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成績をあげるには身近な所から（スマホとうつ病と睡眠と）　｜東大軍師（受験戦略家＆武士メタルAllegiance ReignのBa）　長谷川智也＜アプデ感想＞下記はもう5年も前の記事です。コロナ禍の影響か、あの時期以降、不登校の子が急激に増え、僕も対処に追われていました。今も相変わらず多くなっており、もはや不登校は「普通」という時代になってしまいました。いろいろ思い悩み、いろんな本を読んだりして情報を集めましたが、・睡眠・運動・スクリーンタイムが大きなキーポイントになっていることを感…

＜中高一貫校生の方＞

　新入学の方は、学校の課題がでるころなので、出た場合はしっかり取り組みましょう。出ない場合は、やはり読書がおススメです。いつもよりレベルがちょい上めの本を狙ってみましょう。

　新中１の方で、課題がなかった場合は、

・ローマ字の復習、大文字小文字などから英語の筆記の練習

・英単語を中１レベルのものをちょこちょこする

・数学は正負の数の予習

　くらいがおススメです。これ以上やっても、学校がすぐに追いついてくるので、半年後には効果がなくなっていることが多いです。ある程度でOKです。

　のちに中高一貫校で花開く子は、この時期に読書をしている子が多いです。中学受験で理解力があがっていたり、辛かったりしんどい経験を経ているので、読書から得るものも大きくなっています。

　中学生から高２までの方は、

・高校内容に入っていたら、既習範囲を中心に１日２から３問くらい青チャート・フォーカスゴールドなどの問題集をこなす

・入っていないなら体系数学やシステム数学の付属問題集を復習する

・数学が得意な場合は、教科書の先をしてしまう、青チャートなどで予習する

・英語は英検などの外部のテストの準備をする（巷ではいろいろ言われますが、高２で２級～準１あればよいです。そこまではゆっくり受験するのがよいです）。英検は総合型入試を含め、いろいろ有利。実学力にもなる。

・遅れていると感じる場合は、中学文法からの復習（新中学問題集、シリウス、ピクシス、ニュートレジャーの文法問題集、イングリッシュサーチなどの学校から配られた問題集が良いです）

　英語は苦手になってしまった場合は、「わかるところまで戻る」が鉄則です。最悪ＡＢＣを書くところからはじめても、１年もすれば追いつけます。

・高校生で、東大受験などで理科を武器にしたい場合、重要問題集やリードアルファ、セミナー○○をコツコツやっておくと、得意になりやすい。社会の場合は、歴史系の新書などを読んで得意な時代を作っても良い

　中高生の方は、英数を中心に予習や復習をするのが良いでしょう。新高３の方はそれどころではないので、化学や社会をしておくしかない場合がありますが。

　以前も申しました通り、今の大学受験はちょっと１年では行ける大学のレベルがあまり上がらなくなってきています。ですから、ちょっと早めに、読解力などを中心に長い目で養成していくのが良いと思います。

　中高一貫校は、そういう意味でも中２の長期休みから、もう大学受験にダイレクトに役立つ行動がとれるという意味で、高校受験組よりはるかに有利です。それを活かしてほしく思います。

　新しい時代にアジャストするやり方があるはずなので、それを僕はプロとして探していきたいと思います。

　いつも読んでくださってありがとうございます。

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＜お知らせ＞

★過去記事選抜noteもあがりましたー。よろしくお願いいたします。

★「新しい家族」が増えることになりましたことによる12月中旬から３月中旬までの注意（やや緩和）

・オンラインの方を優先し、対面の指導やコンサルは近い距離の方のみ（自宅から片道1時間以内）とします

・２０２６年の１月から３月中旬までは対面は１日１件まで、とします

・また、そろそろコンサル案件が過剰でさばけなくなってきたので、指導料を申し訳ないのですが、改訂させていただきます。コンサルも指導も、１時間１万円とし、別途往復交通費とします。

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おススメ読書タイトル１００、問題集など

リブログ、リンク、引用等は基本自由です。もちろん、一報いただけると助かりますが、特におしらせいただかなくても大丈夫です。リブログしていただければ、「いいね」くらいはしに行きますｗ

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また、現在、かつてないほどの多忙につき、やや返信が遅れ気味になっております。同時に複数のメールをやり取りしていますので、紛れてわからなくなる場合もあります。返信が滞っている場合は、かまいませんので催促してください。

できれば相談内容などは短めでお願いいたします。１件のメールに、１時間近くかけて返信することも多いので、そのあたりをご配慮ください。

また、アメブロのメッセージは返信しません。できればヤフーのメールでお願いいたします。

はじめての場合やコンサルの場合、前日に必ず確認のリマインドメールを送っております。当日の朝になってもメールが届かない場合は、お手数ですが確認のメールをよろしくお願いいたします。（リマインドは深夜になりがちです。先にそちらからしていただけると助かります）

５年生以下（指導は原則小4以上、それ以下は基本コンサルでお願いいたします）や受験学年でない方のコンサルも受け付けております。また、遠方の方も交通費さえ頂ければどこにでもいきます。（北九州、長崎、高崎、熊谷、宇都宮、茨城、大阪吹田、奈良、兵庫明石市近辺、京都、静岡、熱海、小田原、名古屋などもありました。もちろん、オンラインでも可）

