音楽とアレクサンダー/奈良・大阪・京都/呼吸のプロ谷上真実/アーティストのための動きと表現のレッスン -20ページ目

音楽とアレクサンダー/奈良・大阪・京都/呼吸のプロ谷上真実/アーティストのための動きと表現のレッスン

<人間能力開発の旅>
人体に秘められたパワーを引き出すレッスン。
舞台、演奏、学会スピーチ、講演など、大舞台で輝くあなたになる!
アーティストが、自由にしなやかに、その身体を使って最高のパフォーマンスを創造し、思い通りに表現できるようサポートしています。

七夕降り続く雨とコロナに、もどかしさを感じています。

どうぞ皆様、可能な限り、安全にお過ごしください。

 

こんにちはニコニコ

ミュージック・バランス・コーチのまみTです音符

 

私には、悩んだ時に頼りになる”もの”があります。

その”もの”は”者”だったり”物”だったり。

悩み事の種類により、頼るものは変わると思います。

 

一番強力なのは、やはり、「自分が信頼する人」だと思うのですが、

悩み事の種類によって、相談する相手も、変わりますよね。

また、誰も相談できる相手がいないことで、更に悩むこともあると思います。

もし、

無人島で1人ぽっちで、

1人で解決しなければならない時だったらどうでしょう?

頼りになるのは、自分ひとり。

そうなった時、頼れるものは、自分の思考ではないでしょうか?

 

誰か信頼する人に相談したとしても、

最後に決断するのは、自分です。

ということは、やはり、自分の思考力を底上げしたい!!

 

 

それにはどうするか?

 

 

ご存知の通り、2020年より新学習指導要領が改定され、

教育改革がスタートしました。

これまでは、

「学んだことをきちんと理解してるか(知識・技能)」 

の評価が大きなウエイトを占めていたのが、

 知識や技能を習得するだけではなく、 それをもとに、

「自分で考え、表現し、判断し、 実際の社会で役立てる」

ことが求められます。

 

これは、何も現在の子どもたち(未来の大人)だけに当てはまることではなく、

現社会でも、”知ってる”と”出来る”は違う と言われるように、

論理的に思考し、問題解決が出来、より良い未来を創っていくこと、は大切だと思います。

 

F.M.アレクサンダーも、100年前から、そんなことを唱えていました。

 

ーーーーーーーーーーーーー

 

ところで!

私はケーキなどの洋菓子より、フルーツぶどうが好きです。

旬のお野菜やフルーツ、美味しいですよね!

そこで、今月の頂き物のフルーツたちが例え(イメージ)に、ピッタリなので、

突然ですがフルーツ写真の登場ですウインク

 

Q) 「どうしよう・・・」

って、あなたが悩む時は、選択肢がどれくらいあるでしょうか?

 
 
 

 

①これくらい?(個数的に)

 

 

 
 
②これくらい?
 
 
 
 

③選択肢は1つで、この道を進んでいいのかどうか、と悩んでいるのでしょうか?

 

 

それぞれのパターンがあると思います。

①の時は、選択肢がありすぎて悩んでるというか、

どこにでも行ける、どれでも大差ない、と思えるから、結構、あっけらかんと、

あるいは漠然と、そんなに悲壮感なく、悩み中だと思います。

(とりあえず、赤くて、甘そうなのから( ^ω^)・・・)

 

②の時(選択肢3、4コ位)は、悩みますが、一番、答えが見つかりやすい数ですね。

(その状況にあった数、一番熟れてるのから切ろうかな・・・)

 

 

そして、③。

道はただ1つ。大きくて自信が持てず、躊躇してしまうか、重圧を感じて、苦しくなる。

はたまた、考え抜かれた最高の物なので、腹をくくって、バンジージャンプできるか、のどちらかかな。

(コレは1人の時に切るより家族が揃った時だよね・・・でも、熟れてるから食べちゃえ!とか)

 

 

