こんにちは。元小学校教師の和久田ミカです。
来年は、ママが子どもに プチコーチングできるようになる講座もしようかな、と思ってます。
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今日は、固い記事をば。
これからの教育の課題のひとつは、質問力だと思っています。
質問のよさは、「引き出す」ことができるので、かけ算なんですよね。
教える、は積み上げるものなので、足し算に近い。
小学生ぐらいでも、質問は 使えます。
娘には、小さい頃から コーチングの手法を使って話し合ってきました。
いつも、ではないです、たまに、ね。
いつもコーチング的な話をしてたら、息苦しい。
たとえば、娘が宿題をやりたくないとごねたとき。
「そっか、やりたくないんだね」
「だって、だるいんだもん」
「だるいのかあ(*´Д｀)、じゃあ、いつぐらいまでに終わらせる予定？」
「ご飯までには終わらせる」
「ほー。どうしたら、楽しく宿題できるかな」
「うーん…宿題の後におやつを食べるとか、あと 目標時間を決めて タイマーと競争する！」
「なるほど。何があったら『やるぞー！』って思う？」
「ママが 見ててくれたら、やる気が出る」
＊黄色が 話を受け止める相づち。
＊ピンクが質問。５W１Hと HOW・WHAT。
＊質問は必ず、相づちがセット。
こんな感じで、まあ、宿題が嫌いで暴れる子だったので、たびたび 作戦会議してました。
これが
「夕飯前には終わりにしなさい！宿題の後にお菓子を食べればやる気出るんじゃない？タイマー使うのはどう？」
と押し付けられたら、やる気も しぼみますよね。
自分で考え、決めるから、やりやすくなるんです。
こちらの記事も参考にしてね。
どうしたの？（現状の確認）
どうしたいの？どうなりたいの？（ゴール設定）
そうなるためには、何が必要？(ギャップの分析）
どうしたらいい？（行動の決定）
１と２は逆になる場合もあるけど、だいたいこんな感じで ご相談を聞いていくんです。
長期的な計画を立てるときや、目標をもって何かをしたいときに使うと、とてもいいんですよね。
自分に対しても 使えます。
そして、今
はぁ～？
うちの子には そんな質問しても無視されますけどぉ！？
と思った奥さん！
だとしたら、ふだん お子さんの話を聞いていないのかもよ。
聞いてくれない人には 話さないもの。
大人だって そうでしょ？
いつもダメだしと、お説教ばかりの上司に対して 心開けないのと同じ。
＊思春期は話さなくなる子もいるから、一概には言えないけどね。
だから、質問力の前に さらに必要なのが「聞く力」。
聞くことで 子どもとの信頼関係を作っていく。
たくさん話を聞いて、関係性が良くなったら 質問力。
子どもが自ら、
「僕は、こうしたいと思う」
「私はこうしたからうまくいかなかったんだな。どうしたらいいかな」
と自分で考える力を引き出す。
子どもたちは 話をよく聞いてくれる大人を信頼する。
本音を話してくれるし、話し合いが成り立つ。
子どもが 考える力をつけていく。
いい循環ができます。
だから、いきなり、
質問だけ覚えれば何とかなるっしょ
というのは 無理。
言葉で 相手をコントロールしようとしたら、それも 伝わるからねん。
いやじゃん、
「質問したら、この子が勉強するようになるかも！」
なんて 思ってる親。
私なら 勘弁してくれ、と思うね。
小さい子向け（１～6歳）向けの事例は 本にも書きました。
これは、質問よりは「聞き方」中心だけど。
初級講座に来ると、配布されます。
今はもう、kindleしか売ってないみたいなんだよね。
元教師が教える自己肯定感の作り…のmy Pick
1500円で学べるオンラインレッスンでは、傾聴の初歩の初歩も学べます。
本当に 初歩なんだけど、これだけでも 劇的に会話の質が変わりますよ。
なんだか宣伝ばかりになってしまった。
私ね、「聞く子育て」を伝えたいんですよねえ。
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