報告の前に、
小学校、中学校への入学の子供たち、
そして進級してクラスが変わる子供たち
新しい環境が始まる４月ですね
進学おめでとう
でも不安事もいっぱい、
発達凸凹の子ども達は、新しいことに対応するのが苦手、こだわりも強く変化に対応できにくい子ども達です。
小学校に入学することで、子供は多くの変化を経験します
小学校では、毎日の授業や活動に決まったスケジュールがあり、対応でするのが
予測できる環境（見通しが立てない子が多い）が重要なので、慣れるまで時間がかかることがあります。
他の子どもたちと交流する機会が増えコミュニケーションや集団での活動において、ストレスを感じる
学習において、視覚、聴覚等の認識力が弱くついていけない場合があります。
ストレス管理がとっても 重要です
新しい環境に対する不安やストレスが高まることがあります。
家庭や施設で慣れた安心できる場所が必要になります。
発達凸凹の子供にとって、小学校は大きな変化の場ですが、適切な支援と理解があれば、楽しく充実した学校生活を送ることができます
にじいろテラスでは、特にこの変化時期のサポートが重要ととらえていますので、保護者様も子供の変化に注意して、困りごとは相談してくださいね
ということで・・・
座ってのプログラムから
ビジョントレーニングの教材
どんなことするのかわかりますか～
ボードゲーム大会
お題ねんどは自分の靴
干支かな
体動かす系
体幹が弱い子が多いので筋トレね
この時は少し早かったかなぁ
もう少し春を楽しみましょうね
原始反射について記載しています↓
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季節が良いので、みんなで歩く
目的地は、図書館とおやつを買いに
ルールをしっかり確認してスタートですよ
片道2ｋｍちょっと
図書館到着、ルールをしっかり聞いて
好きな本を選んで、読書ね
スーパーへ向かってGo
ここでもしっかりルールを聞いて
お買い物
お金の計算（自立には必須）をしながら・・・
至福の時かもね
自分たちでレジ
実は私はセルフレジ、ちょいと苦手
でも子供たちはすんなりと、、、負けた
公園でおやつの予定でしたが、
風が出てきたので帰ってきておやつタイム
家にいることが多いようで、歩き疲れた子も
みんなもっと体力つけないとね
歩きながら、いろいろなお話ができるので、
貴重な時間です
お知らせ
原始反射について記載しています↓
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春休みにつき、２回目のもちあられ作り
油で揚げるだけですけど
初めての子はお餅が出来上がるのに興味津々
油を使うので要注意ですよ
緊張
子供たちに合わせて前回より小さいめのあられだよ～
味付けです
うす塩味が人気ですね
みんなこの動画を見てからおやつ作りスタートです
お知らせです↓
原始反射について記載しています↓
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小学の中学年以上（個人差有ります）が対象のパソコン教室ですよ
クラブホリデーの一幕
パソコン教室の必要性は・・・
有るんです、有るんです
パソコンを療育に取り入れることで、
苦手分野の克服や得意分野の伸ばし、幅広い職業の選択肢を広げるなどの可能性があります
社会に出たときにパソコンスキルは必要です。
将来はわかりませんが今のところ、タブレット、スマホではないんですよね
パソコンが使えると・・・
また、キーボードを触るのは手指訓練、画像認識力、検索は考える力に有効ですね
キーボード練習
今回の課題はこれです↓ 自分一人で調べるんですよ
しっかり検索できましたね
すこしづつ、楽しみながらスキルアップ
タブレット、スマホとは違う、
子どもの新しい世界が広がります
ご利用は、スタッフまでどうぞ。
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今回は活動報告ではありません。
「発達障がい」に限らず「人とのつながり」が苦手な方も多いかと思います。
実は私もその一人です
しかし、「人とのつながり」と「幸福」については、非常に深い関係があります。
多くの研究でも、「人との関係」が幸福感に大きな影響を与えることが示されています。
例えば、
友人や家族との良好な関係は、ストレスを減少させ、精神的な支えとなり、感情的な安定をもたらします。
また、
他人とのつながりは、自己肯定感や社会的な支援を得る手段でもあり、
それが幸福感を高める要素となります。
逆に、人とのつながりがうまくいかない場合、
ものすごくストレスを感じ鬱になる人も少なくありません。
一方で、人間関係には挑戦もあります
誤解や対立、疎遠になることもありますが、それを乗り越えることも一つの成長です。
自分がどういう人間関係を大切にし、どのようにコミュニケーションを取るかを考えることで、より深い幸福を感じられるようになるかもしれません。
あなたにとって、人とのつながりはどんなものですか・・・
発達障がいを持つ方々にとって、
人とのつながりは重要な意味を持ちます。
社会的なやり取りやコミュニケーションにおいて、難しさを感じることが多いでしょう。
本人が難しいと感じていなくても、コミュニケーションがうまく取れていないというのは自立にはマイナス要因です。
昨今は、SNSや動画視聴に時間を取られ、デジタル環境の中で育った世代はコミュニケーションが希薄になり、感情や意見を表現することはできますが、リアルな対話が難しくなっているようです。
人の表情や息遣い、雰囲気を察したりとかの経験値が低すぎるようですね
それでも、人とのつながりは生活の支えとなり、社会的なスキルの向上や自己理解を深めるために必要不可欠です
発達障がいの方が人とのつながりを持つ際のポイントとしては、次のようなものが挙げられます。
理解と支援:
発達障がいについて理解が深まることで、周囲の人々がどのようにサポートすればよいかがわかりやすくなります。
例えば、具体的な指示や反応を求めること、あるいは感覚的な過敏さに配慮することが有効です。
コミュニケーションの工夫:
発達障がいを持つ方にとって、非言語的なコミュニケーション（表情やジェスチャー）や抽象的な言葉が難しいことがあります。
そのため、明確で簡潔な言葉や視覚的な支援を用いることが有効です。
安心できる環境:
発達障がいを持つ方がリラックスでき、安心できる環境で人と接することが、ストレスを軽減し、自然なコミュニケーションを促進します。
自分らしさの尊重:
発達障がいを持つ方が自分らしくいられるような環境作りが重要です。
人間関係においては、お互いに理解し合い、無理なく自分を表現できるようにすることが、健全なつながりを築くために欠かせません。
少しずつの社会経験:
知り合いや友人との交流を通じて、少しずつ社会的なスキルを身につけていくことが大切です。
グループ活動やサークルなど、共通の興味を持つ場での交流がしやすくなることがあります。
にじいろテラスでは色々な療育プログラムで、人とのつながりを大事にし、自立への道を歩んでいます。
発達障がいの方々にとって、周囲の理解とサポートが重要であり、無理なく社会とのつながりを作り上げることが重要です。
児童発達支援、放課後デイサービスの各施設のご利用は、
気づかれたときに、できるだけ早い時期から、また児童発達支援（未就学児）から放課後デイサービスと継続している施設のご利用をお勧します。
いくつかの施設を見学して、療育内容が子供に合うのか、子どもが行きたいと思うのかを確認するのが大事です
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各プログラムは遊びの中で
社会性、協調性等を重視し、
社会での自立への道につなげていくことが大人になるまでの目標と考えて活動しています。
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皆で作る制作、今回も素敵です
卒業だねぇ
手指訓練に集中力、認識力とかなり鍛えられますよね
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