が、この前日本に3週間行っていました。
ニューカレドニアでの最初で最後（？）の誕生日を迎えました
今年は、火曜日だったので、仕事です
オフィスに着くと、“Bon anniversaire!”、観光局の授業でも、
「お誕生日おめでとう」と祝ってもらいました
こちらでは、挨拶の時に、
“ＢＩＳＥ”（挨拶でする、ほほの横でするキス）を２回するのですが、
誕生日だと言うと、お！っといって喜んでまた、ＢＩＳＥしてくれます。なんとも暖かい国です
夜は、誕生日を祝ってもらい
アニス（anise）というお酒を飲みました。
フランスのマルセイユ地方のお酒だそうで、
ここに住むフランス人は大好き！だそう
味はというと、決しておいしくありません
アニスは消化作用等体にはいいのですが、味がきつくて。
ミントのつよい感じです
カードと
花をもらいました。
去年の誕生日には知らなかった人たちが沢山祝ってくれました
海外に来ると新しい出会いが増えます。
そうした出会いを大切にしていこうとおもいます
6月21日は音楽祭でした
ヌメアの街中は音楽一色
こんなにも音楽好きが多いのか～と驚きました。
街の中心にある、ココティエ広場は、音楽だらけ。
５～６グループがあちこちで演奏したり踊ったり。
決して完成度の高いもの？！とはいえないけれど、みんな楽しそう。
みんな結構度胸が据わっていて、
観客席も設けられたカラオケ会場
や、道路を横断しての演奏団！（通称、ファンファー）お客さんも、間違えたからって、気にしない♪
みんな音楽にのって体を揺らし街中が一体化
この国に来て思うのは、親子連れが多い。
夕方はみんなで楽しむ時間なんでしょうね
8時まわっても、２～３歳の子供もいたるところに。
楽しそうに音楽にのっておどっていました。
教科書
補習校に見学に行ったときに、日本の教科書の配布が行われていた
日本国籍を持つ子供には国は、海外にいても“文部省検定教科書”が送られてくる。へぇえ！と感心してしまった
ニューカレドニアには日本の領事館がない
そのため、シドニー領事館へＮＣ滞在の海外登録を行う。
その登録をもとに、シドニーを通して日本へ、ＮＣに義務教育課程の子供達の人数と年齢が伝えられるそうだ
でも、今は6月！？教科書は日本では4月に配布されるのであるから、
ゆっくりしたものだ。
配布された教科書の行方は。。。
あまり、みなさん見ないとのこと！！
そりゃそうだ・・・学校ではもちろん使わない。配られた教科書は本棚へ！
ちょっと教科書をみせてもらったら、そのカラフルさに驚いた。
英語の内容は、外国人の先生が学校に来る
という設定のものがあったり、
ハリーポッター
が載っていたりと工夫されている。
（子供の興味に合わせた工夫で、授業内容とか、教育プログラム上の工夫ではなさそうだったが・・・）
海外に住んで、現地滞在の日本人の方と知り合ってからいろいろな情報が入ってくる。いつも無知な自分に気づく
海外に出て行く日本語教師ができることって、思っているより多いなぁ
日本語は、学校に行かないと話せないということはないですよね
だから、日本語という教科はない
話すために必要な文法は、就学以前に身につくため、小・中学での学習は日本語じゃなくて、国語としての文字、語彙教育が中心です
しかし、フランス語は
学校で単語の性別・単複・動詞の活用・時制等段階を踏んで学習していきます。
だから、フランス語の子供達は動詞の活用や、単語の性別を間違えることも多い
でも、その文、自分の話している言葉を意識してみることはできるんです
だから、どうやって身に付けたかがわかる。分析できるんです。
でも、
日本語は、自然に身につくから、どうやって、活用するか知らなくてもできちゃう
有名なのは、｢～てください｣ などのとき、
｢～の前の動詞の活用｣、いわゆる、て形
食べる＋～てください⇒食べてください
飲む＋～てください⇒飲んでください のように。
でも、～て を作る形にはちゃんとルールがあるんです
私も日本語教師になりたいなぁ！と思う前には考えても見なかったことです。
日本語を分析したことなんて無かった
日本語教師になって、日本語と出会えたような気がしています。
日本語補習校
ここニューカレドニアにも日本語補習校があります。
