四十肩は心の痛み -9ページ目

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22Jul
- 親の責任、子供の自立
  来月、福岡からパイセン（息子のネッ友）がうちに泊まりに来る。2泊3日。結構長い。狭い我が家では正直息苦しい。そこで、一晩、私の友達と外泊しようと考えた。2，3か月に一度、私は外泊している。とにかく、息子はずっと家にいるのでたまに外泊したくなる。そんなときは友達を誘って都内のホテルに一泊するのだ。今回もこれ幸いと外泊しようと思っていたが、私の友達の都合で土曜の晩になるという。そして、翌日の日曜の午前中にパイセンは帰るという。そうなると、私はお見送りができない。さすがにそれはまずいやろ？息子の友人が帰る朝には起こしてあげて、忘れ物ないか確認して「またおいでね」と見送るべきやろ？そう思って、お泊りは止めて、夕飯を食べに行くだけにした。それを息子に話すと「いつもみたいに泊ってくれば？」「いつも泊まるじゃん」うん・・・そうなんやけど、さすがにさー保護者としての責任ってものがあるやん。「パイセンは別にそんなこと気にする人じゃないし・・・それに、ずっと友達の親が一緒にいるって気を遣うよ。だって、パイセン、普段はたくさんしゃべるのに、おかあちゃんといるときは全然話さなかったもん。」ん？そう？確かに、パイセンはもう立派な社会人だし、朝だってちゃんと起きられるだろうし起きない息子を起こしてもくれるだろう。タダで泊めてあげる代わりに、食事の世話は一切しない、寝袋持参が条件である。それならば、別に私がずっと家にいて、最終日に私が見送る必要もないか。私が息苦しいと思っていたけど、パイセンだってそう思っていたのだ。そして息子はそのパイセンをおもんばかって私に言いにくいことを言ってくれたし、私にも気を使って「泊ってくればいい」と言ってくれた。息子は本当にやさしい子である。そして親が思っているほど、必要とされていない(いい意味で）。ってことで、来月お泊りしてきます♪
17Jul
- パイセン再び
  昨日、すべての課題が終了した。明日、レポートを提出する予定（今回はミスがありませんように）やれやれ・・・と思っていたら昨夜、息子がボソッと「トミーが来月の三連休に東京に来るからうちに泊まりたいって」ん？昨年末、福岡に住む二つ上のネッ友がコミケに行くために上京する際、それまで顔も本名も知らなかったのにうちに泊めてあげることになった。どうなることかと不安100％だったが、このパイセンはとても良い子だったし、息子も積極的に外に出ることができて「ああ、彼を受け入れてよかったな」と思ったのであった。そのパイセンが再びやってくる。年末だけかと思っていたが、なんと夏にもコミケがあるらしい。今年の春から自衛隊に入隊したらしいが、三連休は有休取ったのかな？来月の三連休か・・・1泊くらいならどってことないんだけど、2泊となると結構不便だったりしたなぁ変な恰好できないし、リビングでゴロンとできないし（狭いので）、トイレとかお風呂も気使うし。とはいえ、食事はすべて外食にするっていうし、また寝袋持ってくるだろうし、大人しい子だしなんといっても、息子の唯一のリアルに触れ合える友人である。それに今年から社会人となったパイセンから受ける刺激もきっとあるだろう。今年の夏は旅行に行く予定もないし、うちが旅館代わりになっておもてなしをしましょうか。
15Jul
- レポートあと1枚
  がんばってがんばって仕上げた動画。最後の授業は息子の他に生徒は1人だけ（ほんとに皆やる気がない）。そしてその生徒はもちろん動画なんて作ってきてない。そんな中、自分から言ったのか、先生から促されたのかわからないが息子は自信作を発表できたらしい。母「先生の反応はどうやった？」息子「うん。『傑作ですね』って言われた」私としてはえ？それだけ？？って思ったけど息子のまんざらでもない顔を見ると、他にもいろいろ褒めてもらえたのかな授業が終わってもなお、「今度はレゴを使って動画作る！」と張り切っているし。よかったね。うん、よかったよ。お腹の調子はまだよくならないんだけど（食べ過ぎるんだよ）昼過ぎまで起きないんだけど好きなことにムチューになる時間ができてよかったよ。そしてレポートも残り1枚。今日仕上げたら、夕飯は寿司にすると言ってあるので張り切って起きて・・・え？まだ寝てるし・・・
11Jul
- 暴走息子
