スピリアルな世界を目指すオーストラリアのクリスタルと占星術とオーラソーマの店、そしてセプタグラムソウルジャーニーコーチングのガイアハウスのマキです。
今回は先日の『AIの台頭により学校は無くなるのか?』というテーマの続きです。
その記事を書いた時に、最後に『ここから先は繊細な話題なので続きは後日』
としていたと思います。
今日はその続きを書いてみたいと思います。
まだの方はまずこちらをお読みくださいね。
さて、
占星術師として何千件ものバースチャートを見てきた結果、
『デスクに向かって文章を考えるよりも、行動しながら考えることのほうが、本当は人間の本質に即した学び方なのではないか』というところに辿り着いたということをお話ししましたが、
体験から育つ考える力こそ風の時代の武器となるのだとしたら、なぜ政府はさっさとこうした環境を与えようとしないのか?
学校そのもののあり方を見直そうとしないのか?
という疑問が湧いてきます。
それどころか、大人たちの一部がなおも「学校で学ぶことの大切さ」に固執しようとするのはなぜだろう?
私は、このまま私たちの時代と同じような学校の体制が続き、
同じ科目が用意され、
それを全員が同じ時間を同じように平均的に学ぶシステムが
相変わらず続いていることに、
少し危機感や違和感を抱いているし、
私の周りには同じように感じている人が多いのです。
その違和感、そして、危機感とは?
学校という枠組みを頑なに守りたいのは、何か大きな権力にとってそれが都合の良い存在であるのかもしれないということです。
私たちはあまりにも長い間『よく考えることの大切さ』と『それは学校で学ぶこと』だと教えられてきましたが、
何の疑いもなくそれを受け入れてきた私たちに果たして本当の意味で、自分の人生のために考える力が育っていたのか?
という疑問が湧いてきます。
そこでは集団行動が促進され、
まとめて言うことを聞いてくれるシステムを作り上げることができる学校は
権力にとっては都合の良い人材が育成しやすい場でもあるからです。
ガイアハウスが9年前にオープンした際、私は「学校で教えてくれないことを教える学校」というミッションステートメントを掲げました。
私はかつて進学校に通い、大学で教員免許を取得し、アカデミックな世界で思考力を培ってきました。
それが幸せへの道であると信じていましたが、結果的には全く幸せを見つけることができませんでした。
『勉強が良くできる』とか『頭がいい』ことだけが、素晴らしいことではないし、
それだけで幸せになれるわけではないことに気がつきました。
そこで、私は学校で教えてもらえなかったことを学ぶ決意をしました。
その結果、自分自身の中に考えるよりも感じる力があることに気づき、行動力に目覚め、本当の幸せを手に入れることができました。
そして、そのときに私を幸せにしてくれた学校で教えてもらえなかったことを学べる場所としてガイアハウスをオープンしました。
そして今でも、
本当はメインストリームの学校でこのようなことを教えてもらえたらいいのにと思っています。
学校自体が必要ないわけではありませんし、教師たちに間違いがあるわけでもありません。
ただ、学校で教えられる内容を大きく変える時が来たのではないかと考えています。
私が子供の頃と今では、経済システムも全く違うし、
社会の構造も目に見えて変わってきていることにほとんどの人が気がついているし、
SNSの台頭で、たった一つの特技があれば豊かになれることも証明されている時代です。
なのに、学校の時間割がほとんど変わっていないことに違和感を感じるわけです。
数学、国語、社会、理科、体育、音楽などなど、、、、、
科目の呼び方や内容が少々変化しているだけなのは、
教育システムだけが世の中の流れに追いついていない証拠!かもしれません。
私のクライアントさんには、ホームスクーリングを選択されている方も結構いらっしゃいます。
30年前と同じ学校の科目の中に、自分の強みを活かせる科目がない子供たちは学校に魅力を感じないのかもしれません。
多様性の時代といいつつ、
人生の最初の社会経験となる学校に全く多様性が反映されていない気すらするのです。
実は、ガイアハウスで学ぶ方々の中には、子育て中のママさんたちも多くいます。
