受験生へのメッセージ Rainbow Language House 監督 in 南魚沼 -27ページ目

受験生へのメッセージ Rainbow Language House 監督 in 南魚沼 -27ページ目

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08Feb
- 「私の点数が上がったら友達が減る」って監督がいったじゃないですか！
  うちの中学生が「点数が上がると友達が減るんですよねえ、監督」と聞くんだ。「そんなこと言ったのは誰じゃあ！」「監督があたしにそういったじゃないですか！」「おうそうじゃった。そのとおりだ。」「お前の点数が上がると２つのことが起こるんだ」「なんですか？２つって」「ひとつは出来の悪い友達がお前の点数の伸びをひがんで離れてていく。つまり愚かな友達が減るんだ。そしてもう一つは監督の血圧が下がるんだ。」両方ともいいことだよ。受験は個人戦だからな！ところがこの女子は横の友達にやさしく声をかけているんだな。「頑張って！　早くやってしまおうね」だから監督は言ったんだ。「励まさなくていい。時間が十分あるからゆっくりすればいいよ。あすになってもいいからといって友達をますますおくれさせるんだ。」するとその女子は、舌も乾かぬうちに横の友達にむかってこういったよ！「ゆっくりすればいいよ。時間は一杯あるからね！」そうだ。お勉強はそして受験は個人戦だ。人を抜き去るほど自分は幸せになるんだ。ちなみにこの子は今高校3年生　今週は私立の本試験　さっき一つ決まったと連絡があった。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　監督
07Feb
- センター試験後　3兄弟を通わせた親に書いた手紙
  　ご報告ありがとうございます。次男坊の件　とても気になっておりました。英語の筆記が190を超えたということで、まずは○○大学センター通過おめでとうございます。高校進学時点の基礎学力の延長線上からすると大きく変化をなしたと思います。高い目標をもって努めたからだとおもいます。私立がいいか、国立がいいかは即断できませんが、大学側が予算をしっかり持っている方が生徒にとって恵まれた環境だといえます　特に理系は。はっきりしなければやはり国立でしょう。あそこは歴史もありますから。あの高校の進路指導については他の生徒をみていていつも思うのですが、教師が模試の度に言うことを変えます。個別に指針や子供の育成計画があるわけではないので模試会社の出先機関に成り下がっています。その点、レインボーの生徒は私と学校との間で戸惑うこともあるでしょうが自分を信じようとしながら戦い抜きます。高校は違いますが、センターでD判定がつき「それでも受けさせてほしい。」といった生徒がいました。既に決まっている東京の私立大のアパートにお金を入れて第一希望を受験。合格の日、名前を言ううのがやっとなくらい電話の向こうで泣き続けました。今交換留学を視野にロンドンを目指してしています。全てこの娘の描いた通りに進んでいます。　振り返れば3年前の今頃、お兄ちゃんを東京に送り出す日、クラスの最後に握手をしました。「良くここまでついてきた。判定は届いていないが、長文がお前にピタッと当たると誰にも負けない。監督は勝てると思う。」といったら、少し照れて下を向いてから「ありがとうございます。がんばります」と笑顔で応えた事を思い出します。　3兄弟！　みんな素直ないい息子さんたちです。末っ子はいよいよ高校受験、明日も朝から頑張ってもらいましょう。監督　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
06Feb
- 不登校で苦しむ君へ　なんと素敵な笑顔なんだ！
