受験生へのメッセージ Rainbow Language House 監督 in 南魚沼 -104ページ目

受験生へのメッセージ Rainbow Language House 監督 in 南魚沼 -104ページ目

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14Jul
- 生徒から受ける感動
  監督はね、生徒に対していつも一方的に何かを伝えようとしていることが多いのに、まれにジワーとそしてほんのりと感動を受けることがある。昨日、長高の生徒を教えていてそれがあった。監督の聞く質問に直向きにこたえようとし　ミスを指摘すると直向きに見つめようとし　その後説明するとまた直向きに聞き入っている。抜群の成績であるのに自分の課題や弱点を感覚鋭く見つめることができる。「あーこの娘はポテンシャルが高いなあ・・・」と感じ入っていた。そしてずっと笑顔を絶やさないのだよ。素晴らしいじゃないか！　もうひとりは六ちゃん男子、昨日は40分も時間をずらしてしまって悪かったね。さてこの男子の歴史の実力はすごい。模試で新潟県1番をとるかもしれない。英語長文を2人で毎日読み進んでいる。監督はよく余談にはいる。単語の意味、文章の趣旨、それにまつわる情報や定義から気がついたら余談に入っている。この男子はなんでも詳しいな。いつも監督がおしえてもらっている。どこからその知識がくるの？　まぎれもなく歴史が好きで好きでこれまでどんどん勉強し、本を集め、自分で研究をしてきた賜物だな。だから監督がいろいろ教えるつもりがこっちがおしえてもらって感動してしまうわけ。「今晩もいろいろ教えてもらおう！」まあＫＪならいい生徒とはずばり「国立に入る生徒」のことを言うのだろうが、監督のいういい生徒とは今書いたような監督にほんのりと感動をあたえてくれる生徒のことをいうのかな。もちろん彼らは英語は偏差値65以上あるし成績はそれなりにとるよ。でも今日言いたかったのは全然次元のちがう大切な魅力のことだよ。真価だよ。この若者たちの。頑張れ！！先は明るいよ！！
13Jul
- 大学からみて欲しい高校生とは
  ３つだけだ。（１）受験料と４年間もの授業料を一言の文句もつけずその金額の適性を評価もせず払ってくれる、しかも現金で。（２）自分の大学と学部を生徒たちが生徒たちの目でしっかり選んでくれた。（３）基礎学力が盤石で大学で専門性を伸ばせる。これだけ。（１）は親だろう。まあ監督の子供の同級生で大学の費用（アメリカだから州立でも年間５００万はする。それを自分で払うなら行っていいいといってやりきるというのが一人いる。それは例外だ。きっと親も周りもきっと応援すると思うけどね。監督の妻も１００ドルだけお祝いにわたしたよ。）問題はまず（２）だろう。自分の学びたいこと、学びたい教授、学びたい大学がほんのりでも高校生のうちにつかめれば相当幸運なことだと思いなさい。理系や芸術系は当たり前だけれどね。周りに親を含めてそういう意識を高める大人がいないとだめだ。教育学部や他学部で教職をとったキャリアの先生に期待してもだめだ。時代についていくのは難しいから。うちのこどもが小６の時「ぱぱ　なぜリトマス試験紙の色が変わるの？」ときいた。監督は「学校の先生はどう説明してくれた？」と返したら「あのね　浸けた液によっていろがかわるのよね」といった。子供は「そうじゃなくてプロセスが知りたいのにね（息子はバイリンガル児）」そういったからすぐ元部下のエンジニアにメールして聞いたら、図表をつけてすばらしい説明を送ってくれた。それを機にうちの息子は化学に興味を持って実験器具を買いあさった。結局人生はわからないから音楽大学に入ったが、そういう大人が子供の周りにいることが極めて重要な刺激になり進路にもかかわってくる。さてもっとも大学が危惧していることは（３）だ。いい生徒とは高偏差値でとらえられているが学びを究めさせたい大学や指導者たちにとっては受験テクニックや暗記ではなく基礎学力がきちんと整った高校生がのどから手が出るほど欲しい。理由は簡単で「伸びる」から。大学に入って基礎学力の補習をする必要がないから。スタートラインを下げる必要がないから。高校の学習内容を補習させてその授業料まで実は料金に含まれていてさらに偏差値で２０以上開いても費用が変わらないか、かえって高い位の私立がうようよなのだからたまったものではないね。こうやって大学のほしい高校生を考えてみると高校生諸君が自分の適性を分析するヒントになるよね。だから自分の基礎学力、自分の学校の学びの雰囲気、周りの知的刺激と興味　こういうベクトルの結ぶ先が大学進学なんだよ！　監督はそうおもうけれどね。これは私立の理学部トップクラスのある研究室の風景
12Jul
- 監督から高校生へ贈る　大人になって幸せを手にするアドバイス
