はてな＆びっくり情報室 -136ページ目

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22May
- 「夏告げるウチワヤンマ」（熊本日日新聞）
  ■熊本日日新聞　2015年5月22日（金）　「夏告げる・・・」■小学5年国語科の新聞教材としてもってこいの記事の一つが、地域の自然の様子を描写したものです。本日は、３つあります。「夏告げる・・・」「スズラン　草原にひっそり」「ホタル乱舞復活」　今回は上記を使います。■次の発問等々が考えられます。【１】何段落ですか。（3段落）【２】見出しは何ですか。（上記）【３】見出しの記事は何段落に書いてありますか。（1段落）■ここまで気付けば、新聞の特色がほぼ理解できた、つまり、重要なことから書いていくという方式です。逆ピラミッド構成ですね。　第2段落では、トンボの詳細について書いてあります。第３段落は追加事項です。■こういう、短い、自然に関する記事なら、苦手な子どもたちもついてこれます。こんな記事を取り上げていきたいものです。
21May
- 「5月に始める花・野菜」（熊本日日新聞広告）
  ■熊本日日新聞広告　2015年5月21日（木）　「5月に始める・・・」■万田酵素の広告で、5月に栽培できる花や野菜の紹介が1面広告として登場です。私は植物に疎く、こんなのを見ると、「これはこの時期なんだー」と、頷くことしきりです。ここでは、次のものが紹介してあります。・バラ　　・カモミール　　・ミニトマト　　・セロリ　　・キャベツ　　・ナス　　・ピーマン　　・トウモロコシ・ミント　　・サルビア　　・バーベナ　　・ペチュニア　　・マリーゴールド　　・ダリア　　・トレニア・キュウリ　　・オクラ　　・ズッキーニ　　・ニガウリ　　・アサガオ　　・ニチニチソウ　　・ひまわり■ここでは、これらの植物に、万田酵素がきくというわけです。今、学校では、一人一鉢とか、理科の植物の学習に入っている頃かと思われます。こんな広告が私にとっては、とても役立つわけです。
20May
- 「LIVING熊本」（熊本リビング新聞社）
  ■熊本リビング新聞社　2015年5月23日？　今日は20日　■たまには、息抜きを！　運動会練習でお疲れの頃だろうと思われます。休日に、クーポン付チラシというか、広告で息抜きをしてみてはいかがでしょうか。このリビング新聞には、たくさんのクーポンが収められております。ぜひ、使用して、息抜きをし、お気に入りの店を探せたらと思いますよ。■この別冊というか、この新聞は、土曜日発行の水・木配布となっているようです。私の好きなコーナーは、「家計簿クリニック」です。皆さんがどんな給料をもらい、どれだけ何に支出し、どれだけの貯蓄があるのか、興味津々です。とても参考になっております。その他各種情報があって、毎回楽しみにしているところです。
19May
- 「1日10万食カレー無料食堂」（熊本日日新聞夕刊）
  ■熊本日日新聞夕刊　2015年5月19日（火）　「1日10万食・・・」■中学校地理的分野で使えるネタ記事です。【１】「ダールはどうだ？」と配膳係が客に尋ねました。さて、ダールとは何でしょうか。（記事中には、ダール（豆カレー）と表現してあります）【２】これだけではわからないでしょうから、ヒントを教えます。しかし、皆さんからの質問による答えでヒントとします。（どこの国ですか？　との問いに答えていく）【３】客の女性は、インド特有の服装をしていました。何というでしょうか。カタカナ3字です。（サリー）【４】配膳係の男性は、頭に何かをまいていました。それは何というでしょうか。カタカナ４字です。（ターバン）【５】ここの食堂では、1日10万食を無料で振る舞っています。この食堂の宗教は次のどれでしょうか。　（ヒンズー教、イスラム教、シーク教）（シーク教）【６】なぜ、ヒンズー教ではないと判断しましたか。（カースト制度があるのがヒンズー教だが、無料で食事を配付する、つまり神の前では人間は平等と説いているか）【７】この無料のカレーライス、客で着た男性はこう答えました。町中なら、100ルピーはすると。さて、日本円でいくらでしょうか。（為替相場で確認させたい。約190円）■こんな感じの授業ができる記事でした。もっと、こんな記事がほしいですよね。
18May
- 「水田に泥まみれの笑顔と歓声」（朝日）ｖｓ「ドロドロ！試合白熱」（熊日）