  キラキラムチュー効果で動画制作に励むようになった息子。それに伴い、朝早く起きたり、外にお昼を食べに行ったり動画に必要な道具を買い物に出かけたり、それはそれは目を見張る勢いで前向きに活動していた。しかし、母は心配していた。そんなに急にがんばって大丈夫か？息切れしないか？その心配は的中し、息子は体調を崩した。先週の日曜から腹痛を訴え下痢が数日続いた。それでも息子は火曜の授業に出かけていったし、木曜のLHRもいやいやながら出かけた。下痢が止まると今後は便秘になったという。そしてなんとかがんばって出したものの、コロコロ便だったと報告してくれた。・・・・過敏性腸症候群。ストレス。原因は動画制作だろう。ストレスとはいってもいいストレスのはず。これを作りたい！完璧に仕上げてまるばら先生に見せたい！！不器用なんだけど、完璧主義の息子は相当気合入れて制作していたのだろう。整腸剤を飲みつつ、がんばっていた。そして今朝、笑顔で「やっと完成したよ。かなり自信作できた」と報告してくれた。そうか。それはよかった。そもそも、その動画は授業の中で作るものなのにすでに完成させてしまったのには訳がある。先週の授業で音声などつける予定だったのに久しぶりに参加した生徒がいて、材料の動画を持ってなかったためにまるばら先生は授業内容を変更してただ、デモの動画を観るだけになったそうな。息子はちゃんと材料となる動画を作って持って行っていたのに「先生、僕は動画あるんで作っててもいいですか？」の一言が言えず、ただ黙って皆と動画を眺めていたらしい。そして今日の授業は前期最後の授業である。なので、息子はせっせと先に作ってしまったわけである。そして今日も息子ははりきって出かけて行ったはずである。どうかどうか、まるばら先生に息子が作った傑作動画をぜひぜひ見ていただきたい！！そしてたくさん褒めてやってください！！！
01Jul
- キラキラムチューの効果
  今週の息子は違っていた。火曜の動画授業の生徒はなんと息子1人だけだったそうだ。普通ならさみしいとか行きたくなくなるけど、息子にとっては好都合だった。なぜなら、なかなか話しかけられない先生と話す機会を得たからだ。息子は教師という教師を毛嫌いしていたが、このまるばら先生は別である。尊敬なのか憧れなのか親しみやすさなのか、息子はまるばら先生をとても気に入っている。そんなまるばら先生とマンツーマンで会話できたことがうれしかったのだろう。自分の作品のことを話したら「そういう動画を撮る生徒は珍しい」と褒められたらしい。きっと生まれて初めて先生に認められた。それが彼のスイッチを入れたのだ。私が帰宅すると、息子、しゃべるしゃべるしゃべる。そして動画制作に俄然やる気を出し、夢中で撮影していた。翌日はなぜか朝8時にアラームをセットしていた（起きなかったけど）夕方、動画撮影に必要な道具を買いに1人で出かけた。お店で店員さんに自ら話しかけた（誇らしげに話してくれた）帰りがけに、自分が食べたかったスモークサーモンも買い、ついでに私へのプレゼントでレスカを買ってきてくれた。しかも出かける前にお風呂も沸かしておいてくれていた。ど、どしたん？？さらに次の日も朝起きて来て私を見送ってくれた。昼に自ら学校近くのうどん屋に行って食べてきた。さらに動画撮影に必要な道具を探しに家電量販店に行った。そして、まあしゃべるしゃべるしゃべる・・・今まではずっと家にいるので話すことがなく、私が1人で話して息子がうんうんと聞いてくれていたが、自分が外に出ると、ネタがたくさんあるので、うれしそうにたくさん話していた。動画制作が息子にとってのキラキラムチューになっている。動画制作とは無関係のようだけど、それがきっかけで、早起きしたり、外に食べに行ったり買い物に行ったり、店員さんに話しかけたり、私から言われなくても課題を進めたり・・・すごいパワーを与えてくれるのだ。息子は動画制作が好きというより、まるばら先生に褒められたことがよっぽどうれしかったんだと思う。今期の授業は今月あと2回で終わってしまう。この2回で動画を完成させるらしい。息子は熱しやすく冷めやすい。しかし、熱した状態であってもここまで行動に移すことはなかった。前期が終わってしまったら、また元の生活に戻ってしまうかもしれない。でも、ここまで行動できることがわかっただけでも私は満足。誰でもポテンシャルは持っている。やる気スイッチはどこで入るかわからない。まるばら先生、ありがとう。
24Jun
- 一生片思い
  月曜は完璧に仕上げたレポートを提出するために登校した息子。第一校舎と第二校舎があって、動画授業は第一校舎、レポート提出やLHRは第二校舎。第一と第二は利用する地下鉄の線が違うので自宅からの最寄り駅も真逆にある。混乱しがちな息子のために、「今日は第一だからこっちに行くのだよ」と私は毎回確認している。しかし、月曜は息子はぼーっとしていたようで第二なのに第一に行こうとしてしまった。どこで気づいたのかは不明だが、途中で気づいて戻り、第二に行くための駅に着いたものの逆方向の電車に乗ってしまったらしい。それでもなんとかレポートを提出したものの、なんと、国語のレポートが今回のものではなくずっと先に提出する未来の用紙をやっていたことが判明。レポートは1年分まとめてもらっているので、自分で№があっているか確認する必要がある。でも、息子は思い込みで確認をせず仕上げて提出してしまっていたらしい。