  監督から高校生へ贈る　大人になって幸せを手にするアドバイス「少しの余裕を持つ人生」「少しの余裕をもつ人生」とはどういう感じだと思う？　大学に行き4年後には社会人となる。親元を離れ、職を得て毎日がなんとかやっていけるようになる。そこからなのよ、人生ぎりぎりのままで余裕がない人が多いのだ。生活に追われ、結局やっていることは生活のための仕事と携帯電話やモバイル、気がついたら30歳をこえてしまう。そこで「ようし　頑張るぞ、人生を変えよう」とおもっても具体的に手が打てるかなあ。難しいよね。世の中転機や飛躍にはタイミングというものがあるからね。好きな人ができて結婚するかもしれない。余裕のない若者同士が一緒になって、それで楽に生きられるかなあ　。それじゃあ夫婦喧嘩が絶えないし、子供に恵まれても叱ってばかりかもしれない。たまに友達からさそいがあっても愚痴ばっかりで心底楽しめないかも。「少しの余裕」とはね、たとえば突然懐かしい友達が「たまたま近くに行くから寄ってもいい？」と連絡があったとする。その時、心から「おいでよ、狭いけれどうちに寄ってくれ」そして友が来た時、「何もないけれど、この紅茶結構おいしいよ」とパートナーと顔を見合わせて笑顔でうなずきながら友人にお気に入りのお茶をサーブする。すると友達が「ほんと。いい香りだね。ありがとう。」そして濃密で充実した時間がゆっくり過ぎていく。君（とパートナー）の「人生の中にある少しの余裕」が友を呼び込み、そしてもてなす。そんなことは人生の流れでそうなると思うかもしれないが、経済があるからね、少しの余裕を持てる人生は意識して若いときから努力して構築していかない限り手に入らない。難関校受験よりずっとむつかしいよ。日々の暮しの中で余裕をもつということはね、ほんとに。世の中は余裕を持っている人には、それが一杯あり、逆にそうでなひとはまったくない。不公平なもの。ただ人それぞれの「余裕ある人生」は努力をすればみんな手にすることができる。監督はそう信じるな。君たちはこれから人生を築いていく中で、進学も職業も結婚においてもその選択の根底に将来の人生設計を意識して決めなくてはならない。その中に「少しの余裕がもてるような人生をもちたいなあ」ということを意識しておいてほしい。それが君たちを幸せにし、君たちの周りも幸せにしてくれる。真の豊かさとのはそういうことではないかなあ。　　　　　　　　監督
11Jul
- 君が受験勉強に恋する方法　夏
  春にこう書いた。その日はあと１か月で高３になる六ちゃんの高２男子がレインボーに来た日だった。君が思わず受験勉強に恋する方法１番　高い目標を持つ２番　受験は個人戦だと毎朝出がけに心の中で繰り返す３番　やろうと決めた問題集や参考書を頭上に掲げて「わーこの１冊で人生が変わるのだ」と唱える。この三つで君は受験勉強にはまる。そして「これでもか　これでもか　エンジン」がかかるともう誰もとめられない。実例を挙げておこう。昨日六ちゃん高２が入会した。授業の後２人になった。国立の工学部を目指している。「今年の赤本を渡すから分析開始しなさい。」すると渋い声で「監督、実はですねえ。志望校をさらに上にかえたいのですが・・・」「そうか都心部に出たいか」「はい」「受験勉強に恋する」とこうなる。高い目標を持つことは必修条件だ。こいつの将来はあかるいなあ。このブログの話をしなくても地で行ってるのだから。六ちゃんの場合は「受験勉強に恋する」くらいでないと絶対成功しない。と書いたのだった。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　あれからわずかに３か月、この生徒の英語は3年春の全統レベルで１５０点を狙えるところにきている。リスニングも強くなってきている。いい意味で気合が入っているようだな。目標は高い。今はＥ判定、その重みを今日もその強い意思で吹き飛ばせ！！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　監督
10Jul
- 生徒たちよ　君たちの夢の続きを見せてくれ
  わが生徒たちへセンターまであと半年。球技大会に燃えている一方で補欠に安堵するものもいる。高3が今の状況で球技大会に2日間も費やしている場合か？教師諸君よ　もう少し考えてやれよ　昼間の時間は君たち自身の仕事の時間でなく生徒の勉強の時間だろ　高3だよ　人生がかかっているんだよ！1点でも上げて強くしてやれよ！我が愛しの生徒たちよ監督に君たちの夢の続きを見せてくれお前たち自身が溶け出してしまうくらいの熱い夢を見せてくれこころも溶かして体も溶かして止まらないその夢を追い続けてくれじれったいぞ　もっと　もっと　もっと　傷つくほど夢を追いかけてくれとまらない　終わらない　全てをかけて　ずっとずっと今しか追えない夢を追い続けてくれ全てを燃やしてすべてをかけて自分の夢に惚れ込んでくれ監督高度な教育環境を目指すんだ！<img src="data:image/svg+xml;charset=utf-8,%3Csvg%20xmlns%3D%22http%3A%2F%2Fwww.w3.org%2F2000%2Fsvg%22%20title%3D%22Placeholder%20for%20Images%22%20role%3D%22presentation%22%20viewBox%3D%220%200%20220%20147%22%20%2F%3E" alt="" width="220" height="147" border="0" <img src="https://stat.ameba.jp/user_images/20150710/00/mup/d7/81/j/t02200148_0274018413361526420.jpg?caw=800" alt="" width="220" height="147" border="0" />