  不登校気味で苦しむ生徒がいる。本人と母親と話をした。あっという間の2時間だった。「何と素敵で自然な笑顔が出る子供だろう。」と思った。その笑顔をカウンセラーが「無理をしなくていいから」といったそうだ。プロの視点はそうかもしれないが監督は違う印象をもった。この子の笑顔は無理をしているのじゃない。この子のエネルギーの証なんだ。気づかいやモラル、責任感とのかかわりの中で「愛想笑い」をする横（均衡）の笑顔でなく心の底から縦に湧き上がってくるエネルギーがそうさせているんだ。　自分を取り巻く諸要因とのバランスを取る余裕がなく、日々苦しんでいる。そんな中でもしっかり微笑みのメッセージが周りに届けられていく・・・だから監督もうちの講師もこの娘を守る。一緒に走って行こう。　やがて笑顔が自信を呼びこむその日まで。今の苦労が成功体験に連なり、念願の保母さんになれた時、この子の笑顔に何人もが救われる日が来るかもしれない。　優しい心根の人間がこの世のいたるところで必要なんだ。お母さま　さぞかしご心配なことでしょうがレインボーも少しはお役にたてますから監督
05Feb
- あの日　なぜか優しい監督でした・・
  　1月末、ある高3女子の授業、監督はワザと明るく振舞った。「また忘れている」と思ってもいつものようには考えさせずにサッサと答えを言って進めた。そしてその夜のクラスは弾むように終わった。　実は理由があったのだよ。今日がお前を教える最後になると思ったから。　振り返ればはじめて指導したのは中学2年の時。あれからまるで親戚の叔父さんのようなノリで色々話を聞かせてくれた。レインボーに来るときも帰るときも、大きな声で挨拶、たとえけちょんけちょんに監督にいわれても最後は絶対笑顔。　そしていつも着席するときに大きな声で「寒い！」「重い！」（かばんが）「のどか渇いた！」「おなかすいた！」　と叫ぶ。　それを聞いて監督は笑った。あっという間の４年半だった。なあ〇〇よ　監督の言葉を大学に行っても忘れないでほしい。『その気になればいくらでも上を目指せる。並の地力じゃない。』だってそうだろう。中学時代は実力NO１。高校も下宿を前提として〇〇〇の理数科を目指していたんだよ。たまたまダンスがしたいというう理由で今の高校に変更したんだ。もしいい加減な勉強で時間を無駄にしていなかったら、最低でも準難関国立大は行けたと思う。現にお兄ちゃんは苦労もさせたが同じ高校から見事に国立に進んだじゃないか。お前は全科目に穴がなく一発で頭に入る。中学の時「ここまで英文読解ができる中学生も珍しい。」と感心したくらいだったから。さあ明日から本試験が続く。お前の事だから私立の一つや二つは決めてくるだろう。問題はその先だ。地力に甘えず大学に行ったら経済学のお勉強で苦労をつみなさい。そして高みを目指しなさい。お前ならできるから。最後までお説教でごめん。　さみしくなるな・・・監督　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
04Feb
- メラメラ燃えて本試験にぶち当たれ！生徒の涙に震えちゃったよ
  監督はね、小論を見て生徒にぼろぼろにいうんだよ。「小学生みたいな表現をするな！」「右隅をねらって打ち込めと問題に書いてあるのに、なんでわざわざ左を狙うような文章を書くの？」「愚かさにも限度があるだろう！」生徒の学校の方を指さしてから「あの高校では当たり前かもしれないが、世間ではこれは通用しない。」「なんという指導を学校で受けているんだ。その先生をレインボーに入会させろ監督が指導してやる。」一方、褒めるときはめちゃくちゃ褒める。「これは合格答案だ。何も言うことはない。素晴らしい。」生徒がうれしそうな顔をするとこう続ける。「これ監督は何回直したっけ？」「４回目です。」「あ　そう。それじゃ実質監督が書いたみたいなものだね。」「そうですね。」と生徒と笑う。ひとりの生徒が泣いた。生徒が泣いても無視するか、もっと強く言うのが常なのだが、先日はなぜかもらい泣きして声が出なくなった。涙がこぼれ落ちる前に何とか声がでたが、目の前で泣きだした高3女子の気持ちを思いはかっていた。　挑む受験の厳しさを重々承知しているのだと。その夜遅くメールが入っていてこう書いてあった。「最後まであきらめずにがんばります。ここまで真剣に私を伸ばそうとしてくれる指導者に初めて出会いました。明日もよろしくお願いします。」実は互いに涙目で数秒間静止したあと、何もなかったように話をつづけたが大きな変化を感じていた。生徒との間に一本線が通ったな。　信頼だな・・・うちに来たからにはあきらめさせない。　本試験を獲りに行け！心の中で炎をメラメラさせて上京するのだよ。いいな。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　監督