すぐに帰宅して残りのレポートを仕上げなければならないはずなのになぜか息子は帰り道に散歩をして歩いている途中で自販機で水を買おうと思っていたら1時間歩いても自販機が見つからず、疲れ果てて帰宅していた（なにしとんねん）。私が帰宅するとリビングでレポートに取り組んではいたが、まったく進んでいなかった。「今日は何をやっても最悪だった」とやたらと機嫌が悪い（知らんがな）。とはいえ、レポートの提出期限は翌日17時である。そして翌日は動画授業が午前中から午後まである。そのあとに塾も。夕飯そっちのけで、母は読解力が乏しい息子のために、問題を読み解く。1年のときよりもグッと難しくなっていて、ただ教科書の文章から当てはまる文言を選び出すのではなくその内容を理解してより深い行間を読み取って言葉を選ぶ問題になっていて結構難しい。それでもなんとか終わらせることができた。「明日はまず第一校舎の動画授業に行って、午後第二校舎に移動してレポート提出してから帰宅して塾はオンラインで受けるのだよ」と確認した。「うん・・・わかった」大丈夫かいな？しかし翌日は完璧にスケジュールをこなし、お昼も学校近くのそば屋に行って大好きなざるうどんも食べてレポートも提出し、帰宅してオンラインで塾にも行けたらしい。前日とは表情も打って変わって生き生きとして自信に満ち溢れていた。たった一日で陰と陽、はっきりわかれた。よかったんだよ。よかったんだけど、母は疲れた。勝手に振り回されて。私の心配をよそに私が帰宅すると息子はリビングでネッ友とゲームに興じていてレポートを提出できたのかどうか聞いても邪険にされた。ネッ友と興じているときは話しかけてくれるなとは言われているけどそのときこそは早く知って安心したかった。ここまで面倒みて心配してくれる人物が他にいるだろうか？そんな人物を邪険に扱うってなんなん？しかも夕飯は息子の大好物のサーモンとネギトロの二色丼を用意したってのに。わかってる。私が好きでやってしまっていること。だから見返りは求めてはいけない。「いいかい、木曜のLHRは第二校舎だからね。スクーリングのスケジュールが配られるからちゃんと行くんだよ」ってまた先回りして世話を焼いてる。懲りない奴だな、私って。
18Jun
- 断髪式と母心
  息子の抜け毛が止まらない。そして前回切ってから（3月か4月）そのままなので伸び伸びである。伸びてくればくるほど彼の薄くなったつむじが目立ち、私はいつもそのつむじに目が釘付けになる。去年の秋、「コロナの後遺症だから半年もすれば治る」ってドクターは言っていた。しかし、すでに8か月・・・私は8か月も息子のつむじをガン見し、心配し続けているのだ。ちなみに本人はというと、自分ではつむじは見えないし、前髪は邪魔になるほどフサフサに見えてるのでまったく気にしていない。とはいえ、前髪が目にかかってとても邪魔そうにしているしこのままだとつむじ落ち武者になってしまうので少しでも目立たなくするためにも息子の髪を切りたい。「夏だし、前髪邪魔でしょ？さっぱりした方がいいよ」「あのねーあなたの抜け落ちた髪の掃除が大変なのよー（これは抜け毛のことを言っているのではなくあくまでも長い髪だから）」そう説得して、今回も渋々お母ちゃんヘアカットを了承してくれた。前回は「ウルフカット」をテーマにして、ワカメちゃんカットになってしまった。今回のテーマは「短髪」。これならそうそう失敗はすまい。そう思って取り掛かったもののやはりそう簡単にはいかなかった。バリカンでガッとツーブロックにすればいいのにひよってしまって中途半端。前髪もおでこ出すくらい短くすればいいのにやはりひよって中途半端にオンザ眉。「タラちゃんじゃん・・・」と息子。うーん・・・イメトレしてたんとは明らかに違う。後ろの刈上げもまだら。あー・・・すまん・・・っていうか床屋行けって。しかしシャワーを浴びてみると、まあまあ見られる。あの、風呂上りのぬらりひょんよりはずっとマシ。今日の午前中、私は1人、お寺に行き、兼ねてから挑戦してみたかった「写仏」を体験してきた。そこで、仏様を描き終えたあとに願い事を書く欄があった。ただ仏様を描いてみたかっただけなので願い事を書くとは思いもしなかった。はて、何を願おう？？と考えてすぐに浮かんだ言葉が「息子頭髪復活」他の方の願い事を拝見すると「世界平和」や「家内安全」「健康」などこんな願い事を書く人はきっと私しかいないだろうな。そしてパッとこの願いが頭に浮かぶほど、私は息子の頭髪をなによりも心配しているということに気づかされたのであった（合掌）。
17Jun
- レポートあと2枚
