“ヨイだし”を子どもに！

ＳＭＩＬＥ（アドラー心理学）で学んだ“ヨイだし”を今朝も子どもに実践

私の「新聞を取ってきてくれる？」のお願いに、長男が「はーい」

私の“ヨイだし”　「元気な返事、うれしいな」

返事がないとついつい「返事は」と言ってしまいがち・・・。

長男が宿題のプリントを、左手でしっかり押さえながら右手の鉛筆で書き書き

私の“ヨイだし”「左手でしっかり押さえているから、しっかり字が書けるね」

押さえていないときについつい「左手でプリントをおさえなさい」と言ってしまいがち・・・。

私も神様ではないので、ダメだしをすることはありますが、“ヨイだし”をするように心がけています

“ヨイだし”をしていると、自分も元気になれますね

仏像を見ると・・・

仏像をよく見ると、耳が大きく、口が小さいものが多いですね

「仏像」で検索して写真を見てみてください

この事実から、何を伝えるか？色々あるようですが、私は以下の２点です

・私たちは仏様じゃないから、傾聴するには「意識」することが大切ですね！

（私は、傾聴という“スイッチ”を入れるという表現が好きです）

・昔から尊敬される人？（仏像）は、傾聴できる人なんですね！

（耳が大きければ傾聴？金持ちじゃないの？なんて反論もあるかも知れませんが・・・）

「プロカウンセラーの聞く技術」東山紘久著　がネタ元ですね

２つの“きく”

コミュニケーション系の研修では必ずといってよいほど出てくる“２つのきく”

“聞く”と“聴く”の漢字の成り立ちからのアプローチです

“聞く”は、自分の門の中で、小さな耳で“きく”

つまり、自分の立場から人の話を聞くということですね

“聴く”は、大きな耳で、十四の心で“きく”

または、（昔の字は四の下に一が入っていたとのことで）大きな耳で、十四の心を一つにして“きく”

つまり、相手の話に関心を持って（集中して）、相手の立場に立って話を聴くということですね

噛めば噛むほど味が・・・

噛めば噛むほど味が悪くなるのが、嫌なメール

何度も何度も読み返して　メールは言葉と違って残せるから、場合によっては厄介です

だから、嫌なメールはとっとと削除してしまいましょう削除済みも空にね

メンタルヘルス研修で仕入れたネタでした

スキル・理論の重要性

私は、講演などをするときに、スキル・理論の重要性を伝えます。特に業務命令などで受講している

受身の受講者には必須と考えています。

元になっているのは、尊敬する國分先生の「カウンセリングの理論」のｐ18。ポイントは以下の2点

１、現象→事実→概念→理論

これは私なりに解釈し、以下のように伝えます。

理論は現実を分析して作られているだから“机上の空論”ではないんです

２、“理論の機能”についての以下の記述。

①結果の予測

②ある事実を説明・解釈する手がかりになる

③ある現象を整理することがができる

④仮説を生み出す母体となっている

これを私なりに解釈して、以下のように伝えます。

理論を活用することで、効率よくプラン・行動・分析が行えるんです