03Feb
- 最下位から受験に勝った生徒の軌跡　その志の高さ
  入会した1年の成績は200番台、そこからのスタートだった。模試の成績をさかのぼって見てみると、２年は１００番台後半。もうどうしようもない低いレベルで偏差値40前半。それを見て直後に国立をあきらめて私立に絞るよう指示をした。同時に数学の受講をやめさせて英語を個人指導に切り替えた。「はい」と一言だけ返事を返した。親の応援姿勢も徹底していた。この時点で親とはあってはいなかったが、どう子供と接しているかはほぼ掴んでいた。だから極めて安心した。早い時期に国立を断念しろと言ったわけだが、のちにきいたら「あの時は辛かったです。」とぽつりと言った。ただ監督はね、この生徒が「はい」と即答したから「こいつはいける」と確信したというかこの子のまっすぐさがみえた。全国平均もない高校だけど時々根性のあるのがいる。こういう生徒は計算できる。先の確率を。低いレベルからのスタートだったから受験対策のスタートが2年の11月にずれこまざるを得なかった。それでも結局は基礎の問題だから、最後は勝つ．間に合わせる！監督自身、自分に言い聞かせていたなあ。学年平均が偏差値48程度の高校といえども学年200番台のスタートだから本人は大変だったろう。2年の3学期で学年１００番を切りなんとか偏差地５０を超え、3年になって学年１０番台で全国偏差値で６０。人は順調だと思うかもしれないが、その時点で「ここ数か月が勝負になる。夏に英語で断トツ首位になれなければ早稲田は100％無理。諦めよ。」と話した。こいつらしく「はい」とだけこたえた。そして3年夏の記述でトップにたった。あの日、レインボーの六日町校の階段を駆け上がってきた。「いい子だ。よくやった！」　監督より背の高いこいつの頭をナデナデしたが、我々の顔は全然笑っていなかった。あくまで過程にすぎないし、偏差値70超えまで先が長い事を感じていたから。さらに加速させ、個人指導を週3回に増やし、累積でやらせた問題集も積みあげると１メートルに迫った。社会は県でTOPに立った。それでも「うまくいかないかもしれない。いずれ伸び悩むだろう。努力をすればするほど苦しい時も来るだろう。」と見ていて思い図ったな。実は親にはその時点で合格確率の手紙を出した。そして受験がやってきた。半年前、親に渡した確率通り（早稲田は問題が当たると通るがそうでないとまず無理。MARCHレベルは既に水準を超えてる）の結果となった。なぜ最高峰を取れなかったのかは理由がある。時間だ。そして長高にいかなかったからだ。こいつの高校で記述でTOPに立った同じ模試でうちの長高生の模試結果を比べるとはるかに下で長高では80番程度。それくらい違うんだ。そうはいっても全科目の偏差値は６６を超えるところまで来ていたから当然MARCHGはいくつもとりきった。本人はにこりともしなかった・・・ただ受験に勝ったといえる。「ここまで努力をした日々を忘れるんじゃない。大学行ってもこれを握った時に思い出せ。」と手紙を添えて筆記用具をお祝いに送った。「あんなに踏ん張れたことは大きな僕の財産です。監督を信じてついて行ってよかったとおもいます。」と返事が来た。こいつの成功は志の高さゆえだ。さて受験生の諸君、特に1年生、志を高く持って進む事の尊さを声を枯らして君たちに伝えたい。今日の目標が明日変わったっていいんだ。最初から高い目標を定めそれに向かう、自分の意思で苦労を積む、そして己の愚かさ加減を知り落ち込み悔し涙を流し、しかしそれでも絶対進みたいとますます目標に恋焦がれる・・・そして強く心に「頑張ろう、諦めない、絶対やる」と自分に語りかけつづける。どうだいそういう受験生は？哀れかな、できない奴はヤッパリ無理があるかなあ・・・監督はね、いっぱい見てきた。一緒に走り続けてきた。熱意にあふれ成功するもの、失敗するもの・・・目標が高い奴は努力を積むから失敗したって必ずそれなりに勝ち取れる。一方その反対に何もせず、ろくな勉強もできず3年を迎えやがて直前の冬が来る多くの受験生たちこそ哀れだろう。志のある奴はその他大勢組みとは根本的に歩む道と覚悟が違う。決してくじけない強さがある。それは自分で決めた高い目標があるから。その目標があるから自分をあきらめさせないから。志を持って目標を高く掲げて学ぶことの大切さ…そのことをしみじみと感じる。頑張れとは言わない。走り続けろといいたい。君が今日もグランドに出て走りこむ限りそばについている。監督だから。