  今週の動画授業と塾には行けた息子。しかもその日も私が帰宅するまでに課題を終わらせていた。いつもは夕飯を食べてからようやく手を付けていたが私が帰宅するまでには終わらせている。昨日は一番苦手な数学のレポートを一緒にやった。高2の数学なんて私に解くことができるのだろうか？と思っていたが通信の数学は基本中の基本しかやらないので、教科書を見ながらやれば文系の私でもなんとか解ける。私が解き方を理解して、息子に説明して計算させる。いつもなら、激しく貧乏ゆすりをする息子が昨日はゆすることなく時折笑顔で解いていた。難関だった数学のレポートが終わり、一安心。あとレポートが2枚。一日1枚しかやらないのであと2日。月曜には提出。課題には前向き。でもやっぱり朝は起きられない。それでも彼なりに課題を進んでやったり、塾にもオンラインにすることなく行くことで私に誠意を見せようとしてくれてるのかな。あともうひと頑張り。
10Jun
- またやりやがった
  今週の動画授業に行った翌日の夜になって「頭が痛い」と言った。次の日はＬＨＲがある。あ、行きたくないんだな・・・「頭が痛いなら、頭痛薬飲んで早く寝なさい」課題もせずに息子はベッドに入った。翌日、息子はＬＨＲを欠席していた。私が昼休みに一時帰宅すると、息子はリビングでＰＣに向かっていた。私が「あんた、さぼったんか？」と聞くと「さぼったわけじゃないよ、体調悪かったから」と息子。私ははらわた煮えくりかえっていたので、それに答えず、怒りを抱えてまた会社に戻った。息子はこう思うだろう。「ぼくは本当に体調が悪かったのに、信じてくれない！」（以前もそう言われたことがある）違う！違う！そうじゃない！仕事しながらもなんと伝えれば息子にわかってもらえるか考えて思いついたので、すぐにＬＩＮＥした。「私は学校を休むことに怒っているのではありません。学校を休まなければならないほど体調管理ができていないことに怒っているのです。昼夜逆転生活をやめて三食食べて昼間に課題をしたり散歩をしたりしてください。おのずと健康になって学校を休むことはなくなります。」自分で書きながら、そうそう、これを言いたかった！と納得していた。さて、息子には響くかしら？？夕方、ちらっとスマホを見ると既読になっていて送信取消になっていた。何かを言おうとしたらしい。そして仕事が終わり、帰宅途中、スマホを見てみると「すみませんでした」と一言、返事があった。謝罪したということは、わかってくれたのかな。帰宅すると、息子は課題をやっていた。お風呂も沸かしてある。「体調は良くなったの？」と聞くと「うん！」と笑顔であった。どこまでわかっているのか・・・その翌日も私の昼休み帰宅してもまだ寝ていた。そう簡単にはいかない。
03Jun
- 楽しい証拠
  今週の動画授業は登校した息子。その後の塾にも行けたとのこと。やはりやり遂げたあとの息子の顔はスッキリしている。そしてスッキリした息子から驚くべき言葉を聞いた。「今日の授業でねーまるばら先生がねー」え？今、なんつった？？昨年通信制高校に入学して、いつになっても先生の名前を覚えようとしなかった息子。「先生」というだけで括って、それ以上関わろうとしなかった。それが、自ら「まるばらせんせい」とはっきりナチュラルに話したのだ。まるばら先生とは動画授業の先生である。いわゆる「教師」とは違っていて動画制作やPV制作などを本業としている傍ら、講師もしているらしい。なので、息子が嫌う「教師」とは雰囲気が違うのだろう。授業内容もとても緩くて今はずっとあらゆる動画をひたすら観るだけだそうだ。私ならそろそろ動画作ってみたいと思うけど息子はゆっくりペースの授業がちょうどいいそうである。まるばら先生の雑談もおもしろいらしい。「生徒は何人くらいいるの？」と聞くと「うん、最初は5人くらいいたんだけど、今は僕も含めて3人しかいない」3人か。単位関係ない授業だから、出てこない生徒もいるのだろう。ただ動画を観るだけだと物足りないのかもしれない。その3人はいつの同じメンバーだそう。そしてその2人のクラスメイトとはまだ言葉を交わしてはいないらしい。もったいないなぁ絶体趣味嗜好が合うだろうに。そういえば、昨年もクラスメイトと連絡先交換するまで半年かかったなぁ息子と同じタイプだとしたら、自分から話しかけることはできない子達なんだろうな。ま、先生と授業が楽しいと言っているんだ。まずはそこを喜んで毎週行けるように見守ることにしよう。
27May
- 知覚過敏な母
  先週のLHRは体調不良だといって欠席した息子。なのに今週の動画編集授業も体調不良だといって欠席した。動画編集はおもしろいって言ってたのに。その後の塾も行かずその連絡もせず、先生から電話がかかってきたけどそれには出ず、ようやくメールで「今日はオンラインでお願いします」と伝えてギリ出席したらしい。この事実を知って私が思ったこと「また学校辞めたい病が発症した」動画は楽しいって言ってたじゃないか前の学校よりいいって言ってたじゃないかなんでなんでたったの週1回の1時間強の授業にすら行けないの？もうだめじゃんもうおしまいじゃんたったの週1でもあなたが学校に行ってくれるだけで私は希望の光がかすかに見えて安心できていたのに今日、その光が消えてしまった真っ暗になった学校を欠席したことを私の昼休みの一時帰宅中に知ったのだが、その場では何も言わなかった。口を開けば取り返しのつかない暴言を吐きそうだったからだ。