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「BLAST塾長日誌」

BLAST塾長が、日々、気づいたこと、やったこと、勉強に役立つノウハウなどを、さまざまに残していきます。

こんにちは。Jukool BLASTの塾長、吉田憲司です。

 

『メシアの法』が発刊されて、塾長もようやく読み終わりました。

 

めずらしく、ひと月もかかってしまいました。

 

そして、1/9(日)には、この『メシアの法』講義というのがあり、さっそく拝聴してきました。

 

いやぁ、すごいですよ、今後の世界の流れは!

 

十数年前には、想像もつかなかった世界が、現在、展開しつつあります。

 

もちろん、預言のかたちではすでに説かれていたのでしょうが、ここまでリアルには想像はできませんでした。

 

勉強不足だったかなぁ…。

 

今回、「今後の世界の見取り図」と勝手にタイトルをつけていますが…

 

「みなさんは、この世界がどうなってほしいですか?」

 

あるいは、

 

「この世界がどうあるべきだと考えますか?」

 

「自由な世界を望まれますか、それとも高度に管理された世界を望まれますか?」

 

と、そういった根源的な問いかけをなされたような、ご講義だったのではと、塾長などは思っています。

 

「世界のより多くの人が、安全で安心でき、幸福で、自由に満ちた世界」というのが、塾長の希望です。

 

しかし、実際に世界を見渡してみるなら、この理想からはほど遠い状況、かつ、今後も間違った選択を続け、最悪のシナリオに進んでいるように、感じたり感じなかったり…という状況でしょうか。

 

 

世の中には、「誰得?」という表現があります。

 

この表現自体は、多くの場合、逆説的に〝誰の得にもならない〟ということの言い回しだとは思いますが、今回のご講義では、ある意味です、正面切って、この「誰得?」を追究されたように感じました。

 

つまり、中国発のコロナも拡散され、丸2年となりますし、岸田首相となってからは、多少下火になりつつありましたが、アメリカが経済制裁や軍事的な威嚇、北京五輪の外交的ボイコットを始めたり、イギリスが日本に空母を送り香港への警備などの姿勢を見せたり、フランスがウイグル自治区で生産したものにはペナルティを課すべきだと制裁に言及したりすると、また流行り出すという兆候が現れています。

 

この感染拡大のタイミングは、決して偶然ではないということです。

 

また、日本では、神奈川、山口、広島、沖縄と米軍基地のあるところの感染者数が上がることで、暗に〝左翼の米軍反対活動を示唆〟しているのではというご指摘もありました。

 

さきほどの「誰得?」ですが、「この世界情勢は、誰にとって得な方向に動いているか」を見ることで、「原因と結果の法則」から、原因あるいは、動機を突き詰めようという考え方です。

 

つまり、ものごとには、原因があり、動機があり、結果がある、ということです。

 

コロナの流行と同時に、世界のどの国にとって優位になっているか、を見れば、その動機の部分がわかるということです。

 

どこの国でしょうかねぇ?

 

つまり、あたかもですが、コロナの流行を見込んで、あるいは、コントロールして、現在の世界進出を考えている国があるということのようです。

 

そして、これだけ、自国に被害を被りながら、意識なし、打つ手なしのバイデン政権を、「米軍の最高司令長としての大統領としてはかなり落ちる」とバッサリ切られました。

 

「バイデン・ピンボケ大統領」という言葉も、『減量の経済学 ーやらなくてよい仕事はするなー』のあとがきにはありましたものね、仕方ないですね。

 

 

 

 

と、ここまで書くのに、2週間もかかってしまいましたが、この間、オミクロン株が猛威を奮っています。

 

 

テレビや新聞の大手メディアったら、いまだに意味不明な「感染者数」で煽る割には、〝コロナウィルス発祥の地〟で行われる冬季オリンピックを応援したりして、これまた本当に意味不明なんだけれど…。

 

今月の「ザ・リバティ」誌にも、いろいろと忠告記事「逃げ遅れるな、日本企業!」があったように思うのだが、一体、この国はどうなっていくのでしょうかねぇ。

 

…というワケの分からない形で、今回は終わることとしますが、ここまで読まれた方は、一度ここに紹介する書籍や雑誌を読まれることをオススメしておきます。

 

今後、世界がどういった方向に動いていくか、そして、私たちはどうすれば良いかが、よく分かるのではないかと思った次第です。

 

 

 

こんにちは。Jukool BLASTの塾長、吉田憲司です。

 

BLASTは今年も、こちらの方向で行くことに決定!