31Jan
- 受験生の実力を見る容赦なき方法
  ここに2つの問題集がある。生徒が演習でやって置いていったものだ。ひとつは98％解けて間違いは2問だけ。　もう一つは何回やらせても6割前後で停滞し、字も読めないくらいの殴り書きで答え合わせさえ間違っている。前者は長高で後者は▲高。点数も実力も格段の開きがあるけれど、最も大きな違いは1冊の問題集への通り組み方なのだ。問題集をやった後のフォローアップなのだ。出来る生徒の問題集は徹底した復習の後が見られる。間違いに執着している。色をかえて下にルールや理由を短く添えてある。解説から自分が必要なところだけ抜き出している。できない生徒の問題集は●×をつけてあるだけで、それもメモ書きみたいな書きなぐりでひどい奴になると採点さえしていない。間違いに意識が集中できいないからいくら問題をやっても少しも頭に何も残らないし。その結果、点数が変わらない。気の毒なくらい愚かだ。誰がこういういい加減なお勉強の仕方を教えたのだろう。生まれ持ったものかなあ‥高校のレベルが低いからかなあ。答えははっきりしているんだ。親だ。教師だ。小学校時代の教育だ。先を見越してしっかりした学習習慣を身につけさせなかったから今頃苦労をするのだ。　子供たちが先で困ることをおよそ意識していないで「頑張っていますね。」でごまかしきった結果だ。もうおそいもうおそい涙の大学受験だから問題集1冊をみれば「できる」か「できない」かは歴然とわかるんだ！監督
30Jan
- 最高記録１時間余談　授業なし　ある中２女子
  すごい！昨日は授業をしなかった。１時間中２女子の話を聞いていた。高３の指導がピーク時に入っていてこのところ別の講師に授業を頼んでいたので２週間ぶりに会った。いきなり話が弾んだ。スキークラスで首をねん挫したはなしからはじまり、風邪・便秘・下痢・ニキビ・爆睡・・脱臼・骨折・・・そして姉弟思いだから姉の海外研修や就職の話、弟の作文（うちの生徒）やお勉強の話、自分のどこが父親譲りで母親譲りか、おじさんやいとこの話、学校の授業や学力の話・・・監督は「へーっ　そうか」と相槌をうっているだけで１時間があっという間に過ぎちゃった。何回か時計を見たんだけれど授業に入らせてくれず…問題集のチェックだけしたらそれもどんどんカバンにしまわれちゃって話をつづけた。まあ　いいか　毎週書いてくる作文は抜群だし、定期試験で学年TOPだから。いろいろはなしてくれてありがとう。監督
29Jan
- 受験の最大の武器　受験の英語は国語力にかかっている
  受験はルックスや人柄やマナーでなく点数一発のシビアな戦い。勿論、この辺の学校の常識となっている「受験は団体戦」なんかくそくらえだ。敢えて言うとレベルの低い高校はみんな最後まで受験勉強も学校の指導もいい加減でその逆の本当の受験校はまるで団体戦のように各自がしっかり積みあげ準備していくということかな。センターでも本試験でも要の科目は英語。その英語は長文読解できまる。　だいたい７５％くらい長文問題だ。　長文読解力は構文や単語やイデイオムは必修だけれど、それだけじゃ読めない。最強の読解エンジンは国語の力。だから現代文で点が取れないようなものは所詮たかが知れてる。　ことしレインボーの生徒のセンター国語平均は150点を超えている。TOP3の平均は170に至る。　その3人の英語の平均も170を優に超える。いいのになると英語はほぼ満点だ。国語の力とはなんぞや英語長文の時ストーリー性や論理を類推する力に他ならない。ボキャブラリーがぼろぼろでも、「今回は読めました。」と言ってくる生徒は国語が強い。当たり前だろう！　英語も国語も数学だって言葉によって組み立てられた体系なんだもの。　自国語が出来ないで何が外国語だよ。でもね　高校に入ってから国語の力をつけようたってそんなんことできないんだよ。やっぱり小さい頃からの読書だよ。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　監督
27Jan
