こんにちは。
生成発展アクティベーター
天職コンサルタント 梅田幸子です。
目的地の公園に行くまでの道草
お菓子を食べるために、
または、おもちゃを出すために
箱や袋をあけること
お水が飲みたくて、
大人に声をかけてお願いすること
こういう「プロセス」が
とても大事。
娘が小さいころは、
「公園に行こう」と言っても、
花壇の花を見たり、花壇の淵を歩いたり、
道端の石ころをいじったり、
アスファルトの凸凹に興味を示して
座り込んだり、
公園にたどり着くまで、何十分も
かかったこともあります。
しかし、公園に行って遊具で遊ぶより
たくさんの五感の刺激があり、
豊かな経験ができました。
袋をあける運動も発達させます。
袋を開けると、
お菓子の中身がこぼれることも
ありますが、次はどうするか？と
考えるきっかけになりますね。
おもちゃを出すために
箱や袋をあけること。
宅急便をあけること。
箱のどこがテープでくっついているから、
どこに切り込みを入れたらいいのか？
だんだんと観察しはじめます。
身体の動きの獲得はもちろん、
認知や思考力も鍛えられます。
ハサミは２歳、カッターは３歳から
つかいはじめました。
お水が飲みたいときは、
「ねえねえ、お父さん」と肩をたたき、
振り返ってから「お水ください」と
お願いするというのも
意識的に教えてました。
様子を見ていれば、
お水が飲みたいのはわかりますが、
お願いごとをする練習をさせました。
社会に出て（保育園や幼稚園やご近所で）
困ったときに、お願いができないのって、
ほんと生きづらくしますからね。
わたしは、お願いする・頼るという経験が
圧倒的に少ないまま40歳になりました。
そんなわたしの二の舞をしないで
ほしいのもありますし、
もうひとつ、発達の確信もあり。
言葉が遅いと悩むご家庭を見ていると、
両親が、やさしくてよく気づく人である
ということが、すごーーーーーーーく多いです。
別の言葉でいうと、過保護。
ご本人たちは、過保護なつもりは
ありません。
こぼれないようにテーブルの真ん中に
おいてあるお水を、お子様が見れば、
さっと、手に取り飲ませてあげる。
または、手元に置く。
お菓子やおもちゃの袋は、
開けてから渡す。
ちょっと服に手をかけたら、
カーデガンを脱がせたり、
レッグウォーマーをはかせたり、
温度調節もばっちりです。
大人の世界なら、
気遣いのできる人だと重宝される、
目配りによる気づきと行動は、
子どもが育つ力を奪いかねません。
だって、
何も言わなくても、
思った通りに世の中が動くのだもの。
言葉が必要だと、感じなければ、
話そうという意欲にはなりません。
・公園に行く
・お菓子を食べる
・おもちゃで遊ぶ
・お水を飲む
こういったゴールを
目の前に差し出されるより、
それを獲得するプロセスや
そこまでの道のりで得られる経験が
発達を促します。
コミュニケーション全般に言えることですが、
子育ては特に、
【されたことをする】
といういう習性があります。
そうじゃない選択肢は
意識的に学習して意識的に使わないと
なかなかできないものです。
参加された心音香奈さん（ここかなさん）。
療育に通うお子様への関わり方を変えたら、
ぐぐーんと伸びました。
私は息子がおもちゃの袋を開けるのが
難しそうにしていたら
「貸して」と言ってぱっととって開けて
「はいどうぞ」と渡していたんですね。
それをみていた幸子さんが
フィードバック会のときに
と言われました。
私は母から
ほとんど準備をしてもらって
はい、どうぞという段階で渡されて
遊ぶことが多かったんです。
全文はこちら
（シェア会もされるとのこと）
生成発展WSは、
現在すべて満席ですが、
（大阪は告知前に満席で💦）
しばらくリクエスト開催ですので、
ご希望があれば、おっしゃってください。
各地域、何名か希望が集まれば開催します。
7月に京都の神社で
川遊びと洞窟探検を予定しています。
発達の土台は、
大人の関り次第で、
反射の統合を抑制することは
限りなく減らせますし、
反射の統合以外の発達も、
ぐぐーんと促すことができます。
けど、その関りも、
強すぎると、効果がほんと……
激減してしまうんですよね。
だから、ある程度
統合はしてほしいナ。
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●2月15日（火）21:00～22:00
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2月21日（月）多治見（名古屋から40分）
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