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＜追記＞

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下記My Pickをご参照ください

難しすぎる今の大学受験ーこうなってれば大丈夫

＜お知らせ＞

　先日の講談社フェスでの佐藤ママとの対談第3弾です。子育てで迷った時、佐藤ママの判断基準とは？　本当にいろいろと勉強になりました。

　さて、今年の大学受験では、共通テストも前年より平均点が30点減（1000点満点で昨年６３３点→2026年６０３点、数学、物理、情報などが難化）であり、なかなかの難しさでした。

【日経】共通テスト2026　問題と正解（旧センター試験） - 日本経済新聞2026年の大学入学共通テストが1月17日（土）・18日（日）に実施されました。問題と正解です。1日目:2026年1月17日（土）地理歴史、公民地理総合、地理探究歴史総合、日本史探究歴史総合、世界史探究公共、倫理公共、政治・経済地理総合/歴史総合/公共国語外国語

www.nikkei.com

　特筆すべきは数１・Aで、過去最低から2番目の平均点（47.2点、ワーストは2022年の37.96点）でした。過去問を見ていただければわかりますが、PDFで26ページもあります。僕らの頃（90年代から2000年代のセンター試験時代）が10ページくらいであることを考えれば、えぐい難易度だった、と言わざるを得ません。

　さらに今年2026年の東大の理系数学が、過去最高の難易度だったと噂されています。昨年もかなり難しかったので、今年は簡単になるだろうと僕も思っていたのですが、今年はさらに厳しかったようです。

代々木ゼミナール（予備校） | 東京大学前期日程の入試問題と解答例（2026年解答速報）大学受験予備校代々木ゼミナールによる東京大学・前期日程の2026年入試問題と解答速報です。入試問題と解答例を提供しています。

sokuho.yozemi.ac.jp

　僕はもともと数学が超苦手で、東大の理系数学をノーヒントで完答したことは、現役時代から一度もといっていいくらいありません。（それでも受かる戦略を立てられるのが東大の良い所）

　文系数学ならパワーで行けるやつがあるので、なんとかなることがあるのですが、東大の数学は全国一の難易度かつ良問であることは、疑いないと思います。　

　ということで一応見てみました。

　たぶん、半完二つと部分点で20点くらいを獲る戦略になりますね（笑）　ただ、平均点が低いほうが、数学が苦手な生徒が入学しやすいという皮肉な事実もあります。（難しすぎると、得意な子も点が伸びずあまり差がつかないため。今年の鴎友1日目もそうだった）

　合格発表はまだ（3月10日）ですが、僕のような理系なのに数学できないタイプは、英国理で押しまくって、勝ちやすかったのではないでしょうか。英語も難しかったとは聞いていますが。

　共通テストでもこのところの東大の数学や化学などでも共通する難しさは、

・ぱっと見で解法が浮かばない

・あるパターンに乗っけるとできる、という問題が少ない

・問題文を読み込んで、ああでもないこうでもない、をしばらくやらないと回答不可能

・時に学力に裏打ちされた「ひらめき」がいる

　という傾向があることです。これは、サピ→鉄緑会などの勢が得意とする「とにかく応用も難問もパターン化して頭にいれていく」ということが通用しにくい問題となった、と言えると思います。

　これ自体は、このような演習詰め込みの子たちをはじき、よい人材を大学に入れるためには良い傾向ではあると思います。東大は元々そういう傾向でしたから、これが共通テストに波及し、東大はさらに難解なものに挑戦できる・する意志のある（※できなくてもいい）人材を求めている、とは言えそうです。

　東大ならびに国立大学とは、国費をかけて国をささえる人材を養育する、という大学ですから、受かりたければそういうのに値する人材とはこれからどういう人材なのか、という問題作成側の意図をくむことが大事です。

　ここ数年では、強烈なパターン化をして学問の本質に迫らない、「点にならない深い部分」への関心が薄い子を嫌っている傾向がうっすらと見えます。ＡＩの台頭やＳＮＳの影響で、無駄を極端に嫌う人たちが出ていることへのメッセージなのかな、と僕はざっと問題を見て思います。

　サピ→鉄緑会などで高度情報化した子を毛嫌いしている感じは、明らかにしますね。

　ま、僕からの視点では、サピ→鉄緑会でうまくやることも大変であり、能動性や考える習慣がないと上位半分ですら生き残っていけないとは思います。

　この東大の傾向は後年の指導要領などにも反映される可能性があります。（過去には何度もそのパターンがあります）

　問題はこのような傾向では、従来的な受験勉強では高3の1年程度ではなかなかすでに実力がある子に追いつきにくくなっている、と思えることです。

　また、これだけ読みこなし思考問題をとっていけるかどうかは、地頭の良し悪しですでに決まってしまっていて、その後の努力は蚊ほどの効果しかないのではないか、と思う子供たちの話もよく聞きます。

＜では努力など無駄なのか＞

　従来的な演習をかなりやったのに、全然やっていない友人に負けた、などは共通テストが今の形になってからかなり聞くようになりました。じゃあどうせ努力なんて無駄だ、という論調に惰弱な子はなっていくと思います。