- 英語のできない生徒の特徴と　英語がパッとしない高校の特徴
  生徒編基礎が脆弱辞書を頻繁に忘れるとか重いからとレインボーに置いていくノートを言われるまでつけない　言われてもつけない教科書に訳を書き込む電子辞書をつかっている宿題・課題が確実に遅れる理屈で覚えようとせず何回やっても精度が上がらないそして国語が弱いこういうのはだめだ。伸びない。逆に上記の条件を覆せば偏差値はぐんぐん上がっていくということだ。高校編毎年教科書がかわるプリントまみれ（どうせ業者任せ）の授業を課す単語集や副教材もころころ変わる小テストと課題ばっかり教科書が終わらない　なにも英語だけじゃない。教師がハイタッチ（ハイファイブ）を執拗にやりたがる　こういう教師がいるんだな、このあたりには。先生としての自らの品格　神聖なポジションを貶めている。生徒との一体感はハイタッチじゃなく授業に必死でくらいついてきているかどうかで見るんだよ！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　監督
25Jan
- ああ洗脳？友人思いの団体戦受験高　くろがね高校の友情
  まずまずの結果でセンター試験を通過したうちの生徒の表情が暗い。「数学が取れなかった友人たちの事を思うとかわいそうです。3年間にわたり、いくら強制的にやらされたとは言え、課題や過去問試験、そして模試にと相当な準備を数学に費やしてきたわけで…何か見ていて気の毒な感じがします。」ああ美しい友情　偏差値50ちょっと超えレベルの「受験は団体戦」スピリット！今回のセンター数学、うちの講師に言わせると「数学がわかっている上位の子供は全く影響がでないでしょうね。」とバッサリ。まろ君よ！　素直に自分の事だけ喜べばいいんだよ。受験は個人の孤高な戦いでそれ以上それ以下はないのだから。例えばその判定欄に「団体戦判定欄」があったらどうだろうか？自分の名前の下にその科目が自分より良くできる同級生の良子ちゃんの名まえを記入できる。そうすればセンターを受けて数学がボロボロでも良子ちゃんの高得点と合算で判定がでるから結構いい判定結果となり希望大学本試験へとすすむ。それなら鐵（くろがね）高校のような高校はセンター試験結果がでてきた今日こそ、もう1回生徒を集めて「団体戦で勝ったぞー⁉」とシュプレキコールをあげてみればいいんだ。どうだ？　できるわけないだろう！心しくしくからだしくしくA判定恋しい　センター後でしょうこんな感じかなあ・・・監督
23Jan
- 生徒に送った手紙　「安心したよ　ありがとう！」
  ○○へ　もらってあんなにうれしい年賀状は久々でした。一杯いっぱいイッパイ書いてくれてありがとう。お元気そうで何よりです。実は夏に来なかったからどうしているのかなあ、大学生活はうまくいっているのかなあと心配していました。そのせいで監督はすっかり痩せました？　連絡しようかと何回もメールを開いたのですが、もう新たな世界に飛び出したのだからしつこく追うようなことはしないでおこうと連絡は控えていたのです。ただお正月に連絡がなければ、おかあさんに元気でやっているのかどうか、大学のカリュキュラムが国試に向かって準備できる状況かどうかだけ、そっとお聞きしようと思っていたのです。そういう中、年賀状で一杯報告を届けてくれて安心しました。だからあたしまた肥ったわ！　養護教員の資格取得を目指してのこり３年、しっかりとしたペースで前進してください。一人でも多くの生徒をささえられる強くて優しくてほかほかした先生になってください。P.S.　「夏におみやげもっていきますよー」とか「メールがつながるようになりましたから、これから監督と連絡がとれますねー」とか調子のいいこと言っていたメール名R×R×＠国立大は元気なの？　もし話すことがあったら「●●のうそつきー！」と大きな声で伝言しておいてください。雪の全然降らない南魚沼2020年監督より
- 模試判定とみかん　消えてなくなるおはなし　今こそ判定の意味を知る
  左側がA判定　右がE判定左は本物　　　　右は偽物左は薫る　　　　右は無臭左は土に帰る　右はごみ焼却場左は旬　　　　　右は季節感なしもらってうれしい　もらっても困る絶対の価値　　だれも評価しない必要　　　　　　　　不要REAL　　　　　　　　FAKEBeautiful　　　　　UglySuccess Failure合格　　　　　　　不合格未来　　　　　　　現実前進　　　　　　　後退〇　　　　　　　　　×これまで全然気にならなかった判定が、最後になってこんなに重くのしかかってくるなんて・・・・　　　　