 

まずは、この演説を聞いてください。

 

「及川幸久(おいかわゆきひさ)」さんの街頭演説です。

 

2022年1月2日に品川駅前で行われました。

 

 

マーティン・ルーサー・キング牧師の「 I Have a Dream 」を超えているんじゃないでしょうか。

 

日本の「本当の意味での独立」について、切々と述べられています。

 

現在の〝危険な隣国たち〟の横暴を考えると、「真の独立」はまた、「国防」とも関係があります。

 

「国民の生命」がかかっているんですから、今後の「日本国民の幸福」とも大きな関わりがある、そういった内容の演説となっています。

 

 

まずは、「ショートバージョン」をご覧ください。

 

その後に「ほぼ全編バージョン」を貼り付けておきます。

 

 

【ショートバージョン】

 

 

 

特に、シビれるのが、この( https://youtu.be/Qe6anlZmE90?t=95 )分あたりの

 

「(私は)英語 できるので 英語で話しますよ 

 通訳なんか いらない 

 はっきりと 自分の言葉で 

 自分の国のことぐらい アメリカに話せますよ」

 

っていうところですね。

 

 

この及川さんが、アメリカのテレビ局でインタビューを受けた動画を見たことがありますが、十分に「私は英語できるので…」だったかと思います。

 

この動画を見ると、「何のために英語を学べばいいか」の片鱗が、少しでもわかるのではないでしょうか。

 

そう思って、アップすることにしました。

 

 

塾長も、ふだんは「受験英語」を中心に教えてはいますが、塾生たちに伝えたいのは、こういった「生きた英語」と「国を思う正しい姿勢」「真摯な姿」である、ということは、強調して終わりたいと思います。

 

 

「及川幸久(おいかわゆきひさ)」さん、今後も頑張ってほしいと感じました。

 

この日から、〝始動〟されたようですので、みなさんも、一緒に応援してくださればと思います。

 

どうぞ、よろしくお願い致します。

 
 

 

【ほぼ全編が聴けるのは、こちらの方から】

 

 

 

 

こんにちは。Jukool BLASTの塾長、吉田憲司です。

 

たまには、入試などにも有益な情報をアップしなければ…と考えたり、考えなかったり。

 

ということで、「明石高専の国語に出題された原典」のご紹介となります。


 

〝どういった問題が出ているんだっけ?〟と気になって、見てみたついでに挙げてみようと思います。

 

元になったのは、ご存知、英俊社の赤本です。

 

 

 

2016年から2020年までの5年間分の入試が掲載されています。

 

この中から、国語に絞り、出題された文章の元ネタ・原典の書籍を調べてみました。

 

作品は、3作ごとに出題順に並べていますが、書名と作品名は、必ずしも一致していませんので、ご了承くださいね。

 

 

【2016年】

 

 

 

 

 

 

【2017年】

 

 

 

 

 

 

【2018年】

 

 

 

 

 

 

【2019年】

 

 

 

 

 

【2020年】

 

 

 

 

 

どういった使い方ができるかはわかりませんが、「こういった〝顔〟の書籍から問題文が選ばれている」と知る機会は、あまりないかもしれないと感じたもので、まとめてみることとしました。

 

どなたかのお役に立てれば、幸いかと思います。

 

では、どうぞよろしくお願い致します。

 

こんにちは。Jukool BLASTの塾長、吉田憲司です。

 