　もちろんそれは、全然違う、し、努力をしない理由にはならない、というのが答えです。

　ただ努力の方向性がほんの10年前の受験と比べても違っているので、そこを意識しないと鉄緑的な演習も無駄になりやすい、と僕は思います。

　その能力がどんなものか、は東大が何を大事にしてきたか、を追えばかなりわかりやすいです。東大の問題を実際に解いてみるのがわかりやすいですが、このような本にも書かれています。

数学が面白くなる　東大のディープな数学「ディープ」シリーズ

歴史が面白くなる東大のディープな世界史

大学受験は甘くない｜東大軍師（受験戦略家＆武士メタルAllegiance ReignのBa）　長谷川智也＜アプデ感想＞下記は8年も前の記事です。このあたりの年度は、中学受験で麻布や豊島岡、女子学院などに偏差値が足りない子をバンバン逆転合格させていたような時期で、たまたまそういう時期が重なっただけだとは思うのですが、中学受験では何かが「見えた」時期でした。ある教科だけでなく4教科を見ていく中で、欠点を正確に分析することの要諦が見えた気がしたころでした。そ…

　僕が数年来にわたって読書の重要性、論述の重要性を説いてきたのはこのあたりにも理由があります。

・視野を広く持ち

・無駄だと嫌わず、いろんな教科を勉強してみて

・その上でさらに自分の専門分野・得意分野に立ち返ってみる

・思いやりの視点で物事を見てみる（作問者の意図などをくみとる）

　これらを意識さえすれば、東大や今の新傾向などおそるるにたりません。入試問題での純粋な論理率が高まるということは、

・そんなにガリガリ勉強しなくても、その場で読めば点数は取れる傾向になる

　ということであり、細々したことは少々忘れても良い、がその代わりしっかり問題文や与えられた条件を取り、分析し、相手の言っていることを理解し、

　そのうえで自分の意見もほんの少しだけ持てるようにし、相手にわかってもらえるように表現できるようにする。

　こういう意識であれば大丈夫です。

　このような意識があれば、どこの学校でも、どのような塾にいっても、むしろいかなくても、なんとかなることでしょう。

　これらは理想論に過ぎませんが、忘れないようにしましょう。根幹が大事です。

　いつも読んでくださってありがとうございます。

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この度、僕がベース軍師として加入している戦国バトルメタルバンド『武士メタル～Allegiance Reign～』の初MV＠小田原城。是非ご覧になってください。

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頭をよくするには読書しかない（おすすめ読書２０２６春版）

【毎日の読書で、偏差値プラス7】

「本を毎日読む」子の伸びが凄まじいです。（オレンジのグラフ）

半年余りで偏差値が7近くアップ。伸学会の生徒さんは、そもそも全体で成績が伸びていてすごいとはいえ……これは驚きです。

反対に「1冊も読まない」層は下がってしまうことも明らかに。 pic.twitter.com/O4IqU23WED
— 笹沼颯太 | ヨンデミー📚『ハマるおうち読書』 📚 (@souta_sasanuma) February 6, 2026

　少し前にこのような記事がでておりました。すでに有名な読書サービス、ヨンデミーと浜学園や菊池洋匡先生の伸学会などが、子供に読書をすすめた結果を貴重なデータとして出したものです。

　菊池洋匡先生とは、はなまる学習会や講談社フェスで面識があり、仲良くさせていただいていますが、僕は特に両者の回し者ではありません。ですが、読書をすることの意味を受験において数値化した、というのは大きいと思います。

　ざっと概要を言いますと、

・読書をした子は、数か月の読書で偏差値が上がった。一番すごい子は7くらい上昇する例も

・しかも国語だけでなく、「全教科」であがる

　というようなもので、塾講師の誰もが体験する「本を読んでいる子は頭がいい」を日本国内データで具体化したもの、と言えると思います。だからといって、ヨンデミーをしろ、というわけではありませんが（ダメな子は全然あわない模様）、ただ、

　頭をよくするには、読書しかない

　これははっきりと言えると思います。

　僕の今までの経験では、

・今まで漫画くらいしか読んでいなかった子が、ハリポタを読み始めてサピ偏３８→５２になった

・ハリポタではないが、「かがみの孤城」や湊かなえさん、東野圭吾さんなど、娯楽小説でも、読むとそれまで６０点くらいだった国語が１００点行くようになった（四谷大塚系、１５０点満点）

・とりあえず国語で100点行くようになると、他の教科も頑張れるようになる、もしくは行ける感じがして、女子なら鴎友や吉女、男子なら本郷や巣鴨なら狙えるようになる

・ついでに言うと、今年はやはりハリポタ全部読んだ子がいい学校に受かった（軍師調べN=５くらいｗ）

　最近では下記がよかったです

かがみの孤城　上 (ポプラ文庫　日本文学)

武士道シックスティーン (文春文庫)

成瀬は天下を取りにいく（新潮文庫）（「成瀬」シリーズ）

（暗いのでおススメはしにくいが、ハマる子にはハマる）

告白 (双葉文庫)