09Jul
- 大学受験は最初の試練じゃないか！だから妥協してはいけない。負けてはいけない。
  大学受験は最初の試練じゃないか！だから妥協してはいけない。負けてはいけない。県立高校の倍率がほとんど1倍の環境下で同じ中学の友達が一杯いるような高校生活を送ってきたこの辺の受験生たちにとって大学受験は生まれて初めての全国規模の競争なんだよ。ただ競争相手の顔がみえない。見えているのは自分と同じ高校のあまり成績のよくない連中たちばかりかな。　大学受験でひとつはっきりしていることは受験生はみんな高学歴を求めているわけだ。それは「勉強したい」というつよい意欲と生きていくため、お金を稼ぐため、納得のいく一生の仕事につくためには高学歴が絶対優位だと子供心に直感できているからだろう。　だったら一流の教育をうけろよ。でないと高学歴などつくはずがないじゃないか。高校時代にしっかり勉強し受験を制覇したものがあつまるいい大学に行ってこそ、高学歴と呼ばれる大学教育が実現するのではないか。大学に入ってbe動詞から教えるような大学もあるんだよ。それなのに最初の試練であるこの大学受験で全国５５万人の受験生の下半分の進路を選択してそれで高学歴とは言えるだろうか。大学に行けばいいというのではないよ。大学に行くということは高度な教育をうけて社会でどうどうとやっていく自信と学力とそれを社会的に証明してもらうためにいくのだよ。大学受験の結果、君のいく大学には自分と同じ学力レベルの子供たちが集まるんだ。自分のレベルを今１度よく把握してみろ。高学歴を求めるにふさわしいのかどうか。　大学受験は君たちにとって最初の社会的な評価（全国的な位置づけ）のステージなのだ。１回戦から負けてどうする。妥協してどうする。２回戦は就職だよ。益々勝負は見えてしまうよな。よっぽと何か得意技でもないかぎり。だから受験という最初の戦いで勝たないといけないんだよ。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　監督１４１００１　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
08Jul
- 出来のあまりよくない人の模試の受け方
  出来のあまりよくない人の模試の受け方についての考察お金を出して何もＥ判定をもらいに行く必要などない。そういう愚かなことに週末を費やすのではなくて次回に備えてしっかり自宅で勉強をしなさい。準備の整っていない人で模試を受けるひとへの劇的発想転換によるアドバイス（１）志望校は六ちゃんの典型である全国有名校や一流校を単なる願望から記入するのではなく（２）極めて現実的に偏差値３０台とか４０台を複数記入し、（３）結果Ａ判定のオンパレードで初回の模試をスタートする。（４）いくつも行けもしない大学名を書きつられるのではなく（５）行きたい大学の複数学部を書く（６）理系の場合は同ランクの近い学科を並べてみる（７）それによって受験生の趨勢と順位が把握できるそれをみて次回の作戦を立てる。そうやってどんどんまともになっていくのだ。一方通行の夢を見てはいけない。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　監督
07Jul
- 英語で授業をやめなさい！？！
  アジアＮＯ１のある先進国の英語教育のお話。その国ではこのところ盛んに国が公立中学と高校の英語教師に英語で授業をするよう指導している。そのために英検とかなんとかいう資格をとるように英語の教員免許をもっている国公認の英語教師に別の機関が発行する使い古された資格を取るよう指導している。それが全然うまく進んでいないから怒っている。焦っている。中学教師レベルでは2割も進んでいない。高校だって4割も達していないそうだ。お粗末だなあ。この驚異的な現実を見据えないといけないな。英語のできない教師や英語の話せない教師が英語の話せない子供相手に英語で授業をするよう国が圧力をかけている。しかも英検準1級というそんなレベルの話だ。そんなレベルで仮に授業を行って一体どんな成果がえられるのかな。監督も実際中学の英語の授業を見たことがあるが、よしもと新喜劇より面白かった。最高のお笑いショーに見えた。その教師は英語を話せないのにこれまた英語の全く分からない子供を相手に英語で授業をした。親もいたからあせっていたかな、軸がぶれまくっていたな。彼の授業は「ＯＫ」の数百連発だったな。質問をするときは「ＯＫ?」、同意をとるときも「ＯＫ」、つぎに進む時も「ＯＫ」？？？？？こういう見事なパフォーマンスだったな。帰ってから子供が「かわいそうだね」とポツリといった。南魚沼の自称進学高でもそうだ。うちの生徒に「まさかこんなに英語がわかっていないのに学校で英語で授業をしていないだろうな」「やっています」「まさか？何の授業？」「英コミュです」「英文読解を英語でやってどうするんだ？」「・・・・・・・・？？？？」１か月後「監督、授業が日本語になりました」「なぜ？」「みんなわからないからじゃないですか」この教師は現実主義者だな！　えらいな。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　監督英検準1級程度の英語指導ってすごくない？