  ■朝日ｖｓ熊日　2015年5月18日（月）　「水田・・」「ドロ・・」■なかなか同じ取材元の同一記事というのが少ないです。地域版においては。今回は、たまたま一緒で、小学5年国語科の教材として使えそうですよ。■まずは、写真の対比です。朝日：ルーズ（広さがわかり、全体もわかります）熊日：アップ（ドロしぶきが度アップで緊張感が伝わります）■見出しの対比です。上記表題の如くなのですが、朝日：俳句風でリズム重視熊日：オノマトペで感情表現　なお、熊日は小見出しも追加してあります。「水田でミニバレー」■動画サイト朝日：デジタル版に動画熊日：くまにちプラネットに動画■記事朝日：4段落構成（2段組）ー他のスポーツも紹介熊日：5段落構成（試合結果含む）（2段組）ーミニバレーのみ■どちらが読みやすいか、どちらがわかりやすいか、記事内容と見出しは一致しているか、等々を子どもたちに問うていきたいものです。■動画があるので、まずは、動画で子どもたちに記事を書かせてから、本物と比べるという授業も可能でしょう！
17May
- 「違いはどこ？」
  ■熊本日日新聞　2015年5月17日（日）　「違いはどこ？」■日曜日は、子ども用新聞が中に入ってきます。そんな時、こんな毎回の連載にも目を配りたいものです。特に、この「違いはどこ？」と「子どもクロスワード」です。　というのも、絵画の間違い探しは、通常の絵画や写真を読み込む授業でも、しっかりと見る力がつくのではないかという持論です。間違いが探すことは、2枚の絵画を比較することです。これが何より、絵画をよく見る「癖」になるのではないかと思います。　また、「子どもクロスワード」は私も解けません！！　私は常日頃、「知識は生きる力」と思っております。まずは、知らなければ、何も始まりません。よく言うではありませんか。　「知らないことは見えない！！」「興味のないことは見えない！！」とね。だから、知識のあるなしは、「天と地ほどの開きがある」となります。■「応募方法とあて先」というのもあるので、ぜひ、こんなのに挑戦させたいと思います。これからの「生きる力」です。特に、「応募」というのは、重要です。何でも「応募」だと思いませんか。採用試験に応募するから始まって、何でも「応募」です。一歩踏み出すことが、人生を切り開いていってくれます。その「癖」を新聞で培いたいものです！！　私の教材開発も「応募」から始まっているといっても、過言ではありません！！！
16May
- 『あなたの手が命救う」（熊本日日新聞）
  ■熊本日日新聞　2015年5月16日（土）　「あなたの・・・」■熊本大の病院が心肺蘇生法の動画をyoutubeに公開したという記事でした。こんなのは有り難い情報ですよね。知らなければ、探さなければ、見ることもないでしょうから。この時期は、水泳シーズンの前ですので、どこの学校も必ずやります。そうなると、インストラクターや消防署の署員の方にお世話になるわけですが、こんな映像があると、さらにわかりやすくなりますよね。■実際、私もアクセスしてみました。おもしろおかしく作ってあるところが研修にあうかどうかは、意見の分かれるところかと思いましたが、啓発には必要な映像といえるでしょう。こんなものを参考に、個人的にも確認をしていきたいものだと思ったことでした。https://www.youtube.com/watch?v=Z51lhr27x1U
15May
- 「ブライトマンさん　宇宙旅行延期」（朝日新聞）
  ■朝日新聞　2015年5月15日（金）　「ブライトマンさん・・・」■何と、サラの宇宙旅行が延期とは何と残念なことか、1ファンとして、あるいは１道徳授業人として、とても残念です。■というのも、本日の道徳授業のテーマが「夢を叶えよう」ということで、ジャッキー・エバンコ氏がアメリカンタレントでしたか、そんな番組で9歳で優勝し、歌手デビューを果たしたことを取り上げる授業の中で、サラが登場するのです。そして、サラの夢は、宇宙から「time to say good-bye」を歌うことだったんです。　ジャッキーは、世界の歌姫たるサラと共演することを夢見ておりました。そして、それが実現しました。その模様を授業したのでした。だから、サラの旅行延期は何とも言えませんね。■しかも、授業当日に、このビッグニュースと飛び出たことにも、さらにびっくり。私は、日本公演を一昨年（金沢）、昨年（広島）と、行ってきましたので、本当に残念でした。Facebookでは、ずっと宇宙飛行士の訓練の様子が登場していたことでした。そういえば、最近、あまり見ていなかったなーというのも、「今、思えば」という感じでした。　ぜひ、延期であることを願っていたいです。
14May
- 「まち存続へ　効率化追求」（朝日新聞）