その後の仕事中もずっとどう息子と話すべきか悩んでいて憂鬱になり正直家に帰りたくなかったそこで会社帰り、ずっと行きたかった寄席に行くことにしたとにかく現実逃避・気分転換したかった息子には黙って行ったので息子はなかなか帰って来ない母を心配してＬＩＮＥや電話をしてきたが無視していた私はあなたが学校を休んだこと、もう辞めたいと思っていることに怒り狂ってそれで帰宅が遅くなったのだよと暗に示していた（つもりだった）寄席で少しは気持ちも落ち着いて帰宅ただ息子とは話す気持ちにならなかったので黙っていた。しかし翌日改めて息子に話を聞いた結果、母は勘違いをしていたことが発覚①息子はほんとうに体調が悪く出かける気力がなかった②しかも先週ＬＨＲ休んだことは記憶になく2連続で欠席した自覚がなかった②動画授業が楽しいのは事実で辞める気はまったくない③母の態度は「僕を嫌いになったのかな」とは思ったけどその理由はわからなかった希望の光は消えてなかったのか息子が学校を欠席した翌日、私は息子に彼の好物のパンオショコラを買って帰った。すると、息子は私のためにレモンスカッシュを買ってきていた。私は不二家のレモンスカッシュが昔から好きで、息子はそれを覚えていてなぜ怒っているかわからないけど、元気がないからお母ちゃんの好きなレスカを買ってこようと思ったそうだ。以前は近所の自販機で売っていたのに、なかったそうで自販機10件、コンビニ10件回ってようやく不二家ではないけど、レスカを見つけて買ってきてくれたそうだ。学校にはなかなか行けないけど、やさしい子なんです。
20May
- 第一回レポート提出完了
  昨日がレポート提出期限だった。しかし息子はそれより早く月曜に提出できていた。量的には1年次と変わらないと思うけどやはり要領を得たからか、とてもスムーズに終えることができた。とはいえ、私の指示があったからこそ、である。最初に全体の課題の量を確認して、それを提出日までの日数でいつどれだけやるかをカレンダーに記入していく。息子はまとめてやるタイプではなく、1日1科目をちまちまやっていくタイプ本来、レポートなんて1日か2日もあれば終わる量だけど、息子はそこまでの集中力（やる気）がない。だから１日１個ずつ、1ヵ月みっちりかけてやるため、最初に見通しを立てることが重要である。しかし、息子はこの見通しを立てることが苦手である。そのため、私が息子にカレンダーにいつ何をやるかを考えさせて記入していく。毎日、課題をやるのは夕飯が終わってから。自分の部屋でやってくれればいいのだが、リビングでやるため、私はテレビを見ることができない。（テレビの音が気になって集中できないから消してくれという理由）自力で回答できることは少なく、私に助けを求めることも多い。息子が小学生の頃、一緒に宿題をやっていたのと変わらない。「できないことをやらせようとする必要はなく、どんどんやってあげてよし」と、ある教育者が仰っていて私はそれに背中を押されて前向きにどんどんやってあげている。そもそも課題をこなすのは息子が知識を学ぶためではなく、単位を取るためなのだからとにかくやらせてわからなければ教えて課題を終わらせる。本人が必要性を感じ、学びたい、勉強したいと思わない限り、彼に勉強させることは無駄である。ここまでの思考に到達するまでは結構かかった。でも、ここまでくれば仕事だと割り切れる。事務的に計画を立てて、課題をこなしていく。母親ではなく秘書だと思えばいい。「今週は火曜と木曜に学校がございます。時間には遅れませんように」「レポートはあと2枚でございます。今週末にすべて終わらせれば月曜には提出できます」やってもらいたいと思うことはもちろんあるし、いずれ1人でできるようになってくれればいいと思っている。でも、できることとできないことがある。そこを見極めてサポートしていくしかない。彼がキラキラムチューを見つけるまでそのために必要であればと自分の足で踏みだすまで私は息子の秘書に徹する。
13May
- 初欠席
  連休明けの今週、息子は火曜、動画編集授業と木曜、LHRの2回登校予定があった。動画編集の日はその後に発達障害の塾もあるので、「もし、しんどかったら塾はオンラインにしいや」とせめてぶっちしないようにフォローしといた。しかし、息子はちゃんと電車で移動して塾にも行ってきた。そして、動画編集授業も楽しかったと話していた。しかし、連休明けの登校＆登塾は相当しんどかったらしくその晩は珍しくリビングでスマホ見ながら寝落ちしていた。翌日も「昨日は頭が痛かった」と言って、時折咳をして熱を測っていた。熱は微熱程度だったものの、とてもダルそうだった。「明日のLHRは行けそうかな？」と聞くと「うーん、たぶん大丈夫」と言いつつ、表情は曇っていた。そして当日の朝、起こしに行くと案の定、つらそうである。「あのさ、一回くらい休んでも大丈夫ってこの間の保護者会で先生言ってたししんどかったら休んでもいいけど、事前に欠席することLINEで連絡しなさいよ」そう言うと息子は手元にあったスマホでササっと学校にＬＩＮＥした。