ハリー・ポッターと賢者の石 1-1(静山社ペガサス文庫) (ハリー・ポッターシリーズ)

　そして最強のハリポタ。今年も多くの生徒がこれで受かった（かも）

｢読書は長いほどいい｣→大いなる誤解。全国学力テストの分析で判明した､｢2時間以上｣で成績が下がる"逆U字現象"の衝撃読書で頭はよくなるのか、という疑問に関するトピックの1つは「学力」です。本記事の読者の方……特に子どもを持つ保護者の方は、どうしても気になってしまいますよね。「学力」を測定するテストとしてもっとも代…

　この傾向は大学受験生でも同じです。「この子はできるな」という子は、必ず本をかなり読んでいます。先日の講演でも言った通り、東大や早慶などに行ける子は一定以上の難しい文章でも読みこなすことができます。その基準などは講演で示しています。

　文章が読めると、いろいろな物事を即座に理解できるようになり、もちろん全教科の成績があがります。僕の体感では、年３０冊くらい読んでいれば、3倍くらい（なんの3倍かはわかりませんｗ）点数はあがりやすいです。

　逆に、本を読まない数学特化の子は、現在の受験では結果ができにくいことを僕からは明言しておきたいと思います。これは中学受験でも大学受験でも同様です。本を読まずに数学や物理だけで最上位校に受かるほど、甘くはありません。

　また、最近気になる傾向として、

・鉄緑会や東進スーパーエリートなどに行く子が本を読んでいない

・読まなくても強烈な演習と学校での強制読書の効果もあり、東大でも行けてしまう

・読書をしない、する習慣のない東大生は嫌な予感がする

　というのを思います。

　進学実績を出している進学校では、やはり読書課題が多いです。僕らの時代の白陵では年に10冊近い課題図書があった年もありましたが、やはり海城や桜蔭などではそれくらい出ています。

　課題図書は普段自分では選ばないジャンルのものに触れられ、それがハマることもあり、よいきっかけになりやすいです。良書を選ぶには、先生や大人側もかなりの読書量が必要で、今後、先生や塾講師には、自身も読書していることが大きな付加価値となっていくことと思います。

　たまには自分で選ぶのではない強制読書もよいものです。

　お子さんに読書させたい場合も、親御さんも一緒に読むことをおすすめします。僕の4タイプでいう、おませタイプや委員長タイプであれば、家族みんなで読書をする、ような読書タイムを設けるのもかなり効くことでしょう。

　うちはおかんが読書タイムを設定し、小4から小5にかけて、1日30分くらい家族みんなで読書していました。今となっては良い思い出です。僕は芥川や伝記などを読んでいましたね。弟も読書家になり、今でもいろんな読書情報を交換しています。

　読んでみればわかりますが、おっさんになってからでも、読書によって認識力が結構あがります。

toyokeizai.net

　上記のような記事も出ていますが、読むことにはまった場合は、ある程度読ませておけばよいです。さすがに1日2時間も読んでしまっては、演習の時間がとれないとは思いますが、10年後は大物になっているかもしれません。

　受験直前でも本をかなり読んでしまう子もいますが、そういう子ほど、後に大物になっています。

　さて、長期休みの前にあげるおススメ読書ですが、今年の春は以下の本を挙げておきます。

１７８、プロジェクトヘイルメアリー　/　アンディー・ウィアー　SF　文章レベル　☆☆☆★

プロジェクト・ヘイル・メアリー　上 (ハヤカワ文庫SF)

　数年前にSF業界で話題になっていた作品です。ここ数年で読んだSFの中では、「三体」に匹敵する面白さでした。

　いきなり主人公の記憶喪失で始まります。

　主人公・グレースはなぜか科学的な知識を持ち合わせており、自分が宇宙空間の宇宙船内にいることを簡単な実験によって発見します。そして、徐々に記憶を取り戻し、自分がある微生物によって「滅びかけた」地球を救いに、タウ・セチ星系までやってきたことを知ります。

　その微生物は太陽のエネルギーを吸収していくなぞの微生物なのですが、タウ・セチにその解決の手がかりがあると予想されるのでした。

　タウ・セチに行ってみると、エリダヌス星系から同じ事情で来ていたエリダヌス人、「ロッキー」と出会います。ロッキーは、およそ人類ではありえない生態をしているのですが、グレースとの奇妙な友情が芽生えていくことになります。

　ロッキーはエリダヌス星人の宇宙船の優れた技師であり、グレースは地球では科学者であり、二人がお互い足りないところを補いつつも、微生物を倒す方法を探します。

　この小説の面白ポイントは、すべて現代の技術の延長で物事が描かれ、超科学的な見解はきわめてすくないところです。ガチSFなのに、展開が面白く読みやすいのもポイント。

　ぜひとも、理系文系問わず、いろんな子に読んでみてほしいと思います。SFを読むことは、科学技術の発想力につながると思います。

　この春休みも読書で礎を作っていきましょう。読書をせずに勉強をしても、本当の意味で無駄が多いです。

　他のおススメ図書はこちらからどうぞー

おススメ読書タイトル１００、問題集など

有名プロレスラーの息子さんの高校受験からわかる高校受験の実態｜東大軍師（受験戦略家＆武士メタルAllegiance ReignのBa）　長谷川智也＜アプデ感想＞下記はもう４年前の記事です。当時、テレビで某有名プロレスラーさんの息子さんの受験を追いかけるドキュメントをやっていました。そこで見られた当人たちの受験は、プロ的にみれば、非常に甘く、そらうまくいかんわー、と言える内容でした。とはいえ問題提起としては素晴らしい内容でした。今では、もう少し高校受験も変わってきていますが、同じ問題点はあると思…