  ■朝日新聞　2015年5月14日（木）　「まち・・・」■将来の社会科教科書の内容ではないでしょうか。次期、教育課程編成時に、新教科書として、目玉の内容ではないかと、社会科教師としては考えます。その名もズバリ、「コンパクトシティ」です。■高学年に記事を与えて、国語科の読み取り問題風として出します。【１】コンパクトシティとは、どんな町ですか。（公共施設や商業施設、住宅などを特定の区域に集めるまちづくり）【２】誰が進めるのですか。（自治体などの行政）【３】まちづくりのキーワードは、「串」と「団子」です。それぞれどういう意味ですか。（串・・・公共交通網、団子・・・生活圏）【４】問題点は、何だと考えますか。（私見＝記事にはありませんでしたが、過疎化がさらに進むと考えます）■この問題は、高齢化社会、限界集落等々のキーワードと同様に、スマートシティと片を並べる問題になってくるかと思われます。
13May
- 「守ろう！安全安心」（熊本日日新聞）
  ■熊本日日新聞　2015年5月13日（水）　「守ろう！安全安心」■今回の記事は、定期的な連載でして、小学4年社会科の記事で使えます。前にも一度かきましたが、今回はもっと詳細に！■教科書や副読本で警察署の学習をすると同時に、具体的に地元ではどうなっているのかについて学習していきたいものです。ほぼ毎週水曜日に「守ろう！安全安心」という記事が掲載されています。　今号には、「４月の刑法犯認知件数」と「４月の交通事故」という表が紹介されています。ただし、「刑法犯認知件数」に関しては、子どもに紹介したくない項目（例：強制わいせつ）もあるので、このあたりは削除するなどの配慮が必要でしょう。■一日分の新聞を持ってこさせて、次のように問います。【１】交通事故の記事を見つけて切り取り、ノートにはりなさい。　一日に一件は事故の報道があり、交通事故が多いことに気付くでしょう。【２】警察署はその事故について、どんなことをしているのですか。ノートに書きなさい。　警察署の仕事を読み取らせます。そして、上記記事内の表を示して問います。【３】交通事故は増えているのですか、減っているのですか。　減少しています。【４】なぜ、事故は減少しているのでしょうか。　副読本や新聞記事などから、警察署の取り組みを学習していきます。■詳細は、明治図書の『社会科教育』誌6月号に詳しいので、そちらをご覧いただければ幸いです。
12May
- 「好みの記事　集めて活用」（朝日新聞）
  ■朝日新聞　2015年5月12日（火）　「好み・・・」■前にも紹介しましたが、朝日のデジタル新聞です。4月10日までは500円でしたが、今では、紙の新聞価格＋1000円で、朝日デジタルが利用できます。その利用の仕方が月1回くらい載ってくるでしょうか。■今回は、見出しにあるように、キーワードを登録しておくと、その記事にアクセスできるよう技です。私が気に入っているのは、全国の地域版が見られるということなんです。また、夕刊も上記金額で読めるという点です。滅多に、このようなサービスはあまりみかけませんので、かなり重宝しているところです。が、これがなかなかゆっくり見る時間がないのですよね。ポイントは、ここかもしれません。どうやって、時間を捻出するか、ここが問題だ。でも、かなりいけることは事実ですよ。
11May
- 「役に立つボランティア」（朝日新聞）
  ■朝日新聞　2015年5月11日（月）　「役に立つ・・・」■まず、ボランティアの定義がしてあります。図解なので、かなり見やすいです。・自発性　　・先駆性、開拓性　　・社会性　　・無償性　次に、ボランティア（災害）時の服装がこれまた図解で念入りに描かれております。■どうすれば、ボランティアができるのか、これまた、図解で、希望者登録制→ボランティア団体→派遣→活動と一連の流れがよくわかります。団体のウェブページも紹介してあるからわかりやすいです。■さらに、記事として、ボランティアのトレーニング講座や準備物、それから要望する側の連絡方法なども紹介してあります。「行政は道路の復旧はできるが、被災者の家や庭など私有財産の復旧はできない。私有地での活動はボランティアか業者が担う」との説明に、改めて「なるほど」と思ったことでした。十把一絡げにしてはいけないと感じたことでした。
10May
- 「走るまちのお掃除屋」（熊本日日新聞）