06Jul
- 理想の英単語の覚え方
  理想の単語の覚え方　　　　単語は繰り返して覚えないかぎり記憶に残らない。だからね、レインボーでは生徒にしつこく繰り返えさせている。ところが、ここで大きな問題がある。何をくりかえすの？　スペルをおぼえるの？殆どマークで乗り切れるから英単語も熟語も書けなくても済むよね。国立本試験で英作があるところが多く、こういう場合は単語を書けないと全然お話にならないけれど、当面センターねらいの大多数は単語が識別できればいい。子供が絵本を見て「あ！ゾウさん」「りきん！」「きりんでしょ！」「ばか」「そうじゃなくてカバでしょ」と言うのと同じで形で覚えるのかな。　いずれにせよ、ある程度は単語を覚えないといけないことははっきりしているが、ここでＫＪも六ちゃんも長高だって大きな問題を抱えている。それは発音ができないことだ！！全く読めないし、読もうとしてしてこなかった。そもそも発音記号を習っていない。これは単語を覚えるとき大きなハンディだ。　理想の単語の覚え方は（１）音で覚える（２）書いて覚える（３）図形認識で覚えるように一部発音では理解できない部分をカバーしながらおぼえる。その他2つの重要なルールがある。単語だけに時間を割いて勉強をすることを避けることと自然に増やせる学習法をとらないといけないことね。これはシステムの中でやるべきで単語の弱いひとは一人ではできない。　単語力がしっかりついたものとそうでないものは全然その立ち位置が違う。お話にならないくらい脚力がちがう。ただし、「あたしー4500語は覚えた」などという無駄はやめたほうがいい。読めてなんぼの世界だ！単語超ぼろぼろでもセンターで１３０を超えるものもレインボーではいる。監督はね！単語を知らないからと叱った事はないんだよ。これまで１回も。生徒と２人で笑ってる。あきれてね。ただ読めないときはとても真剣に説明するんだ。しかもじっくり待ってから。中には４５分待った事もある。たった１行にね。サテライトの塾じゃ考えられないだろうな。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　監督150225レインボーの単語集蔵書の一例。
05Jul
- 素敵な高校生カップルへシェイクスピアからのメッセージ
  　英語の宿題はシェイクスピアのソネットにならって１４行詩を作ってくることだった。いつもならんで授業を受ける２人はこの日に限って離れて座った。男子の順番が先に来て自分の作品を朗読した。シェイクスピアの作品から感銘を受けた悲恋にかかわる詩だった。女子も悲恋をテーマに詩を書いていた。女子はとても自分が読めないことを悟り事前に友達に託していた。そして友人がその詩を朗読した。男子は詩の内容が自分の詩とだぶっていることに気づき女子の作品だと直感した。女子は授業中苦しみと悲しみをこらえるように押し黙っていた。クラスが終り二人はキャンパスを無言で歩いた。男子が女子の肩を抱いた瞬間女子は泣き崩れた。男子は「悲しい思いをさせてごめん」とだけ言うのが精いっぱいだった。　しばらく涙が脈打つように流れた。その日、４００年の時を超えてシェイクスピアから若い２人へ「愛する」から「信じる」にそして「すがる」から「ささえる」というメッセージが伝わった。
04Jul
- あの女子高生のフラをもう一度みてみたいなあ。
  　監督は家族がいるからハワイによく行く。ここホノルルに来ると必ず思い出すことがあるのね。それは子供とおなじハイスクールの女の子のフラのリハーサルを見たこと。息子のチェロのリハーサルの合間に5分ほど合唱にあわせておどった。監督は見とれていた。現代フラが恋をテーマにしたり、波やそよぐ風を表現していることは知っていた。これまでも本場のフラをみてきた。男性、女性のプロのパフォーマンスをね。でもこの娘のフラはちがってみえた。おどろいた。合唱隊がメインのパフォーマンスのため指揮者の立つ小さなステージに立った。だから下半身はステップを踏まない状態で、上半身だけで表現した。最初緊張を抑えるためか顔を覆ってこわばった表情を隠した。直後音楽が始まると凛とした表情になって斜め上を見据えて踊り始めた。遠くからハワイの海岸にたどりつく波、やさしく静かにうねる波, つつむようなそよ風、さわやかに香る椰子の実。愛する人を慕う思い・・・波の音が聞こえるような錯覚におちいった。二の腕から肘、そして指先まで連なる動き。まさに波、そして風をみるようだった。監督は涙で前が見えなくなった。ほんの数分の出来事だった。周りの大歓声と拍手までもが、浜辺に押し寄せる波の音に聞こえるほどの余韻だった。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　監督