　いつも読んでくださってありがとうございます。

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【一部】「中学受験で後悔しないために気を付けること」

【二部】「中高一貫→大学受験で後悔しないために」

上位校に受かるには｜東大軍師（受験戦略家＆武士メタルAllegiance ReignのBa）　長谷川智也＜アプデ感想＞下記は６年前の記事です。今年の中学受験者数は５万２千人くらいと、過去４番目の苛烈さでした。６年前は４万８千人でしたが、十分にしんどかったです。特にサピックスなどのハイレベル塾の在籍が６０００人を初めて超え（今年は５９６９人）ハイレベルの子が増えたな、という実感があったころでした。最近では、関東では開成に優秀者が集中し、海城や早稲田が…

＜以下記事＞

　まずは、先日２２日の軍議→演奏会への多くの御参陣、誠にありがとうございました。多くの元教え子や現教え子、全く面識のないファン？の方々とお話させていただき、楽しかったです。やはり直接会って話をすることの重要性を感じました。

　メタルのライブも普通に皆さん楽しんでくれたようで、よかったです（本当にほっｗ）まだ配信は見れるようですので、Ｋ中をディスったりしているように聞こえる様などをご確認ください。上記リンクより、１週間くらいは見れるはずです。

　さて、非常に関東の中学受験を長年見ていて気になることの一つが、

・途中式を書かないようになること

　これです。特にサピックスやグノーブルが顕著であり、ひどいものです。小学校ではさすがに書くように指導があるものの、これら大手塾では

・書くように、とは言うが厳しく指導はしない

・書かないやつはほっとかれる

・書いてるやつが勝手に上位にいる

　という一方で

・下位に甘んじる子が、やたら真面目に書いている

　というような不具合も起きています。先日の講演でも申し上げた通り、先に計算や読解力を安定させていないと、「式」を書いて意味がある段階にまではいけないと思います。（とはいえ、書かないよりはるかにマシ）

　今日は「なぜ式を書くべきか」をいろんな角度から書いてみたいと思います。

①そもそも点数のために書くものではないー式は数学的「言語」である

　にわかの点数主義的な方やインフルエンサーが、「式などかかなくていい」というときは

・時間的に無駄

・書いても点数にならないのに書くということ自体が無駄

　このようなダサい子供よりの文脈になっていることと思います。また、「学歴、点数、数字のみ」という視野の場合が多いです。

　それ自体は一理あるので構いませんが、例えば、東大や京大の特に理系の方で「式など書かなくてもいい」という方は本当にゼロ人だと思います。どんな成績層の人間にも書かなくていい、などという言説自体とらないと思います。

　そういう過度に合理主義的な方は、意外に東大や京大に受かりにくく自身も中途半端な学歴であることが多いです。それは、学問の本質に迫るという感覚が薄れるからだ、と東大に運よく行けた側の人間としては思います。

　という事実もあわせて述べておきたいと思います。

　というのも途中式をなぜ書かせるかに関しては、

・数学（算数）では途中式こそが「言語」であり、読んでいる人間に「こうやって私は考えました」というのを伝えるものだから

　であり

・点数をもらうために書いているのでは本来ない

　のです。

　数学的な式は世界中の方と考えを共有することができ、我々人類はそうやってほかの文化の方々と知性を共有して、文明を発達させてきた側面があります。

　２００３年にポアンカレ予想を解いたグレゴリー・ペレルマンが、後日モスクワ大学で講義をすれば、確かに長年の数学の難題が「解けた」ことが、アメリカ人にだって日本人にだって、わかるのです。（まあ大半の人間は理解もできなかったようですが）

　今後、ポアンカレ予想およびトポロジーによって、思わぬ文明のジャンプアップがあるやもしれません。

　これも、途中式によって、考えを共有できるからなのです。

　ですから、途中式なんか無駄だ、という考え方は過分に間違った合理主義であり、点数を取り、学歴を得るためだけの功利主義に過ぎません。そのように主張する教育者はいないとは思いますが、仮にいたとしても日本や世界をよくする側の人間ではないでしょうから、警戒する必要があると思います。

　僕個人としては、成績層に関わらず書く習慣は残しておくべきだと思っています。たしかに式を書くことでケアレスミスなども減り成績もあがりますが、そのためだけに書く、というのでは「弱い」かなと思います。

②書かない元凶は、途中式を全く評価しない今の中学受験塾のせい

　今の子はどう考えても昔より式を書かなくなっています。僕が中学受験したころの関西では、個人系の塾でしたから、式を書いていれば三角をくれる塾でしたし、入試も灘（二日目）をはじめ、どの受験校も途中式を書けば点数をくれるようになっていました。