  ■熊本日日新聞　2015年5月10日（日）　「走る・・・」■くまともコーナーですので、ルビが打ってあります。だから、子どもたちも軽く読むことができます。ま、それが主眼なんですが、このページ。それはさておき、小４社会科で使えます。ちょうど、今頃、ゴミの学習じゃないでしょうか、ベストタイミングの投入です！！■特に、優れているのは、ごみ収集車の内部構造が図式化されていることです。また、スタートからゴール（搬出）まで写真があることです。ゴミ内の水分をはき出す汚水タンクまで写真があるので、「水切り」の大切さが訴えられます。■文章では、3人1組とか、担当者の実名まで登場しているので、臨場感があります。「スタッフひとこと」というコーナーもあり、教科書に載っている「〇〇さんから一言」などの項目に見劣りしません。むしろ、立派な副読本になっていると言えるでしょう。　これは、使えますよ！！
09May
- 「考え抜いてふんわり表現」（朝日新聞be）
  ■朝日新聞be　２０１５年５月９日（土）　「考え抜いて・・・」■毎週土曜日はbeと言える位、購読していない時も、この土日だけは別冊が読みたくて、購入に通っておりました。その１面の連載です。「フロントランナー」！■今回登場は、グラフィックデザイナー氏です。とても興味ある内容でした。【１】「７００度の火を持って、私は人とすれちがっている」→一体、何をもっているというのでしょうか。【２】「吸いがらを排水溝に捨てた。というか〇〇〇〇」→たばこの吸い殻を捨てたのではなく、どうしたというのでしょうか。（かくした）■面白いですよね。氏は、JTのマナーキャンペーンの担当者だそうです。上手いですよね。氏は言います。「大事なことは、どうやったら伝わるのか」　我々教師に求められているのは、これだ！と思えました。やはり、日頃からどうすれば「伝わるか」、私もこれをおっていきたいと思ったことでした。
08May
- 「アート逍遙」（熊本日日新聞）
  ■熊本日日新聞　２０１５年５月８日（金）　「アート逍遙」■逍遙とは何だろう？　辞書を引いてみると、ぶらぶらと歩くこと、という説明があります。ということは、アートつまり芸術を歩いてみようということでしょうか。　今回は、「広重と清親」展ということで、小見出しが「知覚と視覚の冒険」とあります。ここに紹介してある一つの絵を、図工の鑑賞授業として取り上げてみます。■「名所江戸百景」（広重）　「深川洲崎十万坪」（鷲からの視覚）【１】何が描かれていますか。【２】一目見た感想を述べなさい。【３】何と何が対比してありますか。（鷲と樽）　（青と白）　（富士と湿地）【４】広重はどこからこの絵を描いたのでしょうか。■この迷彩な青色を「広重ブルー」というらしいです。なるほど、と思いました。鷲は、あの「神奈川沖浪裏」を思い出します。広重の絵画は、この鷲（の爪）とブルーと対比で構成されているような気がします。■記事では、「大はしあたけの夕立」を中心に解説されております。曰く、「あの橋をどこから見ているのか」（こう思わせる構図が広重の特色ですよね）　記事では、この広重と小林清親の対比という形で進められております。つまり、後者の場合は、書いた視点が限定されるというわけです。詳細は、記事をご覧ください。■今回は、絵画鑑賞の授業に使えそうな記事を紹介してみました。
06May
- 「はなちゃん中学生　みそ汁きょうも」（朝日新聞）
  ■朝日新聞　2015年5月6日（水）　「はなちゃん・・・」■これはいいですね。涙が出ます。要約すると、主役はなの母親は、はなが5歳の時（３３）、乳がんが肺や肝臓に転移して他界。母親は「食が命を作る」とブログを書き続け、娘のはなに「きちんと食事をとること、自分の食べるものは自分でつくること。」と、味噌汁のレシピを残す。それをはなちゃんは今も実践して、父親に出しているという内容です。■題名は「ママとの約束」です。5歳での別離、ほとんど記憶も残っていない年頃に、母親の伝言をずっと守っているという健気な生き方に、小学生ならずとも、感化されます。　この作品は、映画に、絵本に、となるそうで、凄いなーと思ったことでした。今、はなさんは中学生だそうです。これからどんな大人に育たれるのか、楽しみですね。■道徳の副読本（日本標準）に載ったということで紹介されていましたが、こうやって、全ての作品に裏話があると、もっと授業にのめり込めそうです。こんな解説本というか、そんなものがあると、授業ももっと伝えられると感じずにはおられませんでした。
05May
- 「教育考差点」（朝日新聞）