ーーーーーーーーーーー

 

人は、②のように、選択肢が3、4コ位が一番、ストレスなく、決めやすいと言われています。

ご飯屋さんの”平日ランチメニュー”とかがこれ。

 

①のように沢山色んな種類が並んでいると、わーラブラブとはなりますが、いざ、1つ選んで、と言われると、なかなか決めれず、ストレスがかかります。夜のレストランのアラカルトメニュー。悩みすぎて結局、”本日のおススメ”にしちゃうやつ。

 

③は、悩まなくていいので楽、という人もいますが、それが好きだったら早くていいけれど、嫌いだったら終わってます。

この1つの選択肢しかない、というのは、潔くもあり。

しかし、選べないことは、選びたい人(特に女性)にとっては、ストレスがかかります。

 

ーーーーーーーーーーー

 

先日、私にも、とても悩み、考えることがありました。

最初は①のような漠然とした悩みを持ってたのですが、「あること」がきっかけで、

②になり、悩んで、考え、行動した結果、③に行きつき、バンジーしました 笑い泣きお祝い拍手

その「あること」は、また改めてお話ししようと思いますが、考える機会をくれた事に、とても感謝しています。

 

私が、考える時に使うのが、アレクサンダーテクニーク(AT)と変化のコンパスです。

情報を集め→推測し→実験して→分析・検証→新しいプランを立て→実行(バンジージャンプ)。

そのプロセスの間中、ATを使い続けます。(ディレクションを出し続ける)

 

そうすることで、自分が望む、納得する行動をおこせられるようになりました。

すると、結果は勝手についてくるので、それを受けて、また新たな行動が起こせるのです。

 

 

以下、3年前にシンキング・ボディのコーチ資格を取った時に、書いたブログですが、

このシンキングを使うことで、問題が解決出来ています。

そして、レッスンでは、生徒さんの問題解決に、このプロセスを使っているのですよラブ

 

 

(参照)「変化のコンパス」2017年8月の記事

 

 

 

 

 

今日のブログ前半の、教育改革「自分で考え、表現し、判断し、 実際の社会で役立てる」は、

ATを学ぶことで、出来るようになりますキラキラ

学校教育や、社会人大学、企業研修に、取り入れて欲しいな~ピンク音符

と思っています。

 

 

ーーーーーーーーーーーーー

 

”知ってる”と”出来る”は違う

ので、是非、レッスンにいらしてくださいね音符

 

アレクサンダーテクニーク入門個人レッスン、全10回。

2020年8月~9月、生徒さんを募集しています。

お気軽にお問い合わせください。

 

 

 

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今日は、クラリネットに携わる人や、楽器講師向けのお話しです。

ですが、後半には、自分自身や生徒さんへの声掛けポイントを書いてますので、

クラリネットの方に限らず、お役に立てると思います。

 

こんにちはピンク音符

ミュージック・バランス・コーチのまみTですウインク

 

 

クラリネットを習ったり、教えたりする時に、

生徒さんがぶつかる壁のうちの一つ。

シャルモー音域の「ラ」からクラリオン音域の「シ」へのコネクションがあります。

 

そうそう!

これが上手くいかないとハ長調の音階もスムーズに吹けないし、

そもそも、五線のど真ん中の音なので、使わない曲はほぼなし=避けては通れない道です。

 

あなたはどんな練習を提案しますか?

きっと、色んな練習法をお持ちだとは思うのですが、

私がこれまでに教えてきた経験から、私の思考プロセスを公開しちゃいます。 ウインク

 


まず、上手く繋がらない原因は人それぞれだと思うので、以下をチェック!