そして、しんどいから休むはずなのに、そのまま起きて来て変な動きをしながらベラベラ話しかけてきたり、私の出勤の見送りまでしてくれた。と、いうことは・・・体調不良ではなく、メンタル不調だったのか。動画編集は好きなことだし楽しいのでしょう。でも、ＬＨＲは退屈で楽しくないのでしょう。確か、進路調査のプリントを元に二者面談するようだったから未だにやりたいことが見つかっていない息子にとっては気が重かったのかもしれない。この日免れたとしても、二者面談はいずれやることにはなるんだけど大丈夫かな。きっと聞けば「わかってる」と言われるだろう。学校って何かと言えば「将来の夢、目標」って聞いてくる。そのために逆算して行動しろよってことなんだけどまだ、学校すらまともに行けない子にとっては将来なんて考えられない。キラキラムチューが見つかってない子にとっては好きなことすらわからない。今を生きるだけで精一杯なんだけどなぁ親としても学校に煽られると焦るんだよなぁ
06May
- こどものひ
  昨日の晩は息子リクエストのうどん屋さんに行く予定だった。しかし、私がのどの痛みとだるさを訴えたため、キャンセル。うーん・・・風邪かしら？ひとりが好きとはいえ、ちまちまとあちこち出かけていたから疲れたのかな。ずっとマスクはしてたけど。息子はがっかりしただろうに顔に出すことなくスーパーに買い物に行ってくれた。こういうこときの息子はやさしい。「のど痛いんだったら、僕ののど飴食べていいよ」だって。泣ける。（ごめん、すでに勝手にもらってた）子供の日なのに、子供に買い物に行ってもらってしまった。ちょうどテレビで「ヤングケアラー」の番組やってた。息子が買ってきたかつおのたたきと私が作ったなめこ汁。黙って二人で食べた。そして今朝、私は病院に行って薬を処方してもらった。私が思ってたよりも大したことないらしい。息子はいつもは夕方に起きてくるのに、心配してくれたのか昼前に起きてきた。「今日の夕飯はどうするの？」と聞いてきたので「ああ、もう買い物してきたから、作るよ」と答えると「ふーん・・」と反応薄い。ひょっとして、あのうどん屋さんに行けるかもと期待してたのかな？今日はまだそんな元気はないし、明日はたしか雨だったような・・・雨でも連れて行くべきか否か・・・（私の体調次第）
04May
- ひとりがすき
  お天気のいいGW。後半戦、私はどうしてるかというと1人で活動している。ジムに行く美容医療に行く夏物を買い物に行く大腸内視鏡を受けるカフェで1人ランチする我が家のキャッシュフロー表を見直す大物家具家電をエコ回収業者に出す息子は夕方起きてくるので、それまでは1人。外に出れば家族連れやカップル、同性グループなどであふれている。さみしいかと思えば、そうでもなくむしろ、楽しかったりする。誘おうと思えば、ランチするくらいの友人もいるが、声をかける気になれないほど私は1人時間を満喫している。息子がいるから一人時間を満喫できるのだろうかもし、息子がいなかったらほんとに家にひとりきりだったら私は1人時間を満喫しているのだろうか？夜は息子のレポートを教えることになっている。明日は息子ご所望のうどん屋さんに行く予定。ずっと一緒だとほんとに息苦しくなるけど今くらいの距離間がちょうどええなぁ
03May
- 密着親子
  GW前半、新幹線に乗って義両親の実家に出かけた。今回特に気になったことがある。息子との距離感である。心の距離感ではなく、物理的な距離間である。彼はきっと無意識というか発達障害あるあるで距離が近い傾向があるのだがそれでも近所を一緒に歩く時は一定の距離をあける。しかし不慣れな土地だとグッと距離が縮まる。隣を歩く時も肩がぶつかるほど密着。息子が後ろを歩く時も背後霊のごとく密着。恐らく不安なんだと思う。それはわかるんやけど、私よりもはるかに背が高い男性が母に密着してるってどうなん？愛する我が息子ではあるけれど、さすがに密着は居心地が悪い。お土産店でお土産を見ているときでも後ろに密着してくるので「あんたもいろいろ見てきなさいよ」といつも言って追っ払う。別にデレデレ甘えてくるわけではなく、むしろ私が彼を触ることは嫌がるお年頃。でも外に出ると不安な顔をして密着する。おまけに、今回泊まったホテルはいつもよりお安い代わりにとても狭くツインを取ったにも関わらず、そのシングルベッドは密着していてほぼダブルだった。うーん・・・息苦しい。義実家に滞在したのはコロナを気にして昨年から2時間程度お話するだけにしてるのでそれ以外はずっと息子と一緒。普段、二人暮らしだし、息子はずっと引きこもりなので私が家に帰れば奴はいる状態。それには慣れてきてるはずだったが、今回の旅行はとても息苦しく感じてしまった。義実家から帰宅した翌日は朝から息子の健診に付き添いだった。通信制は学校で健診を受けることができず、自費でお好きなクリニックに行って健診を受けてくるシステム。