03Jul
- 長高 KJ 六ちゃんそれぞれの学びの雰囲気センター英語220点をめざして！
  　あくまで監督の印象だよ。最初にことわっておくけれどね！入学式の時は3つの高校生の地力はさほど変わらないけれど3か月もしないうちに全然違ってくる。それは学校間の学びの雰囲気が違っているから。特に六ちゃんの上位のこどもは多大な悪影響をうける。　長高は多くのものが勉強をするので自分もやらなければという意識が強い。それに進度も早い。ＫＪは入学式で正門をくぐるとバスがとまっていて「大学受験号」と書いてある。座席はきまっていて3年間突っ走る。土日も走る。トイレ休憩の場所も時間もきまっているようなものさ。入学早々「お前たちは近年まれにみる学力の低さだ」などと檄を入れられる始末だ。定員をへらしてから数年たつが、あの低い競争率ではいい生徒が集まるなど学校側の幻想だ。　生徒の自主的な流れを尊重する長高が受験実績で完勝なのは立派なものだよな。うちの生徒に聞いた話だが長高にも行けたのにＫＪに来た理由をたずねると「一人じゃサボるのでＫＪにきました。」といったな。高校入試では長岡に入るほうが全然難しいけれどね。六高落ちて２次でＫＪに入ったなどという話を聞くくらいだからね。ただ大学受験を最大の目標に設定するのであればＫＪは２学期制だし予備校化しているし正解だといえる。教師も非常に熱心だ。　六ちゃんはどうか。受験意識は限りなくゼロにちかく3年まで部活やアルバイトに精を出す。これで3年生になり模試はどうなるかな？　Ｅ判定のオンパレードは当然でしょ。ＫＪに上位を持っていかれ下からその補充をし、確認試験レベルで１００点以上も生徒間でばらついている。六ちゃんの先生は３校の中で１番大変。最高級の指導能力とノウハウ、体力とＫＪ以上に生徒にかかわる時間と辛抱と強運がないと務まらない。クラス内のどこに基準をおいて指導をしていくのか、その大きなばらつきの集団を全国レベルの大学受験に向けて修練していくのか。もうスーパー高校教師でないと出来ない。本を書ける。そういえば誰も本をかいてないよなあ。　　だからあんなに毎年英語の教材や教科書を変えるんだ！　きっと・・・すごいなあ。　つまり大学入試は学校の学びの雰囲気の結果だといえなくはないか。六ちゃんが進学校としてかろうじて生き残っているのは上位57人くらいのこどもがもともと優秀で自力で進学を視野に入れてがんばっているから。進学を目指す六ちゃんたちよ、君たちはやれば一流　やらねば３流なのだ。レインボーの高校生は長高もＫＪも六ちゃんも変わらないよ。今年の上位はリスニイングを含めて２20点を狙っている。六ちゃんだよ。この生徒は。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　監督１４１０
02Jul
- 英語の点数と単語の関係得点UPの秘密
  もちろん英単語も熟語も、君はがたがただろうけれどいくら単語をおぼえても読めないよ。文章を読むのだから単語の意味を「あ！知ってるこの単語」などと感動して上に意味を書いたってだめ。もちろん単語を知らないと話にならないけれど、読める人にとって単語が必要で読めない人には単語は「絵にかいた餅」、「猫に小判」、「六ちゃんたちへの画一的センター演習」、「偏差値40台で受ける全統模試」、「基礎がない高校生あいてに英単語ＤＵＯ」、「辞書もこれまで引いてこないでいきなり電子辞書」、「議員の政務調査費」、「いつもガラガラの美術館」つまりそういう状態。失礼。冗談半分でした。　さて英語長文を読むには何が重要か。それはsentence elementを把握できるかどうか。それが一切わかっていないひとは読めない。たまに内容があって読めてもたまたまのこと。大体ぼろぼろの点数になる。非常に不安定。たとえばelaborateを知らないから「恥ずかしいわね　君たちそれで国立にすすむの」といって笑われて、恥を3秒ほど書けばその瞬間に辞書を引いてノートをとって単語をしっかり修正しそれで問題解決！（ああそういや一人はあれだけ言っているのに電子辞書だったなあ。そういうことだから単語がお粗末なのよ。情けない）　さてさて、ここだよ。読める人が単語を使える。読めない人は単語を使えない。ちょっと矛盾しているようだけどわかりやすく表現したいのでこれでいいのだー。だから学校でやる単語の小テストは全く持って意味がない。使えない。試験が終われば忘れている。何を考えてやっているのかなあ。あーあ簡単なことができないなんてやっぱり世の中難しいのね。毎年レインボーで点数倍増しましたといって喜んでいるけれどそれは単語力でなく「長文読解力の」向上に尽きるのよ。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　監督141026
01Jul
- 学習の過程長文がどんどん読めて英語の点数につながるまで。