　白陵時代の数学の先生が大昔言っていたことで覚えているのは

・式があっていて、計算などで間違った場合、８割の点数をあげる

・逆に答えだけあっていて、途中式書かない人間は×に等しい

　とおっしゃっていました。どの先生も大なり小なり同じだったことを考えると、学年及び学校全体の方針だったのだと思います。

　僕は数学の才能がありませんから、「じゃあ俺程度のもんでも点数もらえるなら書かせて頂こう」と謙虚な気持ちで、とにかく自分は「こう手を出した」「これは言えますよね？」をどんどん書いて、２点でももらいにいった記憶があります。

　それが東大の二次試験に役立ったことは言うまでもありません。凡才の人間が、表面的な才能を凌駕する一つの原因になるのが、式を書きまくることではあります。

　翻って、現在の中学受験塾の算数では、サピや四谷大塚をはじめ、全く途中式を書く欄がなく、解答欄だけしかありません。

　大手ではわずかに日能研が数欄あるだけです。あとは、ジーニアスさんが少しあるくらい。昔のジーニアスのG模試では、解答用紙表面ではほぼすべて式を書かせていて（当然途中点もくれる）、裏面も半分くらい書かせる理想の模試だったのですが、最近では式欄が激減しましたね。大丈夫かな（笑）？

　生徒数が増えると、式まで見るのは大変なのはわかりますが、なんとか見てあげてほしいと僕は思っています。やはり点数をくれるなら途中式を書く子は多いし、書いていれば、思考力なども養成されていきやすいと思います。

　これは、最近途中式の欄を消してしまった吉女の入試などにも言えますね。

　逆にこのような時代でも、途中式をしっかり見て、途中点をくれる学校には敬意を表したいし、やはり良い学校だと僕は思います。旧御三家はすべてちゃんと評価してくれますし、その分合格発表は遅いという欠点がありますが、教育界のブラック化が叫ばれるこの時代において、その意気を大切にしたいと思います。

　大学受験の方でも、MARCHや関関同立以下の学校ではほとんどがマークシートになり、ICUですらマークシートで、昨年大学受験指導でびっくりした記憶があります。論述記述・式があるのは、もう理系の上位校と、文系では慶応だけ、となりました。

　国公立大はもちろん書かせますが、そのあたりを狙う生徒だけが式を書くようになる、それ以外は書かないとなると、日本全体の、特に理系方面のリテラシー・平均学力レベルの低さにつながるのではないかと心配です。

　ブラック化や効率化と称して、マークシートや記号問題ばかりになっていく大学受験、さらには、解答欄の数字だけで楽に採点する方式のせいだというのが、今の教育界の流れです。

　２２日の講演でも述べましたが、逆に式や論述ができる生徒は、今後はもちろん書くことによって伸びる能力もありますが、逆に競争率の低くなった上位層に行きやすくなることも書いておきたいと思います。

③書かなくてもしょうがない、と言える状況、場面

　ただ、「式を書け」というと、たしかに生真面目に全部書いてしまう子もいるので、注意は述べておきたいと思います。以下のようなときは、書きすぎるのに注意です。

１、ちょっとずつ計算の式を書いていく場合（無駄な丁寧さ）

　（３０＋２６）÷８ー３×２のような式があった時、一行ずつ

（３０＋２６）÷８ー３×２

＝５６÷８ー３×２

＝７ー３×２

＝７－６

＝１

　このように、一個ずつ計算をして、残り全てをそのままに残す、という中学受験までの現象があります。これはこれで、数学的には正しいのですが、小６以下では書きミスが増えて、「無駄な丁寧さ」になりやすいです。

　このくらいであれば、

（３０＋２６）÷８ー３×２

＝５６÷８ー６

＝７－６

＝１

　くらいで暗算処理は済ませて、メンドクサさを避ければよいです。これ以上端折ると、逆にミスは増えるでしょう。

　勘違いしてはいけないのは、数学界では、計算は「考え方」ではありません。ツール（道具）です。

　連立方程式があったとしても、式では「これを計算して」で済ませてしまいますし、それでOKです。

　数学のレベルまで達してはいないのに、算数にそのままその考え方を持ってきて、基礎レベルでも計算の途上式を「絶対書け」ですと、やはり教育虐待に近くなってしまうケースはあるかと思います。

　無駄な丁寧さ、を避けていく感覚も大事です。

２，小４くらいまでで簡単すぎるもの（Y偏差６０以上、サピ偏５５以上などがあてはまりやすい）

　上位層の子は中学受験の小５中盤までですと、「読んだだけで一瞬でわかる」ことが多いです。特に模試の小問集合のようなものは、パターンですので、暗算で瞬時にとけることが多いです。

