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• ●大事な事は、お子さんの行動を見る、ということ
• ●お子さんとの会話でついイライラして感情的になってしまうときの4つの対処法
• ●引きこもりの対応において「放っておく」という方法は間違いだということ
• ●耳から情報理解が難しいお子さんはノートに書きながら説明する、ということ
• ●常に基本に立ち戻り学び返すということ
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  ●「当たり前」の生活には「当たり前ではない」誰かのサポートがあるということ
• ●不登校のお子さんと会話ができないときは、「家庭の雰囲気を良くする」ことに目を向けてみる
• ●不登校の男の子、女の子への接し方への違いについて
• ●不登校や引きこもりの親御さんがお子さんの道筋を作り過ぎない、ということ
• ●自分が安心して話せるサポート機関を見つけるということ
• ●不登校の方が勉強を再開させるとき「リハビリ」の意識を持つということ
• ●何事もまず飛び込んでみるというチャレンジが新たな発見を導いてくれるということ
• ●不登校のお子さんの「表に出て来る言葉」だけで判断をしないようにするということ
• ●お子さんの話を「聞きたいように聞かない」ようにするということ
• ●勉強習慣を長続きさせるために「オフを取る」ということ
• ●勉強を継続させる方法は「ちょっと物足りないな」と思う所で止めるということ
• ●お子さんにアドバイスを送るときは「壁にぶつかって困ってから」送るということ
• ●お子さんと進路の話をするときは、お子さん自身にしっかりとプレゼンしてもらうということ
• ●何かに興味を持つ気持ちは、生まれたときからある、ということ
• ●感情が暴走しているときは、重要な判断は先送りする、ということ

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