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東京小平市のフラワーアレンジメントレッスンとフラワーセラピー資格取得はn.Ground

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土曜日のグループレッスンを開催しました。


11月のグループレッスンは、

晩秋を思わせる色合いの花々と、

葉もののドラセナで遊ぶことがテーマ。


カンガルーポーやケイトウの独特な質感や形。


さらに、シンフォリカルポスの実と枝。

 


ちょっと個性の強い花材が並ぶと、


「こんなの使いこなせない!(笑)」


なんて正直な声も聞こえてきました。

 

 


でもね、これまでのレッスンでも、

ちょっとクセの強い花材を素敵に生かしてきた生徒さんたち。


今回も、どんな作品が生まれるのか

楽しみにしながら制作スタートです音譜




クローバー葉ものだって、デザインの主役に

 

葉ものというと、花を引き立てたり、

隙間を埋めたりする脇役のように思われがちです。


でも、葉の形や動き、質感を生かすことで、

作品の印象は大きく変わります。


今回は、葉ものも花と同じように

デザインの一部として楽しんでもらいたい。


そこで、ドラセナの葉を加工したパーツをいくつか用意し、

使い方をご紹介しました。


ワイヤーを添えたり、ホチキスで留めたり。


生徒さんにも実際に葉を細工して、

いくつかのパーツを作っていただきました。

 




クローバー迷いながら、相談しながら
 

もう2年以上レッスンに参加してくださっているA様。


今回は、いつもより少し迷いが多いご様子。


相談を受けると、

私は2〜3パターンの方法を提案します。


でも、最終的にどうするかを決めるのは

生徒さんご自身。

 

 


何度か相談を重ねるうちに、


「今日はいろいろ聞けちゃってるな」
とA様。


この日はお二人だけのレッスンだったので、

聞きたいことがあれば、すぐにお答えできる状態でした。


こんなときは、遠慮なく私を使い倒してください!(笑)

 


さて、一度は「完成!」となり、

撮影しようとしたところ……

 

 


「やっぱりこれも入れようかな」


と、残っていた花材を加えることに。

 

 


そうなんです。


制作中の目線と、

少し離れたところから眺めたときとでは、

作品が違って見えることがあります。


「これでよし!」と思っていたところを

手直ししたくなったり、


逆に「なんだかなぁ…」と思っていた部分が、

離れて見ると「めっちゃいいじゃん!」となったり。


そんなふうに、

作品との向き合い方も変わるんですよね。


そして、完成したのがこちら。

 


 

コンパクトにまとまりながらも、

ダイヤモンドリリーやカンガルーポーが

控えめに飛び出している姿が、

なんとも可愛らしいですね。




クローバー自分の感性で、花材と向き合う
 

そして、今年から参加してくださっているM様。


最初にドラセナの使い方を確認したあとは、

黙々と花材に向き合い、

ご自身で作品を作り上げてくださいました。

 


 

シンフォリカルポスの枝で作った

大きなアーチが印象的。

 

シンフォリカルポスの脇枝は

そのままだと自由に広がってしまうので

ワイヤーでまとめるというひと手間も加わっています。

 

また、散りやすい葉を丁寧に取り除くことで、

花材や花器の色など作品全体のイメージにも

統一感が生まれました。
 

花材の特徴をよく見ながら、

ご自身のイメージを形にしていく。
 

そんな制作の様子が印象的でした。




クローバーお互いの作品から生まれる発見
 

そして、M様の作品をご覧になったA様。


「私も~!」


と、シンフォリカルポスのアーチを加えることに。

 

 

 


 

こちらは葉を残しているので、

M様の作品とはまた違った印象になりました。


同じ花材、同じアイデアでも、

使い方によって表情が変わるのが面白いところ。

 

 


こうして、ほかの方の作品に触発され、

新しい発想が生まれるのもグループレッスンの楽しさですね音譜




クローバーどちらも、その人らしい作品に

 

土曜日のレッスンは、

比較的少人数で開催することもあり、

講師を独り占めできる時間もあります。


だから、聞きたいことがあれば、

どんどん聞いてください。

 


もちろん、

自分の内側から湧いてくる感覚を大切に、

じっくり花材と向き合うのも大歓迎。

 


相談しながら作るのも、

自分で考えながら作るのも、

どちらが正解ということではありません。


どちらの方法で作っても、

そこに生まれるのは、

あなただけの作品なのですから。

 

 

 

 

 

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グループレッスンを開催しました。


今回のテーマは、「ドラセナで遊ぶ!」

 


「わぁ、秋らしい!」


生徒さんからそんな声がもれるような、

晩秋をイメージした色合いの花材を揃えてみました。


花材の紹介とドラセナの使い方を

ざっくり説明して、制作スタート!