　これをわざわざ式を書け、ではモチベーションが下がる子もいることでしょう。

　頭がそこそこよく、上位クラスで、式を書くのをめんどくさがってどうしよもない子の場合、

・小４の１年くらいは泳がせておく（そんなに影響ない）

・泳がせておくと、小５の中盤あたりでひっかかりまくってケアレスミスを連発するので

・そこですかさず、「ほら式かかな、しょーもないミスしてクラス落ちるやん」と注意する

・それでも書かない子がいるが、それは「次に」大失点するまでやはり泳がせる

・大チョンボしたらまた指摘する

・小５の後半から小６の夏くらいまででかけていればＯＫ

　ということで、テストで大失点するまで泳がせて、失敗するとみるやその度に指摘をし、その繰り返しで「自分から」必要性を感じて、書くように誘導するのが良いと思います。

　言っても治らない場合が多いですが、とりあえず親や講師の責任として、毎回淡々と「式を書いた方がミスも減るし、上位校にも行きやすい」ということは言っておきます。あとは、書かなくて本番で失点して受験に落ちたりするのは、「本人の責任」であり、

・水辺につれていった馬が水を飲むかは馬次第

　ということでよいと思います。親御さんとしての責任も果たされたことでしょう。

　ちなみに、大昔にコンサルし、後に最上位校に受かった子は、小５の秋の段階で以下のような感じです。

　これが小５の秋で、さらにこの丁寧さでも普通に算数の問題の最後まで取り組め、サピで１３０から１４０点前後出していく感じ（たまに満点）です。

　この子が言うには、

・式を書いた方が、その際に同時進行で暗算を済ませており、かえって早い

・考え方を紙に固定できるので、脳が楽

　というようなことを言っています。昨年東大に受かった子の共通テストの答案もこれに近いものがあります。

　この答案をコンサルで見せると、いろんな子が真似してくれ、どんどん成績が上がっていった過去があります。やはり一生懸命やっている姿は年齢を問わず美しいものです。

　ということで、できる限り式は書いた方が、より本格派が狙えるのは事実ですし、書いた方が思考力が深くなるきっかけにもなりやすいと思います。上記のような子の解答をまねしやすいところからでよいので、真似してみてほしく思います。

　アインシュタインやヘーゲル、アランチューリングなどももちろん式を書いています。（下記がアインシュタインのノート、意外にキレイ）

　なぜか上位で安定する子、その後開成や筑駒や灘に受かる子は、字が汚くても、式は整然としていることが多いです。これは僕の経験からも言えます。スピードと丁寧さのバランスがとれているのです。

　ただ、きれいならそれでいい、とも言えないのが難しいところです。

　僕の答えとしては、

・伝わればＯＫ

　と言うことにつきます。式や論述は、書くことで「これで伝わるかな？」を自問自答することにもつながります。その感覚があれば、字もマシになっていきます。

　その連続が子供を大きく、頭脳も内面も育てていくことでしょう。

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頂点を目指す上での注意点（めざしては欲しいが）

＜お知らせ＞

２月２２日、＠代々木ロッジにて、軍師によるお受験講義→ライブ演奏、第4弾を開催いたします。残席はまだあると思いますし、当日急に行けるようになった場合も、当日券数枚なら可能です。

下記URLにてご予約よろしくお願いいたします。サイン＆写真＆質問なども当日できますのでどうぞ。（通し券のほうが、第１部と第2部の間で結構時間とれます）

【チケット販売URL】

東大軍師によるお受験軍議！？第四回お受験講演＆特別演奏会開催日:2026年02月22日(日) 出演:Allegiance Reign AMUSIE 会場:LIVE STUDIO LODGE（ライブスタジオ・ロッジ）＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝■タイトル：東大軍師によるお受験軍議！？第四回お受験講演＆特別演奏会第一部「中学受験で後悔しないために気を付けること」第二部「中高一貫→…

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詳しくは下記へ。

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野球翔年II　MLB編2018-2024　大谷翔平　ロングインタビュー (文春e-book)

＜以下記事＞

　今年も中学受験が終わり、高校受験も大学受験も終わろうとしています。自分の教え子もまだ大学受験の子がいるとはいえ、大学受験生はほぼ完全自走であり、もう僕にできることはありません。今年もなんとかやり切ることができました。感謝致します。

　昨年は東大受験生を数名、今年も開成や筑駒、桜蔭、渋々を狙うような子たちを多く見ています。

　東大は言わずもがな、灘を含めいずれの学校も「頂点を目指す」、というにふさわしい難関校です。今年は過去４番目に多かった５万２千人の中学受験者の中で、学力において上位１０００人前後くらいには入らないとカスりもしません。上位１０００人とは正規分布の場合の、偏差値約７０です。サピ偏でも65は欲しいところです。

　とはいえ、これまでの指導経験や僕自身の経験から、頂点を目指す上では、「学力（実能力）だけではダメ」というのがはっきりしています。

　能力が高いだけでは、なぜかうまくいかないのが勝負事なのです。その辺は22日の講演でも述べさせて頂きます。

＜頂点を目指す子にこそ知ってほしい大谷翔平選手の精神性＞

　下記はおススメ図書にもあげている大谷翔平選手の本です。

上位校に受かるには｜東大軍師（受験戦略家＆武士メタルAllegiance ReignのBa）　長谷川智也＜アプデ感想＞下記は６年前の記事です。今年の中学受験者数は５万２千人くらいと、過去４番目の苛烈さでした。６年前は４万８千人でしたが、十分にしんどかったです。特にサピックスなどのハイレベル塾の在籍が６０００人を初めて超え（今年は５９６９人）ハイレベルの子が増えたな、という実感があったころでした。最近では、関東では開成に優秀者が集中し、海城や早稲田が…

