英語のレッスン〜be動詞登場〜
英語講師として今年デビュー前ブログでは第1回目の英語のレッスンはあいさつの話をした。散々どのように子供達に英語の挨拶を教えようか悩み、How are you?の答え方やその後の聞き返しはI'm fine, thank you.よりはI'm good, thank you.を使うように誘導しつつ、いずれ受けるであろう英検5級で使われる表現を織り交ぜながら伝えた。何時間もかけて、実際に使われている英語とテスト用に勉強しなければいけない英語とのバランスを考え、準備をして臨んだレッスン。第2回目のレッスンでわかったのは子供達は第1回目のレッスンからなんにも覚えていないこと。ショック〜。第2回目のレッスンのテーマはbe動詞。とりあえず生徒達がこの半年で覚えなければいけないbe動詞はam, is, areのみ。でも、I am, You are, We are, They are, He is, She is, It is, etc.を覚えるのは大変だ。そこで一発で覚えてもらおうと私はchantsと振り付けを考えた。本日最大の目玉なのだ。楽しくやりたい！前半はbe動詞のありふれた説明。２つのイコールの関係にあるものを結びつけるんだよ〜。どのbe動詞を使うかは文章の主人公によって決まるんだよ〜。さあ、chantsをやるぞ。I am, You are, We are.おっと。We are で時間切れになってしまった。本日のレッスンはwe areまでのchantsで終了。全部できなかったのを残念に思っていたが、ベテランの講師達には一回のレッスンでちょっと詰め込みすぎかも、と貴重なアドバイスをいただく。反省するべき点はいくつもある。They are students.のところの左側の彼らと右側の学生'達'、英語では1人なのかそれ以上なのかつまり単数なのか複数なのかこだわりがあり、バランスをとるために右側の名詞を複数にしなければならない、と説明。その後、students. のtsは‘つ‘と発音することも付け加えた。tで終わる単語にsをつけると'つ‘になるという例をあげ(cats, hats)たが、恐らくこれが余計だったかも。ここまで細かな説明は第2回目のレッスンの段階ではいらないか。でもフォニックスも教えたいな〜。いや〜、フォニックスを省けばchantsがもう少しできたかも。詰め込みすぎって言われたがchantsは全部入れたかったな〜。これまでの先生とは違うアプローチで子供達に教えて欲しいと雇われたのだが、どうやって英語を教えるのが良いのか、誰か教えて欲しい。