今回は、「BLASTのミステリー」ということで、先月のテスト調べの時間に起こったことを(フィクションを交えず)できる限り正確に書き留めたいと思います。

 

塾生の中では、〝もう終わったこと、そういうこともあったな…〟ということかもしれませんが、教育を扱い、塾生たちをまっすぐに正直に育てようと考える塾長にとっては、これはもう、タイヘンなことなのです。

 

学年や個人を特定できないように、そこは、極めて抽象的に一般化して記載することを、お断りしておきます。

 

つまり、日や曜日や性別もここでは確定しません。

 

 

BLASTでは、定期テスト前などに、中学部全学年に対して「テスト調べ」という時間を設けています。

 

場合によっては、時間割と時間軸を変えたり、勉強する場所もふだんの教室と違うところを使うこともあります。

 

 

BLASTには1階に、授業用の教室とライブラリー、お手洗いなどがあります。

 

そして、2階には、職員室などのスタッフルームの他に、「プレミアム」を取った中3塾生のための自習室があります。

 

 

その事件は、2学期期末テストのための「テスト調べ」のときに起こりました。

 

この日の「テスト調べ」は、特別に設定した「①4:30〜6:30」と 、通常授業内利用の「②7:00〜9:50」で行われました。

 

登場するのは、次の5名となります。

 

 

A ①4:30〜6:30に、翌日テストがあるにもかかわらず、歴史教科書を最初に貸した塾生

B ①4:30〜6:30に、Aより、歴史教科書を借りた塾生、途中予定を変更して、②7:00〜9:50の前には帰宅

C ②7:00〜9:50に、Aに自分の歴史教科書を貸した塾生(Cの教科書は戻ってきている)

D ②7:00〜9:50に、Cに歴史教科書を貸した塾生(Dの教科書も戻ってきている)

E ②7:00〜9:50に、①4:30〜6:30にBが座っていた席に、座った塾生
 

登場人物ACDは、後半のテスト調べ「②7:00〜9:50」のときには、教室を移っています。(Bはその前には帰宅)

 
 
 
次のような状況となります。
 
できるだけ、公正を期すように記載しました。
 
 

希望者の「テスト調べ」の時間「①4:30~6:30」のこと。

 

Aは、(翌日に社会のテストがあるにも関わらず) Bに「歴史の教科書」を貸した。

 

 

このテスト調べが終わる頃、Bは体調が悪くなり、予定していた後半「②7:00〜9:50」のテスト調べを受けずに帰ることとなり、お迎えの電話をかける。

 

 

Bは夕食を買う必要があり、コンビニに行くことになったBに、AとCはお使いを頼む。

 

Bはコンビニに行き、AとCは、商品(肉まん)を受け取る。

 

 

これと前後して、

 

・コンビニに行く前に、Bは、カバンをライブラリー内に置いた状態で、Aに「歴史の教科書」を返す。

 「ありがとう」と言って返すと、Aは「どういたしまして」と言って受け取った、と言う。(Bの本人談)

 

・この返却の事実を、Aは、「全く記憶にない」と言う。(Aの本人談)

 

 

Bはコンビニから帰り、商品(肉まん)を渡し、そのままお迎えの車で帰る。

(AとCは、この時点で、自分の持ってきた夕食を食べている)

 

AとCは、ライブラリーのテーブルで、夕食を食べ続ける。

 

 

後半②7:00〜9:50の「テスト調べ」が始まったので、AとCの2人は、前半①4:30〜6:30とは違う方の教室に移動する。

(後半は、通常授業内でもあり、この学年全員を移動。もといた教室は他学年Eが利用することに)

 

 

Aは、翌日にある社会のテスト調べをしようとして、カバンを見るが、「歴史の教科書」が見当たらない。そこで、Aは、左隣にいたCの歴史教科書を借りることになる。

 

そのCも社会を調べるため、Aの右隣にいたDに歴史の教科書を借りることになる。

 