　僕の青春時代では、イチロー選手から多くの学びやプレイでの楽しみを与えて頂きましたが、今の子たちには大谷翔平選手がいます。イチロー選手とは違い、規格外の才能もお持ちですが、やはりそれだけではプロやメジャーの世界では頂点に立てないのも、受験と共通するものがあります。

　大谷選手は、東日本大震災で被災し、高校の貴重な数カ月を被災地で過ごします。その後、プロになってからも度重なる怪我に悩まされます。

　その経験からか、若くして達観したような発言が多く見られますし、最近ではさらに円熟した、予言者のような発言や哲学的な言動もされています。

　少年野球時代のお父様から、高校では花巻東高校の佐々木監督など、良い指導者に恵まれ、プロの一線級の選手になっても努力をひたすら重ねていく姿が印象的です。

　その大谷選手が、20代のころにこのような発言をしています。

・頂点を目指す上での努力が楽しいのであって、その上であれば結果は気にならない

・努力できること自体が幸せである

　という趣旨です。今はそもそも最初から頂点すら目指さない子が増えてしまいました。かく言う僕も、頂点を目指したのは中高時代のみであり、二十代ではその性質のせいで苦しんだことも多かったです。

　中学受験→中高一貫校に通うような子供たちに対しての僕の願いとしては、

・まずは校内で頂点を目指して欲しい

・その上で、結果にこだわるのではなく、その途上の努力に対し、他人の目ではなく、自分の中だけで評価軸を持ってほしい

・その評価軸とは、頂点を目指して「自分の中で頑張れたか」これを大事にしてほしい

・その上で、結果として行けなくても構わないから、東大などの頂点を目指してみて欲しい

　というのがあります。

　その頂点を目指す上で、できれば入試に直結するものだけでなく、いろんな教科や学びをたしなんでほしいし、そうすることが実はかえって東大への近道に気づきやすくなる、と僕からは言っておきたいと思います。

＜東大へ行くには学力だけでは厳しい＞

　といいますのも、学力面だけなら

・公文→フォトン→SAPIX→鉄緑会

　というようなルートで各段階で努力は必要ですが、上位２０%に入っていれば東大にだって届くはずです。コツはやや予習をしつつ、無理のない範囲で、継続的に努力をすることです。

　やってみればわかりますが、どの段階でもやり切ることは難しいです。また、これは今世間で有名になりつつある最もメジャーな方策ですが、お家の状況や各個人の事情・性格・家庭環境によって適宜変化させていく必要があります。そこが、難しいところです。

　加えて、途上で学級崩壊があったり、問題児がいたり、変な先生がいたりすれば、いきなり東大へのコースには暗雲が立ち込めます。また、性格上、ASDやADHDが強かったり、HSC（繊細で癇癪持ちなど）があればいくら遺伝的に恵まれていても厳しくなります。

　そのような諸々を超えるだけのタフネスがいるのです。ですから、東大生には、頭脳は前提として、

・病気になりにくい身体・体力

・少々の困難ではめげないだけのメンタル

・トラブルがあっても気にしない、論理的に切り抜ける、などの対人スキル、対処スキル

・物事を俯瞰でみて少々のことでは動じない長期的な視野

　などがあることが望ましく、これらの能力も小さなうちから意識するか、鍛えておくことが大事だと思います。実際の東大生にはこれらのうちいくつかはそろっていることが多いことでしょう。

　巷のインフルエンサーさんに抜けがちな視点はここかなと思います。

　つまり、

・学力だけを効率的に上げるノウハウだけをいくら求めても厳しい

・そんなことではやる気は持続しないし、メンタルが病んで効率が落ちることも多い

・言葉は悪いが、学力だけを追い求める方策は、東大卒が言うと嫌味に聞こえるが「早慶止まり」となりやすい

・勉強以外を充実させていると、勉強「も」伸びるタイプがけっこういる

　視点としては、

・社会人以降も少々のことではへこたれない自分を作った方が良い

・そういう意味では、その努力ができるなら結果としては東大でなくてもよい

・が、頂点を目指す努力でないと、そこまでの自分は作りにくい

　ということが言えます。

　受験を通して己をしり、自分の良い所も悪い所も弱点も、より浮き彫りにして、その後の人生の足しにしてほしいというのが僕の願いです。

　その上では、一度でも偏差値が５５以上になったことのある方は、遺伝的形質としてはチャンスはあります。あとは、自分の手札（才能、環境を）をいかに使うか、が大事であり、創意工夫の勝負です。

　記憶力に自信があるなら繰り返し演習を鉄緑会でするもよし、

　じっくり思考するタイプなら１問１問じっくりやりながら１発理解めざし、演習量を抑えるもよし、

　得意科目を伸ばしまくるもよし、

　苦手を克服するもよし、

　才能のなさを自覚して「失点しない」自分を作るもよし、

　卒のない得点計画で本番に弱い人間を抜き去っていくもよし、

　とにかく自分にあった戦略を常に「考えて」「修正していく」これが大事です。

　ということで、明日、２２日の軍議でお会いしましょう。

　いつも読んでくださってありがとうございます。

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