仕事算は、一軒のお家を建てる大工さんで考える

　 

【MathMaMさんすう】

 

 
 

 

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【算数の考え方】【算数的着眼点】【算数の思考回路】

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（2歳半～小学校6年生）

 

 

 

 

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 こんばんは〜



本日も早朝からレッスンでした〜



たくさんのお子様が頑張りましたよ✨️

 





さて、本日は仕事算の話。





  数字や言葉の暗記ではなく、イメージ言葉で考えられる思考回路を

中学受験で必須の仕事算。

MathMaMでは、
三年生から取り組みます☺

三年生であっても、
六年生であっても、

共通の考え方として使うのが、
「家を一軒建てる“大工さん”になるよ〜」というイメージ。




仕事算でたくさんのお子様が？となるのが
「仕事を１とおく」や「仕事量全体を㉚」とすると
という表現の使い分けです。


「塾で解説を聞いたときには分かった」ものの、　
自分で解く際になり、
どちらがどちらか分からなくなる、
使い分けや区分けまでは理解できていなかった
となりがち。



だからこそ、MathMaMでは、
「イメージ言葉」をつかいながら、この区分けもしっかり定着させていきます。




「一軒の家を立てる」
「この家を建てるためには必要なパワー(ポケモンカードのようなイメージです)」


こういった「イメージ言葉」を使いながら対話を重ねると、

「①？㉚？」という言葉だけに惑わされることなく、自分で考えられるようになります☺





↓こちらは、6年生の学び直し課題の一部です☺





本日も、レッスンありがとうございました！




 




 



 

 

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講師プロフィール

「思考する算数」指導者

算数子育てアドバイザー

STEAM教育指導者

ＭathＭaＭ代表　田辺愛理

 

・公益財団法人日本数学検定協会認定　

　幼児さんすうインストラクター

・一般社団法人日本幼児さんすう協会認定　

　幼児さんすうアドバイザー

・マザーズコーチングスクール認定

　マザーズティーチャー資格取得課程修了

 

 

 

 

【経歴】

　早稲田大学在学中、某超大手中学受験塾にて講師採用され、4～6年生の受験算数クラスを担当。

　大学卒業後、野村證券（株）に入社。本社投資情報部に属し、経済・投資セミナー講師として全国で講演を行う他、大学の外部講師、地方銀行員向け研修、顧客向け番組出演、月刊経済情報誌の執筆、日経CNBC出演他。

　『難しい』と思われがちな経済の分野について、興味のない方にも“わかりやすく”　“楽しく”伝えるにはどうしたらよいのか、この部分をとことん追求しました。

 

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