このあたり、実にややこしい。

 

 

後半のテスト調べが終わり、帰ろうとした頃になり、Aが「Bから歴史教科書を返してもらっていない。(明日テストなのに)」という報告を受ける。

 

Aには、翌日のテストのためにBLASTの歴史の教科書を貸して、その場しのぎの対処となる。

 

 

 

それを聞いて、塾長は一斉メールを送ることになる。

(このメールは十分には読まれていなかったため、その後、翌日以降、再度、再々度送ることになる)

 

前半と後半の途中で、教室を変更したため、念のために、その後の他学年の塾生Eについても、連絡を送る必要があり、メールを送ることとなる。

 

 

翌日以降、メール連絡がつかなかったところには、直接に電話をかけて、確認を取るようにする。

 

誰一人として、歴史の教科書は自分のものであり、他人のは混じっていないという。


 

テスト終了後には、Aは保護者とともに、BLASTを訪れられる。

「机の近辺などに入っていないか」と危惧されたためだ。

 

座っていた机周りなどもいっしょに確認するが、どこかに紛れているということはなかった。

 

その時の話し合いで、Aと保護者の方には、今後の学校での授業にも差し支えるため、自腹で新たに購入をしてもらうことになる。

 

 

その後、認知を進めるため、BLAST玄関前にこういった張り紙もしてはいます。

 

 

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チェック日:2021年  月  日

【チェックポイントは4つ】

 □ 自分の塾のカバンの中をチェック

 □ 本棚をチェック(特に、背表紙が逆に置いてあるものも…)

 □ 学校のカバンの中をチェック

 □ 学校の〝置き勉〟をチェック

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風化させたくないという思いもありますし、原因を突き止めたい思いもあるのです。

 

しかし、進展はありません。

 

 

長年、塾をやってきて、やれ〝靴を履き間違えた〟だの、〝間違って塾の教科書を持って帰ってしまった〟だの、いろいろと経験してきたつもりですが、今回ほど、それぞれの意見も食い違い、まるで〝神隠し〟にあったようにモノがなくなるケースは初めてなのです。

 

 

返した本人(B)は、「しっかりと返した」と言っているにもかかわらず、返された方(A)は、「全く記憶にない」という状況です。

 

他学年でこの話をすると、「一体、Bは『誰に』本を返したのか?」「パラレルワールドにでも行ったのか?」「怖っー」…という反応が…。

 

〝神隠し〟ではなく、〝パラレルワールドの別人〟にでもなく、〝塾内ブラックホール〟でもないとするなら、この「3次元世界」で、何とか解決したいと思い、このようなブログをアップしている次第なのです。

 

そうは思いたくはありませんが、もし、万一、だれかの勘違いや嘘であるなら、そこは、教育者として、しっかりとした然るべき指導をしなければいけません。

 

 

なにより、これは今、「BLASTのミステリー」となりつつあることは、事実なのです。

 

BLASTの教育にとっては、一大事ではあるのですが、なにせ、〝しょぼいネタ〟ではあるので「探偵ナイトスクープ 」に応募するほどかどうかは、悩み中ということで…

 

 

いずれにしても、一刻も早く、この「失われた歴史教科書」が出てくることを願うばかりです。

 

長文にわたり、お読みくださったみなさん、ありがとうございました!

 

 

 

(ここまでが、2021/12/21 13:27:38 までの記載です)

 

 

 

【追記:2022/01/07 18:10分の記載】

 

ご心配をおかけしました、この「BLASTのミステリー『失われた歴史の教科書』」の件ですが、その後、2022/01/05、無事に戻ってきましたので、ご報告をしておきます!