  ■朝日新聞　２０１５年５月５日（火）　「教育・・」■教育が変わるという実感を得ました。ただし、それが身近になるのは、私の退職後でしょうか。　我々が、例えば「物」を検索した時、やたらと、その物に関する広告が入ってきた経験はありませんか。私で言うと、例えば、ヨーロッパ旅行で検索すると、いろいろなページに、ヨーロッパ旅行の広告が入るようになります。■これと同じようなことが、教育界で起きる、というわけです。すでに、実験がなされており、岡山大学では、県内中学校と協力して、学びを「見える化」しているといいます。具体的には、校長室で漢字の苦手な子数人が問題に取り組み、用紙をスキャンして大学コンピューターへ送る、すると、学習理解度を分析し、習得するのに要する時間や、学習の方法、内容等々を解析して、適切な学習方法を提示するというのです。■「ビッグデータ」というのだそうです。紙の教科書をデジタル化することで、さらにこの流れは深まるというのだそうです。いやはや、と素直に思いました。人間味がないというか、何か、全てロボットに手にゆだねられると感じたことでした。　アメリカはさらに進んでいて、上記の広告現象と同じような事態になっているということでした。社会保障番号から、病歴、学習結果、成績等々が全て反映され、悪用されるのではないかという懸念が広がっているというのです。■何をやるにも、一長一短はあると思うのですが、教育だけは「聖域」という考えはすでに古いのでしょうかね？
04May
- 「平和と復興の象徴に」（熊本日日新聞）
  ■熊本日日新聞　２０１５年５月４日（月）　「平和と・・・」■加藤清正像がメインです。本校の校区ということになり、かなり総合学習あるいは社会科で使えるかと思ったことでした。【発問１】この像で表している人は、誰ですか。【発問２】どこにありますか。【発問３】どんな格好をしていますか。【発問４】この像のどこかに清正のマークが入っています。どこでしょうか。　　　　　この記事の中に答えがありますよ。【発問５】このマーク（家紋）を蛇の目といいます。どんな意味があったでしょうか。【発問６】本妙寺の池上住職は、何と言っていますか。■こんな授業が可能かと思います。本来は、歴史を学ぶ６年生がいいのでしょうが、ここはやっぱり地元だけに、３年生（地域学習）からということで想定してみました。
03May
- 「新生面」（熊本日日新聞）
  ■熊本日日新聞　2015年5月3日（日）　「新生面」■冒頭にこうあります。「先日、大手銀行名で”本人認証サービス”というメールが届いた。・・・・」■詐欺です。実は、我が家にも昨日、届きました。同じことだったので、興味深く読みました。我が家にも、至急、開封・アクセスし、個人情報を更新するような内容でした。この銀行（コンビニにも関係？）、私は口座を持っていないので、すぐ「詐欺」だと感づきました。これがもし、自分の持っている口座だったらどうしただろうと、怖くなりました。■コラムでは、とある本が紹介されておりました。『老人喰い』（鈴木大介著　ちくま書房）　書では、お金持ちの高齢者から、お金をもっていない若者は搾取する権利があるという内容などがある本なんだそうです。読んでみたいと思ったことでした。■憲法記念日の今日、25条の「人間らしく生きる権利」、しっかりと考える日にしたいなーと思い知らされる朝となりました。
02May
- 水俣病公式発見59年（各紙）
  ■各紙　2015年5月2日（土）　水俣病公式発見59年■今回の各紙の記事は、そのまま発問となりえるものばかりです。これらを子どもたちと考えたいと思います。いろいろな解があるかと思います。それぞれを検討していきたいものです。【熊日】「生涯治らない病と向き合う中で、あなたは”国も許す。県も許す。チッソも許す。”と言った。なぜ”許す”のですか。」（亡き母親に向けた長男氏の言葉）（新聞記事内の解答？）「受け入れ難きを許すことで、同じ悲劇は繰り返さないという約束をとりたかったのですね」（長男氏の言）　とてもいい言葉です。身にしみます。語り部もされ、地域のイベントなどにも積極的に参加されている方で、とても勉強になります。　そして、差別の実態がよくわかる記事でした（ここでは省略）。【朝日】「水銀の十字架は身体に張り付き、生涯これを取り除くことはできないのです。」（同氏の言）・・・体に張り付くとはどういうことですか。・・・取り除くことはできないとは、どういうことですか。「長男としての責任と重圧で、何度もこの病を背負った家族から逃げたいと思いました。」・・・なぜ、そう思われたのですか。「病気もまた”のさり”　時化じゃち思え、台風じゃち思え、人は恨むな、こらえていっちょけ。」・・・なぜ、人を恨んではいけないのですか。■今日、1日の新聞記事で水俣病の授業ができるとは思いませんが、かなり中心となる授業ができるのではないでしょうか。