補習校は、日本人を親に持つ子供達が、日本語を勉強する場所です
。
毎週土曜日の13時半～16時半まで補習校が開かれています。
子供達の年齢は、就学前の5歳の子から義務教育終了時（１４歳）までです。
日本語を教えてくれる先生は、
現地に住む日本人の方でボランティアで行っています。
日本政府からの金銭的な補助金は少し出るそうです
両親（片親）が日本人の子供達は、
家庭での日本語使用度で話せる日本語力が異なります。
しかし、よく話せる子でも、文字には苦戦しています
最近私は子供達の日本語教育についてよく考えます。
文部科学省のサイトで、ＪＳＬカリキュラムについて読んでみました。
大学院でも勉強したのですが、周りに日本語を母語としない子供達がいなかったことからあまり実感がわかなくて
日常会話力と、学習能力の言語は異なることはしっていましたが、
どうやったら、学習の為の言語能力をつけられるのかその方法については考えていませんでした。
日本語で「学ぶ」力をつけることは、
①言語活動に参加するための言語事項や語彙に関る「学ぶ力」と、
②「伝え合う力」を身に付けるための「 学ぶ力」の獲得が必要だとあり、
私達は、②の方を忘れているんじゃないかなぁとひしひしと感じました
とくに、中学生で、日常会話が困らない子には、
漢字学習がメンイになっています。
語彙を増やすことは大切ですが、それだけではないんですよね
補習校の休み時間になると、子供達は本当に楽しそう。
子供達の目的は、友達に会う！ことが大きいそうです。
でもせっかくある環境なので、子供達の日本語の力も身につく場、
学習を通して楽しめる場であってほしいと思います
そのために私ができることは、、、なんだろう。
と考えているこのごろです。
基本知識
なんとなく来たニューカレドニア。
地球の歩き方で、この国がどんな国なのかしらべてみた。
ニューカレドニアは日本からは行きやすく、
日本からエアカランで、約8時間 ダイレクトでつきます。
正式国名
フランス領ニューカレドニア
⇒そのため、日本語の授業で「あなたの国は？」と聞くと、「フランス」との答えが。
時差：日本より2時間早い。
⇒この2時間が電話をするときにはなかなか曲者！日本にかけるときは１１時ぐらいに電話をかけないと、親が帰っていなかったりするので
面積 1万８５７５キロ 四国とほぼ同じ大きさです。
首都 ヌメア（人口の約4割が集中）
人口 約25万人
ニューカレドニア 人口 約21万人（2007年）
人種
先住民族・・・メラネシア系 ４４％
フランス人・・ヨーロッパ系 ３４％
残り：タヒチ、バヌアツ、ウォリス＆フトゥナ、インドネシア、ベトナム、中国、日本
⇒ 今のオフィスには、ヨーロッパ系5名、フトゥナの人1名、オーストラリアの人1名日本人3名 メラネシア系の人はいません。
海岸で寝ている人には、メラネシア系が多いかな～
首相 ニコラス・サルコジ大統領
⇒初めて知りました・・・
宗教 キリスト教（カトリック９０％、プロテスタント ２％）
⇒教会がいくつかあります。
通貨：通貨単位＝ＣＦＰ（フレンチ・パシフィック・フラン）
１ＣＦＰ＝約１．３３円 （1万円を両替すると、７０００Ｆ）
⇒なかなか物価の高い国です。
気候：年間 平均気温２０～２５℃ ですが、一応、四季があります。
9～11月 春
12~3月 夏
4~5月 秋
6~8月 冬
⇒現在、冬のど真ん中。毎日長袖です。
でも、海で泳いでいる人も相変わらずいる。寒いのになぁ・・・。私は完全防備で、海岸沿いに座っています。
（寒いけど、気持ちがいい！）
公用語 フランス語
⇒首都ヌメアでは英語は通じるところが多いです。
あまり上手だとは言えませんが。
語彙力が少ないなぁと感じますが、意思疎通には問題なしでしょう
産業 ニッケル
赤土の正体はニッケルでした。ときどき、真っ赤な車を見かけます。
ニューカレドニアはこのニッケルで成り立っているといえるでしょう！
現在世界産出量第3位
伝統料理 ブーニャ（石蒸し料理）
⇒ 食べました。決しておいしいとは言えませんが私は・・。
地中に掘った穴に焼いた石を敷き詰めその上に、ココナッツミルクで味付けした、タロイモ、豚肉、魚などの具をバナナの葉っぱにくるみ、3時間蒸し焼きにします。
また調べてみようと思います。