  　　>急速に点数が伸びる生徒もいれば、いまひとつはっきりしてこないものもいる。レインボーでは最低筆記で５０点から８０点程度半年で伸ばせるようになる。しかしそのプロセスにおいて一つのポイントがあるんだな。結論からいうと「成り上がる」と落とし穴も多く、安定的にとりきることがむつかしいということだな。なぜかな？　要領が悪いのかな？そもそもお勉強がそんなにできたほうでもないから、突然「結構、読めるようになりました」となっても、安定しないんだな。ここぞという時に必ずしも結果がだせない。時間をかけてきた勉強と「成り上がりの勉強」の決定的な違いということかな。それはすなわち基礎力の差ということなんだな。だから、速習法の本や有名予備校のネット授業を買っても中々結果がでないわけさ。もちろん受験まであと半年で急に学校の授業を超真剣にきいても効果が出ないということになる。逆に真剣にやればやるほど「難しいです」と己と学問を知ることとなる。でもこれはいいことなんだけどね。それさえ知らずに高等教育を受けに大学に行く必要はないよ。お金がもったいないな。要するにお勉強は基礎力の問題で、基礎力は時間をかけて構築するものなのよ。基礎力があるていどあるもののみ速習の劇的効果がでるのかな。だから英語について今から頑張ろうとおもうなら、基礎の構築を含めて集中的に学ばないと点数は安定しないということを覚えておいて。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　監督
30Jun
- 紙の辞書と電子辞書との決定的な違い
  君が高校生ならジーニアスとかライトハウスを学校から買わされて使っているはずだ。もしその辞書がきれいなままなら、まず君の英語の実力はゼロに限りなく近い。単語集で単語を覚えるのと辞書で単語を調べていくのとは根本的に違う勉強だからね。反対に辞書が汚れて少々厚みが出ているようなら理想的だということだ。うちに来るやつで時々電子辞書を出す生徒がいるが１００％そういう子供は英語が弱い。電子辞書はデータベースで辞書ではない。少なくとも使う側の人間にとって情報が制限されてしまう。それがわからないのは気の毒だが、無理もない。中学で辞書をつかってこなかったからね。今更できないわけよ。さらに英語のレベルが低いと高３ならもう辞書を使って一歩一歩英語を勉強していく時間がない。じっくり辞書を使って読解をしながら単語を増やすべきだがそれは時間がかかる。つまり英語の力、いや受験勉強は時間がかかるのだよ。　　　監督 1409 紙の辞書は「神」の辞書厚み倍増実力倍増
29Jun
- 大学進学をめざすということは高学歴を身につけるということですよ！
  大学進学の目的とは！地球の極東に位置し非英語圏にかかわらず世界トップレベルの先進国である日本。そこに約８５０の大学がある。大学は就職専門学校ではない。高等教育機関だ。その学び舎に全国から強い意欲とそれなりの学力を携えた１８歳が大学受験の洗礼を経て集結する。あるものは４年、またあるものは６年と徹底的に学問を究める。素晴らしいじゃないか。特に理系のように何を学びたいかが非常に明確な場合、その大学の研究分野に強いあこがれを持つくらいでないといけない。　だから六ちゃん達よ！しっかりお勉強しなさい。学力が全国平均にも満たないレベルでどうやって高学歴社会に突入できるのか。大学選択は高校の格差どころの話ではないよ。就職の時に思い知らされてももう遅いのだ。強い学びへの意欲をまずは醸成し目標大学と学部を決め、徹底的に受験勉強を積み上げなさい。もう学校など行っている場合ではない？？？<font color="#FF0000" レインボーに来なさい！　そうでないと1年後、以下のような気分になってしまうから！「好きで大学受験をしてるわけじゃないのよ高卒で終わるのがこわいだけなのよ大学の門をたたいてみたけれど返事がないわ今夜も長くなりそうね一体どうすればいいの一人ネットでいける大学をさがすわたし」これじゃだめじゃん監督
28Jun
- 君は一歩通行の夢をもっていないだろうか。夢はまさに君の目指す未来なのに・・
  君はどんな未来にむかっていますか？「・・・になりたい」とか「・・大学に行きたい」とか特に六ちゃんたちは、自分の成績を横において平気で3年生になってから言う。しかし秋になるとそれが全く実現できないという現実を知ることとなる。今頃になって偏差値40台の驚異的な学力の低さの意味を実感できないものまででいる。いやそのほうが多いような気がする。　若者は夢を持たねばならない。今こそ夢を持つ時だ。しかし、監督がいいたいのは一方通行の夢は「はかない夢」にすぎないといことだ。下手をすると「悪夢」にさえなり兼ねない。　「一方通行の夢」とはどういうことか。それは「絶対かなわぬ夢」ということだよ。君の夢の実現には自分の起きているときの、昼間の努力が必要だ。勉強量さ。君の起きている時間帯での成績さ。これがあって初めて君の夢が叶うんだ。もし昼間の絶対的な努力があるのなら、18歳の君の夢は必ずといっていいほど叶う。昼間の努力の積み上げのみが夢に向かって突っ走るエンジンなのだ。そのエンジンのパワーが一定量を超えた時、君の夢が速度を上げて君の方に向かってくる。