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• ●お子さんと接する上で対応のパターンを2つ用意しておくということ
• ●再び学校に行き出した子どもたちにとって5月からが疲れが出やすいということ
• ●精神疾患の診断を受けたとき、ご家族もその病気について一緒に学ぶということ
• ●傾聴のトレーニングで大切なのは、話し手の気持ちを知るということ
• ●精神疾患やストレスで過度に太った方のダイエット方法について
• ●褒めることは子どもだけでなく大人にも効果的であるということ
• ●子どもたちに注意をするときは「目を見て　落ち着いて　端的に」話すということ
• ●子育ても仕事も両立させるということ
• ●不登校の前兆に早めに気づくために毎朝の「定点観測」をするということ
• ●お子さんを褒めるのが苦手な方は数を決めて褒めることを練習するということ
• ●褒めベタな親御さんはまず御自身の心にある「ライン」を取り払うということ
• ●普段からお子さんのいいところを褒めることで、いざというときの注意も届きやすくなるということ
• ●引きこもり生活から脱するために、できるだけ午前中に予定を入れるということ
• ●不登校や引きこもりの子どもたちが今の自分を知ることで、将来への道が見えて来るということ
• ●不登校や引きこもりの対応はお子さんが学校や仕事に行き出したからといって終わりではないということ
• ●不登校や引きこもりのお子さんの良い所を探し、安心感を伝えるということ〜支持療法〜
• ●大人になるということは、それまでの「ルート」を抜け出し、自由にしていいということでもあること
• ●お子さんと接するにあたり「間接的な期待」はしないようにするということ
• ●子どもたちと接する上で言うべきことを落ち着いて伝えるということ
• ●親の「注意」を届けるために普段から「褒める」ということ

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