昨年同様、地下鉄に乗ってクリニックに二人で出かけた。終わってからうどんを食べて帰る予定ではいたが、さすがに息子と一緒、そしてまたうどんを食べることに嫌気が指していた。「あのさー昼前には終わりそうだし、私、帰り寄りたいとこあるから、コンビニでお昼買って1人で帰って」と言っておいたのだが、実際はとても混んでいて、終わったのがお昼を回っていた。そのため、また一緒にうどん屋に行って食べることになった。限界だった。息子もうどんも。疲れてるのかな。その後、息子とは別れて、私は1人で行きつけのメガネ屋さんに行った。そこのスタッフさんはとても親切で話をたっぷり聞いてくれる。フレームの調整だけお願いしようと思っていたのに久しぶりに息子以外の人間と話せてうれしかったのか、私は、思わず新しいレンズを購入してしまった。それでもいい気分転換になり、帰宅。いつもの定位置でゲームをしている息子に思わず「あなたが行きたがってたうどん屋、いつ行こうか？」と聞いていた。私って単純。
22Apr
- 微妙の意味は？
  今週は動画編集の授業の他にLHRがあった。LHRは必須で、月に2回ほどある。生徒は同じメンバーなのかどうか不明。先生は動画の先生とは違う担任と呼ばれる人がやる。動画で少し余裕が出てきた息子は午前授業だったけど時間通り出かけられたようだ。今回は大丈夫かな。しかし夕方帰宅してみると、リビングでゲームをしていた。これは前回と同じ。でも表情がかたい。どうだった？「‥‥微妙」何が微妙だったのかは不明。先生なのか、授業の内容なのか、生徒の雰囲気なのか？？自己紹介はやったけど、まったく覚えられなかったらしい。「まあ、2週に1回だから、我慢していくよ」だって。えー。。。唯一やわらかい表情で話してくれたのが「学校に早く着きすぎちゃったから、少し川沿い散歩したんだ」LHRと動画の授業の校舎は別なところにある。LHR校舎は川沿いにあるので、初日にも下校時に散歩したと言っていた。LHRの教室は狭く、窓も少なく閉塞感があるらしい。それも彼が微妙と思う理由なんかなぁ今年、息子は2年生なので本校スクーリングがある。これは修学旅行みたいなもので、通信制の本部がある地域の宿泊施設に泊まって授業を受けたり課外活動をするらしい。前の高校はこの本校スクーリングが必須だったけど今の高校は他のスクーリングを増やせば、行かなくてもオッケーと転入学前の説明では聞かされていたし、息子はそのつもりだったようだ。しかし、転入後に届いたプリントには特に代替案は記されていなかった。今年の12月に3泊4日であるらしい・・・なぜ年末？？転入生枠らしいので、スケジュール的に無理くり押しこまれた感じかな。前の本校は飛行機で行くような遠い地域だったけど今の本校はバスで行ける地域だ。ロッジでの共同生活らしい。私としては参加してほしい。1年で4日くらいは私とそしてこの家とも離れて生活してみてほしい。「代替スクーリング制度は無くなったかもしれないよ」と言うと「えー、無理、行かない」と息子。「私としては、たまには1人でゆっくり過ごしたいよー」と言うと「ごはんがうまければ行ってもいいけど」だって。そこかい！！
- つかみはOK？
  今週から授業が始まった。まずは専門コースの動画編集の授業。前日から息子はド緊張。夕方、息子が突然、「あしたのじゅぎょうはたのしみだね」と棒読みの無表情で私に言った。・・・ああ、今の気持ちは真逆なことを言いたいのね、と思いつつそこには反応せず「モチベーション上げるために夕飯はまぐろ丼にしようか」というと「うん！」と力強く頷いていた。当日、私はずっと心配だった。夕方帰宅して、息子が部屋にこもっていたら「あかんかった」ということ。わざわざ玄関まで出迎えにきたら「楽しかった」ということ。うーん・・・どっちかなぁそして夕方、帰宅してみると息子は玄関まで出迎えには来なかったが、リビングでネッ友とゲームしていた。これは「楽しかった」ということか。案の定、夕飯時にはまあしゃべるしゃべる。何がよかったかというと、先生がよかったらしい。先生の話がほぼ雑談だったけど、それがおもしろく90分の授業があっという間だったらしい。いきなり動画編集作業をするのではなく、1ヵ月くらいはいろんな動画を見て講義を受けるようで、それも息子は安心したようだった。生徒は6，7人だったと言っていて、来週から3年生も加わるからもうちょっと増えるらしい。生徒同士は話すことはなかったらしく、生徒情報はまったくなかった。とはいえ、初日にしては上出来ではないだろうか。教室も広くてガラス張りで開放的でよかったらしい。うんうん、そうかそうか。私は正直涙が出そうだった。まだ先はわからない。彼はとても繊細なので、初日良くとも次回は落ちることもある。それでも今日は喜びをかみしめたい。
15Apr
- 初登校　まずはオリエンテーション