私と同じように真面目に勉強しアカデミックにと取り組んできた結果、考えすぎて苦しくなり、
学校で学んだこと以外にも重要なことがあることに気付き、ガイアハウスへ辿り着いてくださったのです。
学校で教えてくれることのほとんどは今後はAIができるということを認めつつ、学校で教えていなかったことに時間を使いたいと考えている人たちが私の周りにはたくさんいますし、
自分の子供達にとっても、学校がそういうことを学べる場所であればいいという理想を持っている方も多いのです。
これまで学校で教えられなかった事柄、新時代の学校で教えて欲しい事柄とは、
- 一人一人の本質や個性を見つけること
- 自分自身の色や喜びを見つけること
- それを伸ばすこと
- 感じることや行動すること
- マインドをクリアにする方法、考えることをやめて気づきを得る方法
- 人との会話を通じた学び方
- 失敗に対する対応方法や影を光に変える方法
- 想定外の状況への柔軟な対応力
などです。
これからは、テキストや試験に頼らない学びの場がより重要となってくるはずです。
既存の学校がそのようは新たな位置に進化する可能性も見えてくるかもしれません。
今現在の社会のヒエラルキーの頂点には土の時代の学校でトップにいた人たちが君臨しているので、このヒエラルキがー崩れると都合が悪い勢力からすると、AIの台頭は不都合かもしれません。
ですが、ヒエラルキーそのものが土の時代に産物だとしたら、これを壊す改革の最初の変化として、
AIの落ち度を探し昔に戻そうとするだけでなく、AIの台頭によって育まれる考える力と本当の幸せの可能性についても考察することが重要ではないかと思います。
先日お話しした通り、水瓶座時代をチラ見できた『冥王星の水瓶座一時滞在期間』であったここ数ヶ月で、
ここまでChatGPTが広まった今、
これから先起こっていく変化を認め、その流れの中で合理的かつ平和な改革へとスムーズに移行する計画を立てることが大切です。
『AIに頼ると考える力が育たなくなり幸せな人生を送れなくなる』
と考えるよりも
『AIの台頭により、自分の幸せ向けて考える力が育ち本当に幸せな人が増える』
というように、この変化を使っていきたいですね。
ただし、その 技術や発明の使用方法に対する倫理的な問題に注意する必要は常にあります。
私たちが忘れてはいけない歴史があります。
アインシュタインの発見した偉大な方程式
E=mc2
は人類のエゴによって原発を作る道具になりました。
人類の発展のためにダイナマイトが発明したものが戦争の道具になりました。
テクノロジーの進化をエゴを満たす道具にしてはいけない!
ココは人間に託されたところなのです。
世界全体でより平和に近づく為に『進化』をどう使うのか?
それこそ、
人類全体で、『考えるべきテーマ』はそこにあるのかもしれません。
今、私たちは2025年以降の水瓶座時代の予行演習をしているということですから、
今このとき、宇宙から与えられたAI の使い方テスト期間に、それぞれが自分にとって不都合だから受け入れないというエゴを手放し、宇宙視点という広い視点で受け止めていきたいですね。
そして、未来の学校には、セプタグラムソウルジャーニーコーチング®️で学ぶ7つのツール、占星術、カラーセラピー、数秘術と神聖幾何学、カードリーディング、感情デトックス、コーチング講座、クリスタルヒーリングなども、
選択できる教科の中に含まれていることを期待したいですね。
例えば こちら
色の波動について学ぶと、生活のパフォーマンスが一気に上がるし、
小惑星の動きを読めると こちら
運気の上がる生活パターンを作れるし
数字のメッセージを受け取ると こちら
タイミングを逃すことなく行動できるようになります。
それまでは、『学校では教えてくれないことを教える学校』として、『スピリアルアカデミーガイアハウスオーストラリア』で、これらの科目を提供し続けたいと思っています。
そして昨日、スピリアルアカデミーガイアハウスオーストラリアのYouTubeチャンネルのライブで、新時代のカラーセラピー講座を無料体験していただきました。
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