それを「正夢」といっていいのじゃないか。　一人でも多くの六ちゃんたちに夢が君たちにむかって突っ走ってくるような体験ができることを切に願う。長高やＫＪの中にはいるが、3年間1日も休みなしで目標に向かってきているものもいる。調子が悪いときも「休むとついていけない」というレベルの進学高もある。いずれにせよ、どのレベルであろうとも自分の夢が「一方通行」であってはならないのいだよ。自分がいま夢に向かって走っているのが実感できないとだめなんだよ。君はどんな未来にむかっていますか。たどり着きたい未来、それを夢と言っていいのかもしれない。少なくともたどり着きたい未来が描けているなら今の受験の苦労は合理的なものとして受け止められるだろう。なぜ今が苦しいの？　未来の自分がえがけていないから苦労がストレートな重みとなって覆いかぶさってくるからさ。それを支えることが重みとなって疲れて受験から逃避するようになってしまう。結果は見えてる。　その逆に向かっている未来がある程度はっきりしていれば苦労が筋トレになり積立定期預金となり池に水をためるように未来へ近づけるかもしれない。大學受験は18歳にとって未来への登竜門だ。うまくいけばいいなあ。そう願う。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　監督
27Jun
- 塾を選ぶときの考察　サラ金とサラ点！！！　
  サラ金とサラ点　　教育はやっぱりお金かな？　「人生にはどうしても点数の必要なときがあります。そういう時、点数を借りに行くところはありません。お金じゃないから。サラ点（消費者金融）があれば高金利でもいいから点数をかりに行きます。」そういう気持ちになる人も大勢いるだろう。そこで塾にお金を払って点数を買うひとがでてくる。レインボーの去年の卒業生が「監督レインボーは×○予備校の半値か三分の一です！安い。」というから「それなら値上げをしようか」といったことがある。テレビ画面の授業にもし10万も払う状況がそこにあるとすれば高利貸しと同じだな。点数をお金で買うというと「ひどい表現」だと思う人がいるかもしれないが。紛れもない事実で否定しようがない。レインボーにいると様々な影響と教育をうけるから、お金じゃない部分も結構ある。だがお金で点数を買いに来ていることには変わりない。そう考えた時、生徒自身はどういう風にお買い物をすべきだろうか。君たちは「あそこは高い、安い、そんなに親は払えない。」程度の考えしか浮かばないかもしれないな。究極の答えはね、同じお金を払っても買いきれる点数は千差万別だということだよ。うちに来て１か月で英語の点数（センター試験レベル）を50点伸ばした子供もいる。1点800円だ。逆に１２か月かかっても30点くらいしか伸ばせないものもいる。つまり1点16000円に跳ね上がる。それでも30点もあがれば貴重なゲインで本人はhappyそうだ。要するに、高い安いは、君のパフォーマンス次第なのだ。　監督は東京で子どもの教育のために年間1000万以上かけている人を何人か知っている。知り合いの開業医は、兄弟2人は苦しいから、一人は公立に変えようかなどといいながらも有名私立に通わせ続けている。彼らはそれを合理的だと考えている。子供のパフォーマンスを見てそう確信している。そもそも両親揃って高学歴で、お金がないとできないけれど、もし彼らの子供が、周りの3倍のパフォーマンスを見せれば投資効果は3倍に拡大するということだ。それができるような子供なら社会に出たあと10年間で数千万のリターンを上げるだろう。だって社会が評価するから。実力の時代に入っている、日本でさえ若い人にもチャンスが広がっていということだ。　何もお金のことを意識して塾に通いなさいと言っているのではないよ。親が自分に投資をしてくれているのだから「ピークパフォーマンス」ができるよう努力しなさいといっているのだよ。だから塾選びは大変重要な最初の選択なんだよ！監督から言わせれば生徒と指導者と1回もあったことないなんてかんがえられないなあ。　それで監督がここで言った「ピークパフォーマンス」ができるなんて？？？すごいなあ・・。　　　　　　監督１４１２
26Jun
- 大學受験にとって6月が大切なんだ！
  <font size="4" そろそろ6月がおわるね。受験生にとって、特に受験戦略の全く分かっていないレベルの高校の受験生たちにとっていかに今月が大切なのか次にように書いた。内容はこうだ。>受験を成功させよう思ったら時間の確保は絶対だよな。ところが残り時間の把握ができないんだな。普通の人間は。あと何日とかバカみたいな張り紙をしている予備校があるそうだがそういう暦の話をしているのじゃないよ。自分の希望校と現状の成績とのかい離を把握して今の自分の勉強であと何日かかるかという時間の把握のことをいっているんだよ。　ここに大きな難題があってお勉強のできない人やこれまできちんとやってきていない人は課題が全く自分で分析出来ないから残り時間や必要時間の把握は至難の業になってしまうということなんだな。模試の判定結果ばかり気になって、何も手を打てないでひたすら模試結果のみに終始してしまうのだな。