21Jan
- センター試験で狂い咲きを遂げなかった生徒に捧ぐCELLOの音色
  センターが終った。「数学が全然過去と違っていました。」「英語の5番がしっくりきませんでした。」「絶対ダメです」「ああもう最悪」　口から出る弱気の数々さてさて以前にも申し上げたように監督の母の大叔父様に当たるのが、かの有名なべーとぉ！！ベンである。大叔父様のことを話すまでもなく、うちの生徒たちは一体監督の祖先がだれなのか，あまりにその数の多さ、国籍の多様さ、状況に合わせた変わり身の早さにもはや驚きを超え「また始まった・・」というあきらめが漂う。そういうことにわれ関せず、今夜こそ監督はＣＥＬＬＯを傍らに引き寄せ静寂な夜に時空を超える音の旅に酔う。センター直後の今宵はクラシカルな名曲ではなく演歌「紫陽花」を奏でよう。人はひとひらの花が散るように、♪心しくしく体しくしく♪合格恋しい旅でしょうああはかなくも悲しいチェロの音　寂しく切ない得点率センター試験で狂い咲きが出来なかったお前たちに捧げよう・・・
20Jan
- 速報!!センター試験うちのトップの驚異の成績
  さっき報告が来た。「英語筆記192点　リスニング満点でした！」　全教科で9割に迫る結果となった。これまで指導した高校生の中で間違いなくTOP3にはいる。この娘は中学のときもあまり教えることがなかった。まだ戦いは続く。以下のように返信した。「いいかい。お前は並の頭じゃない。監督は南魚沼で高3を数百人みてきている。どこの本試験でも通用する。問題がぴったと合うと凄い結果にさえなる、それが新潟かもしれないし栃木かもしれない。だから泰然として挑むんだ。絶対負けない。それからね、天下の国立の医学部をねらっている。例えばクラス全員が全科目で9割を狙える力を備えて教室に座っているわけだ。そういう中で試験一発で順位を決めてくわけだから想像を絶するレベルなんだ。そこに当たり前のように挑み、今回センターを想定通りの結果で乗り切った。そのレベルで勝つということはある意味タイミングが味方することもあろうが、なにより実力がそろっていないと絶対勝てない。だから○○○はとても良い子だ！　さっきもまたお詣りに行ってきた。　監督は何回もいや何十回も「がんばれ！　がんばれ！」と心の中で繰り返している。実力者のお前にふさわしい春を信じているよ！　　　返信不要　　おやすみ監督」
- 速報‼️偏差値別ビビり症　3パターンの考察
  パターン１　まじめで偏差値53程度　ビビりやすい　緊張感が高まりすぎて点数をおとす。数年前160キープの生徒がビビってしまってセンター本番で96点だったことがあった。ショックで駅にいくのが怖いといった。センター直後から猛烈に過去問を指導して私立の第一希望に見事にはいった。自己採点で英語は96点（100点換算）もとった。パターン２　全国平均さえないのにぬけぬけと大学をめざし私立専願なのに新幹線で12分移動して長岡駅前にホテルをとって受験する。偏差値45程度ビビらない　そもそも点数や判定センサーがないか、こわれている。よってセンターができなくてもあまり、いや、ほとんど気にならない。結果びびらない。2年前のある生徒は4日後に帰ってきたデータベースセンターの判定を見て「いい（E）判定でしたよ！」と満面の笑みで報告してくれた。監督は「見事だ！そのお前の開き直りというか愚かさは。もう言うことない」と心の底から褒めた。結局卒業式の時点でも大学が決まらず苦労をして3月後半無試験である大学に行った。パターン３　学力もないのにびびるこのパターンの生徒が多いのではないか。ないものねだりタイプ。自分の財布の中身を見ない。お財布に1280円しか入っていないのに、ぬけぬけと虎ノ門にある五つ星のホテルオークラのフロントで「今夜ツインで一泊とまれますか？」と聞く。そして金額を聞いてびっくり。まさにお財布の現金が偏差値40　ホテルの代金が偏差値70　門前払いだなあ。そういえば昔オークラで友達の結婚式があった。200人くらいのゲストの披露宴だった。監督は新郎の友人代表としてスピーチを頼まれていた。いつも原稿なしでぶっつけ本番、その日は「新郎の○○君がいかに人生を覚めて生きているかをものまねでご披露します。」といって新郎のしぐさを数秒ほどまねた。会場全体が大爆笑になり本人に1番受けて椅子から落ちそうなくらい笑ってくれた。式後おかあちゃま（新郎の母の呼び名）がわざわざ「ZOさん（監督のこと）よかったわよ　ほんとおもしかった　あれ。」といってくださった。ああ・・この挨拶も場違いだったかもしれない。監督