いつもは花を挿してから

葉ものを使う方が多いのですが、

 

今回は
「先に葉を挿してみるのもおもしろいですよ」
とお伝えしてみました。


すると、みなさんまずはドラセナの細工に集中。


ワイヤーを使って曲げてみたり、

くるっと巻いて留めたり、

数枚を重ねてみたり。

 

 

 

 

 


いつもなら誰かの話し声が聞こえてくる教室ですが、

この日はちょっと様子が違います。


みなさん黙々と手を動かし、

私もなんとなく話しかけるのを控えてしまうほど。


付き添いの手話通訳さんとも、
「この集中モードだと静かにしちゃいますね」
なんて笑い合っていました。

 

 

 

 


そんな創意工夫の時間を経て、

できあがったアレンジメントがこちらです。




レッスンに参加されるようになって

1年が経ったY様。


大輪のガーベラの向きを少しずらしたり、

花の配置で奥行きを出したり。


そんな小さな工夫が随所に感じられますぱちぱち


コンパクトにまとまりながらも、

しっかりとボリュームを感じさせる

アレンジメントになりました。







こちらは、最近フラワーライフセラピストの

アレンジメント講座を修了されたI様。


久しぶりに自由な発想で制作するレッスンです。


ドラセナの使い方にも、

その自由さが表れていますね。


そして、シンフォリカルポスの枝を絡ませて

アーチを作るというアイデア!ぱちぱち


この工夫には、ほかの生徒さんからも

感心の声が上がっていました。







 

どんな花材を使っても、

伸びやかさを感じる作品に仕上げてくださるT様。


ダイヤモンドリリーが勢いよく飛び出すのは、

なんとなく想像していましたが……


「ボンベイケイトウを、そう使うか!」


これは私にとっても斬新な発想でしたぱちぱち


生徒さんの作品から、

新しい発見をもらえるのも

レッスンの楽しみのひとつです。




きっとこの日のレッスンは、

みなさんの感性がフル回転していたことでしょう。


普段の生活で何かを「考える」のとは、

ちょっと違う時間。

 


どうしたらいいかな?


こっちの方がおもしろいかな?


目の前の花や葉に向き合いながら、

感じたことを形にしていく。


先のことや余計なことを考えず、

今、この瞬間に夢中になる。


まさに、

マインドフルネスのような時間ですね。


花に触れ、工夫を楽しみ、

ひとつの作品を作り上げる。


そして、おうちに帰ってからも、

自分で作ったアレンジメントを眺めて楽しむ。


そんな時間が、日々の暮らしの中の

小さな幸福感につながっていたら、

私もうれしいです。

 

 

 

 

 

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こちらのアレンジメント、生徒さんの作品です。

 

でも、n.Groundのレッスンで作ったものではありません。

 

ご自身でお花を選び、ご友人のために作った

お供えのアレンジメントなんです。

 

事前にお話は聞いていたのですが、

完成後に画像を送ってくださいました。

 

フラワーアレンジメントを作れるようになった。

 

そして、その技術を自分の楽しみだけにとどめず、

誰かのために活かしていく。

 

とても素敵なことだと思います。

 

 

 

 

 

この生徒さんは、

現在フラワーライフセラピストの資格講座を受講中。

 

将来、どのような形でお花に関わっていくとしても、

自分で花を選ぶ力は大切です。

 

 

どんなお花を組み合わせようか。

 

色や形、質感、そして全体のバランス。

 

作りたいアレンジメントを思い描きながら、

自分で選んでみる。

 

もちろん、たくさんの作品を見て

学ぶことも大切ですが、

 

実際に自分で選び、

作ってみることで得られる感覚もあると思います。

 

思いどおりに仕上がることもあれば、

そうでないこともあるでしょう。

 

でも、その一つひとつが経験になり、

少しずつ自分の力になっていくんですよね。

 

 

こうして講座以外でも積極的に実践している姿は、

ほかの受講生さんにとっても良い刺激になりそうです。

 

 

 

 

しかも、うれしいお話はこれだけではありません。

 

今回のことをきっかけに、

ご友人と定期的にフラワーアレンジメントを楽しむことになったそうです。

 

そして、今度は生徒さんが

ご友人たちに教えてあげるのだとか。

 

 

花選びから準備、そして教えることまで、

すべてご自身で。

 

生徒さんが自分で考え、

始めようとしていることなんです。

 

自分で作ることと、人に伝えること。

 

似ているようで、実は違う力も必要になります。

 

 

 

もちろん、最初から何もかも上手にできる必要はありません。

 

こうして身近なところから経験を重ねていくことが、

未来のフラワーセラピスト、

花講師としての自信につながっていくのだと思います。

 

 

 

何より、学んだことを自分から活かそうとしている姿勢が、とてもうれしいです。

 

お花を扱う者として。

 

そして、フラワーセラピストとして。

 

もっとできるようになりたい、

何かを始めてみたい。

 

そんな気持ちが芽生えたら、

ぜひ今の自分にできることから始めてみてほしいと思います。

 

大きなことを始めなくてもいいんです。

 

誰かのためにお花を選んでみる。

 

身近な人と一緒にアレンジメントを楽しんでみる。

 

そんな小さな一歩も、

きっとこれからの自分を育ててくれるはずです。

 

 

 

花こちらの記事もおすすめです

 

学んだことを活かすとき、

ちょっと自信が持てないことも。

 

以前、生徒さんからいただいた質問について綴っています。

 

▶ 私、お花でお金をもらってもいいのですか?【生徒さんからの質問】

 

 

 

 

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