結果どんどん希望校を下げて最後は科目数まで減らして「行けるところにいく」わけ。　本当に受験勉強の追い込みの効果的流れを作って着々と向上を遂げようとしたらどんなレベルでも時間は必修条件。６月からいい計画をもって寸分逃さず進まないとダメということなんだけれどね。いかなるレベルでも夏からでは遅い。偏差値５５前後なら６月からやれば間に合うケースも少なくはない。BOOST UPのためには一刻もはやくきちんと自分の強化プランをもってやらないと絶対間に合わない。監督は生徒より焦っているよ。大体の場合ね。六ちゃんの場合、１年くらい時間が足りない志望校を無邪気に言ってくる。到達距離がどれくらい遠いかわかっていなから好きなこと言えるわけ。こっちの方は当然焦るわけね。教えればおしえる程課題や基礎のなさが見えるからね。　南魚沼市からあと２時間で札幌へはいけないよな１０００円しかポケットにはいっていなくて東京への切符は買えないよな。それと受験は同じことだよ。６月を運動会や期末試験ですってしまうとまさにないものねだりのLOOSERになる確率が高いかもな。逆に６月からがっつりやりきれれば何とかなるかもしれないよ。今E判定の君でもね！　それにしてももうすぐ始まる長高３年向け放課後受験補習はすばらしいな。内容充実、コース多彩。中々やるな。あそこは本当に！やっぱり時間軸を見ているんだよ。６月なんだよ。そして六ちゃん達は今11科目にもおよぶ定期試験にはいった。気の毒な話だ。工夫をして受験勉強を積み上げてほしい。今日が大切なんだ1　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　監督
25Jun
- 六ちゃんで絶対受験に成功する条件　最低でも地方国立には楽々いける！
  <font color="#FF0000" 以下の条件が揃えばＫＪに絶対負けない。最低でも地方の国立は楽々届く。（１）中学３年の時確認試験で４００点を3回以上超えたことがある。（２）ＫＪが嫌いだから六ちゃん生になっただけ。（３）あんまり勉強した覚えはないがまじめにやってきた。１，２年の成績評定が4以上（４）部活をしていない、または緩い部活動に在籍している。（５）両親とも大卒である。（６）両親からは進路についてごじゃごじゃいわれない。（７）国立希望であるが私立を併願して良いと親はいってくれている。（８）レインボー生または、レインボー生ではないがこのブログを毎日読んでいる。（９）レインボー大明神を信じる。補足の説明をしておこう。（１）から（４）を満たしているものは本来ＫＪがのどから手が出る程ほしかった生徒たちで。同時にこの子供たちは六ちゃんを選んだことで大幅に受験学力の構築に出遅れている。「つまりあの子頭いいけれどあんまり勉強しない・・・」（５）については、国立大学生の親は高学歴だという一般的な話を言っているのではないからね。その手の話はどうでもいい。監督が言いたいのは進路の重要な選択のとき親が受験を経ていないとよくわからないということなんだな。。大学の難易度やランキングは１０年たってもそう簡単にいれ替るものではない。大学の選択のみならず学部、学科の選択や併願の意義など切羽詰まったぎりぎりの判断の時「どれくらい大変か」「どれくらいいい加減か」特に浪人アレルギーが強い。高学歴の人ほど浪人の価値を知っているように思えるのは監督だけだろうか。「どれ位合理的選択か」「どれくらい逃げているか」・・・こどもの言いなりになる可能性がある。　例えば監督は院卒だが日本のことしか知らない。子供がアメリカで受験をした。妻と息子からアメリカの受験システムについて逐次報告をうけたがこれまで「好きにしていいよー。」以外言わなかった。理由は簡単で分からないもーん！。日本の大学の進学なら総力を挙げて協力できるけれどね。そういう意味での（５）の条件だから誤解のないように。（６）（７）は経済の話だから。（７）についていい話がある。高１の時国立希望で親子とも合意してレインボーに入った六ちゃんがいる。すぐに国立は無理だから私立に変えろと指示をした。本人のみならず国立をでている親はさぞかし残念だったろう。高２になって「先日私立の希望校を両親に伝えました、」という。両親とも笑って「そんな○△大学なんて・・希望するのは自由だけれど」と言ったそうだ。そのあとがいい。すぐに真顔になって「わかった。おとうさんはお金のことはキッチリ応援するから」とだけ言ってくれたそうだ。「最高のメッセージだな、親に感謝しろよ」と監督は言った。（８）（９）は最も大切な条件なのだけれどレインボー生で合格をきめた生徒でさえ「<a href="http://ameblo.jp/mup/entry-11978102868.html?frm_src=thumb_module" target="_blank" レインボー大明神さまのおかげだぞ！」「絶対それはないです」と言われたからショックを受けた。この条件は好きにしてくれ・・・　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　監督