18Jan
- 速報‼️センター試験初日全然ダメだった君へ
  明日もあるんだから、以下のように今のガクッときた気持ちを処理しなはれ❗️「うちの頭が悪いんやない。高校が悪いんや。授業か下手くそやから通用せえへんのや。小テストや課題まみれやから、土曜日登校させて過去問ばっかりするからあかんのや。制服が悪いんや。今朝朝食がホテル代の割に量が中途半端やったから悪いんや。」という風に全て他人のせいにしてすぐ寝なさい。それくらいの無神経さが今夜は必要やでえ！監督
- 速報⁉️センター試験初日の感想
  これは実話こういうレベルがうようよいるから学力がどんどん下がるんだよね。センター試験を終えて感想「朝ご飯がおいしかった」「ベッドが少し硬くてよく眠れなかった」「隣の生徒とすごい離れて座っているから隣りの賢そうなひとの答案を見ることができなかった。」「天気がよかったんだからわざわざ法華ホテルに泊まらなくても新幹線で通ったほうがよかった」「ところで試験はできたのか？」「学校で採点をすればショックを受けるから速報は見るなと言われたのでまだわかりません。月曜日学校でやるそうです。」たいしたもんだ・・・最強だな。みんな私立狙いだから笑っちゃうね。何しに長岡まで泊まりで行くのかな？
17Jan
- センター試験直前極め付けのアドバイス壮行会なんて？
  センター試験直前、みんなが一堂に会し、「頑張るぞー！」と拳を振り上げるくろがね高校というところがある..。滑稽な位気の毒。何の役にも立たない愚かな儀式にすぎないよな。ダラダラとあるいて教室に戻るだけのこと、それで燃えてくるやつなんているの？受験はゴールキーパーのいないフォワード1名のサッカーみたいなものなんだ。自分しかいない。抜かれたら最後負ける。愚かな学力を顧みずそれでも希望校を受けるのなら結果はオウンゴールだ。EやD判定はオウンゴールになる可能性が著しく高いことを警告している。　マークでB以上がついているのであればセンター試験を自分一人で強い思いを心に、しかし極めて冷静に科目ごとに気持ちを切り替えて自分なりに戦い抜かないといけない。　ビビるなんてもってのほかだ。シュプレキコールをさせるんじゃなくて、そういう心構えを今一度生徒たちに説くことが教育だろう。長高の生徒にそういう心構えを説いたことはない。それ以下の高校で時々うちの生徒から見事な結果をだすのがでるのは、ここで言うような気持ちを持って臨むからだ。　心の力ってすごいんだ。　集中力といってもいいかもしれない。2日目の終了時に悔いを残さないために自分一人で戦い抜くんだ。「受験は個人戦だ」と言ってきているのは、この局面で戦い抜くためだ。仲間とともにではない。自分一人でだ！　　　監督
15Jan
- 生物の授業と恋　真横の君へ
  雪だった。　生物の授業はいつも居眠りだけれど雪にほだされて窓の外に目をやった。隣に座る君の横顔、その向こうで舞う雪が　窓に当たっては消えていく。まるで君に「ねえ、ねえ、ねえ、　こっち！　こっち！」と声をかけているようだった。僕は外を見るふりをして君の横顔に見とれていた。ガラスに映る自分と目が合ってハッと我に返る。人は自分の横顔を見ることはない。　君の横顔を世界でだれよりもまじかで見つめる僕がそこにいた。君は知らんふりで黒板を一直線に見つめる。君が万が一こっちをふり向いたらどうしよう。すぐ目をそらすかなあ。それとも雪を見ているふりをするだろうか。今日こそはしっかり君を見つめていよう。君はいつものように「なあに？」と言わんばかりの目をしてから微笑んでくれるだろう。きっと・・・　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　監督