 

塾長も、「もうだめかなぁ…」とあきらめかけて、上の張り紙も玄関から外した矢先のことでした。

 

逐一、ここに記載してもいいのですが、なにぶん多感な塾生たちにも関わりますので、ここへの詳細は控えさせていただきます。

 

とにかく、この「3次元世界」で解決したいという思いがありましたが、実際には、おそらく〝別次元の方々のご協力〟も得ての結果かと考えています。

 

それほどに、〝あり得ないシチュエーションで「失われた歴史の教科書」は戻ってきた〟とだけ、お伝えしておきましょう。

 

一体、誰から、そして、どこから戻ってきたかは、いまだ「BLASTのミステリー」ということで…

 

良い新春を迎えられたと、喜んでいるところなのです。

 

長文、お読みくださり、本当にありがとうございました!

 

 

こんにちは。Jukool BLASTの塾長、吉田憲司です。

 

とにかく、おもしろい歌を見つけました!

 

現在の世界情勢、社会状況を的確に歌い上げています。

 

それが、次の曲です。

「『見上げればジェノサイド ー 「脱炭素」に殺される』MV」

(作詞 松岡哲司 作曲/歌 Shusaku)

 

「拡散希望」のようですので、賛同いただける方は、拡散よろしくお願い致します。

 

とにかく、歌詞がいいので、うしろに掲載をしておきます。

 

 

 

 

(以下引用)

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有志でつくった、今の世相を斬りまくる渾身の一曲! 

賛同される方は是非、拡散してください!!
 

【歌詞】   

 

(一) 

ああ 誰もできるなんて思ってないのに 

反対すれば非国民 

本当のことが言えない 

政治家も 役人も 経営者までも 

一つの色に染まる 

この国はいったいどうなるのか 

「脱炭素」2050 カーボンニュートラル 

 

ああ なんという不公平 

製鉄もやめて 石炭も減らすって言ってるのに 

中国は毎年 CO2を増やす 

日本は太陽光パネルを買わされる 

お人好しの日本は 

それで屋根を埋め尽くす 

高い電気代に泣き 中国高笑い 

 

この地球は愛の星 

CO2が増えても 決して壊れたりしない 

炭素だって神様の贈り物 

怖いのは温暖化じゃなくて中国化 

 

見上げれば ジェノサイド 

屋根の上に光る青いパネルは 

ウイグルの人たちの絶望の色 

見上げれば ジェノサイド 

緑の仮面を被る 悪を見破れ 

日本の僕たちも声をあげよう 

太陽光発電が安いのは 

そこに強制労働があるから 

 

いま気付こう 

「脱炭素」は嘘だらけ 

「脱炭素」は嘘だらけ 

 

(二) 

ああ 逆立ちしても無理なのに 

ポエムには逆らえない 

本当のことが言いたい 

政治家も 役人も 経営者も 

みんなの本音に耳を傾けて 

僕は嘘をつきたくない 

「おぼろげに浮かんだ」っていう 

46%削減なんて 

 

ああ 恐ろしい未来 工場も捨てて 

国じゅうが産業遺産に 

中国は石炭も原発も使い放題 

お人好しの日本は 武器さえも作れない 

森を剥ぎ取って  

太陽光パネルで埋め尽くしても 

中国が海を塞げば 電気は止まる 

 

この地球は愛の星 

CO2を減らすために 奴隷になってはいけない 

自由こそが神様の贈り物  

怖いのは温暖化じゃなくて中国化 

 

見上げれば ジェノサイド 

崩れた山々の赤い土は 

ウイグルの人たちの血と涙の色 

見上げれば ジェノサイド 

赤い国が迫る 緑の仮面で 

日本の僕たちも他人事じゃない 

太陽光発電がこんなに広がるのは 

そこに中国の野望があるから 

 

いま気付こう

「脱炭素」は嘘だらけ 

「脱炭素」は嘘だらけ 

 

いま立ち上がろう 

「脱炭素」に殺される 

「脱炭素」に殺される前に

 

#ウイグル 

#中国 

#太陽光

 

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(引用終了)

 

これほど的確に、現在の日本が置かれた状況を歌い上げている歌もないと思い、紹介することにしました。

 

作詞、作曲、歌われた方々に、感謝です。

 

ありがとうございました!