  先日、息子は転入後初めて登校した。この日は始業式のような学校生活の説明のためのオリエンテーションだった。事前の説明では「新入生、転入生のためのオリエンテーション」となると聞いていたので参加するのは新1年生と転入生のみだと思っていたが実際は新2年生全員で在校生も参加していたらしい。私は心配していたことがあった。それは息子が転入生なのに、在校生と間違われてほったらかしにされるのではないかと。だから、今回のオリエンテーションは新入生のみと知って安心していた。しかし、結局は在校生と一緒でやっぱり教師は息子を在校生と勘違いして必要なバーコードシールや生徒証をもらえなかった。なにせ通信制なので教師も生徒の顔を覚えてはいないのだろう。一言、息子が「僕は転入生です」と言えれば済む話なのだが、それが言えないから私は心配するのだ。帰宅して、その話を聞いて、昨年と同じく早速学校にLINEした。すると「オリエンテーション後に気づいて、息子くんには次回に渡すことをＬＩＮＥでお伝えしております」と回答。またか・・・これも昨年同様、「息子くんには伝えている」。しかし息子は普段はＬＩＮＥを使っていないので、見る習慣がなく気づいていなかった。「息子は緊張すると情報処理能力が極端に低下するし、疑問やSOSが発信できないため、私からの問い合わせで重複することがあるかと思いますが、よろしく」と返信すると「だれでも初めての場所は緊張するものです。不明点は気にせず聞いてください」と回答。2年連続同じやりとり。初登校から帰宅した息子は落ち込んではいなかったけど私が学校のことでいろいろ聞くとイライラしていた。初登校の印象を聞くと「別に・・・」良くはなかったよう。「不安しかない」というので①授業についていけるか②友達ができるか③先生との相性のどれか聞くと「・・・全部」だって。まあね。昨年は入学二日目でそのどれもが打ちのめされて「無理かも」って泣いてたもんね。うんうん。でもさ、今年は昨年と違って授業は数学英語ではなく動画編集だから、興味は湧くと思うよ。（っていうか自分で選んだんやからな）「期待はしてない」って言うからそれでいいと思って。一番最悪な状況を想定しておけばそれ以上がっかりすることないもの。とはいえ、楽しく学んでほしい！！
- 学校とは
  キラキラムチューがある発達障害児は無敵だ。今シーズンのNHK朝のテレビ小説「らんまん」の主人公もそうだ。植物が好き。植物を知るためなら、漢字も英語も勉強する。地理も歴史も勉強する。学校にも喜んで通う。教師に「お前はみんなの邪魔になる」といわれて小学校を去るときに「小学校くらいは出てた方がいい」といわれても「学ぶ場所は学校以外にもある」と言える。勉強に興味のなかった子がキラキラムチューを見つけたことで心が震え、金色の道を見つけたことで、猛烈に勉学に励む。しかし彼はそれが勉学とは思ってない。学ぶことが楽しくて仕方ない。こうなるとほっといても勉強する。それこそ学校に行かなくても進んで学び取ろうと夢中になる。うらやましい・・・うちの息子はいまだキラキラムチューに出会っていない。ポテンシャルはある、と思う。けど、それを開花させるキラキラには出会っていない。キラキラがある人は積極的になる。外の世界にすすんで出ていく。他人と関わることも厭わない。キラキラのためならどんな困難も困難にはならない。主人公の万太郎みたいにキラキラがある人は学校は必要ないだろうと思う。キラキラがなくても大学に行くという目標がある子は別に学校に行かなくても勉強する。だから、むしろ、ほっとくとなんにもしない子の方が学校に行くべきだと思う。その代わり、彼らが興味を持てる授業が必要になると思う。画一的ではなく、学年関係なく、その子の特性やレベルに合わせてオリジナルのカリキュラムが必要になる。できることをどんどんやらせるとか苦手なことの代替法を考えるとかこれを一人一人に合わせてやる必要がある。これが今の学校教育にできるわけがない。「学校に行くこと」が目的になっていて「学ぶこと」は二の次というか、個人の問題になっている気がする。息子が通っていた中学では、息子が宿題をやっていかないと先生は「解答をただ書き写して出せばいい」と言っていた。なぜなら「内容より提出期限までに出すことが大事。社会に出たらそれが求められるから」。息子が問題が解けないことはどうでもいいのか？勉強できないことは置き去りなのか？その書き写して提出する作業になんの意味があるのか？中学は会社ではない。「学ぶこと」より「提出すること」が目的になっていることに疑問を持った。学校って学ぶことの楽しさを教えてくれるところであるべきなのに。出席日数、課題の提出、規律正しい団体行動これらを重んじられたら、学ぶことの楽しさなんか提供できるわけがない。授業のスピードについていけない子は置き去り。学校が楽しいわけがない。教師も楽しんで教える余裕はない。出生率を上げるためにがんばってるみたいですけどその後の教育にも目を向けてもっと自由で柔軟な学校を作ってはもらえないだろうか・・・岸田さん。