 

☑ 息を出しているかどうか? (結構、止めてることありますよね) ・・・①

☑ 指運びは?  ・・・②

☑ 運指による楽器を持つバランスが急激に変わることへの体の対応は? ・・・③

☑ 恐怖心 or 頑張ろー!という意気込みがありすぎないかどうか? ・・・④

 

 

私が観察したことは一旦、保留して、

生徒さん本人が気付いていることを聞きます。

その回答によって、次に話すことを決めます。

 

生徒さん自身で結構、起きている事に気づいていますし、

もし、気づいていなければ、自分のやっている事に自分で目を向けるというきっかけになります。

 

 

・②の指は問題ないのに、基本の①が出来てなかったと気付いたAさん。

呼吸の役割、仕組みをお話しし、息のパワーが使えたら、すぐ繋がりましたひらめき電球

 

 

・②の指が何だかやりにくそうなタイプBさんは、③も関係あり。

左手首や指全体が固まってる場合は、手根骨の話や、頭・脊椎・全体の話をしたり、

肘関節から回内・回外する動き(中指を軸)を説明すると、動きが良くなりますキラキラ

 

 

・④の恐怖心に気付いたCさんは、代替プランに自分に平常心を促す声掛けをされていました。

しかし、上手くいかないとのことでした。そこで、お話ししたことは、

世界は”ラーシ”だけではなく、その前後にも音はあって、それがずっと同じ線上にある。

同じ線上と言っても、クラリネットの場合、ラからシに向かって少しだけ息量をあげる必要があるので、平坦ではない。

フレーズが向かう方向への意識が大切です。

その後のCさんの音は、方向性の見える音になり、滑らかにつながりました拍手

 

 

 

ーーーーーーーーーー

 

では、ここで質問です。

 

Q) あなたが、曲を演奏し終えて、一番最初に心に浮かぶことは何ですか?

 

・出来たこと・上手くいったところにフォーカスしますか?

・自分へのダメ出しをまず、しますか?

 

 

どちらのタイプでしょうか?
 

 

 

 

 

 

 

自分にかける言葉、、、それがあなたが指導者として生徒さんにかける言葉です。

自分へのダメ出しがすぐ出てくる人は、

生徒さんの演奏を聞いても、まずダメ出しが一番に浮かぶでしょう。

 

自分が出来たことに対する祝福の言葉を一番にかけれる人は、

生徒さんの演奏を聞けば、まず、上手くいってるとか、素敵なところに気づくものです。

 

 

ーーーーーーーーーー

 

私の仕事は、出来てないところを指摘することではないと思っています。

そんなこと、わざわざ言わなくても、本人はわかっています。

 

でも、告白しますが、アレクサンダーに出会うまでの私のレッスンは、

出来ていないところを指摘して、出来るように教える、というものでした。

自分が受けてきた多くのレッスンもそうでした。

なので、ATレッスンを体験した時には、その指導力の違いや高さに驚き、感動しました。

「こんなレッスン運び、今まで体験したことない!」と。


 

アレクサンダーテクニークを学んだ私のレッスンはどう変わったでしょうか?

 

現在の私は、

本人が一人で出来るようになるプロセスを学べるように導くことを意識しています。

 

 

そのため、生徒さんには、よく質問します。

「どうでしたか?」

「何を考えていましたか?」

「何に気づきましたか?」と。

 

生徒さんが、何を考えていたか、を聞くことで、方向性を探ります。

新たなプランや、思考を変える提案が出来ます。

そうすると、次に起こす行動が変わり、結果が変わってきます。

 

そうやって、一緒に過程を歩けば、

家で、一人でやる時も、そのプロセスを通って、楽しんで実験したり、

色んな好奇心が湧いてきて、

様々なことに応用が出来るようになっていきます。

 

生徒さんは、受け身ではいれなくなります。

先生から質問ばかり飛んでくるのでww。

でも、本来、レッスンって双方の働きかけで成り立つものだと思うのです。

決して、一方通行ではありません。
 

 

算数問題のプリントを配り、解答集を渡し、後は自分でやっといてね、ではなく、

問題の取り組み方、考え方を教えているのが私のレッスンです。

答えは、その人の中に既にあるので、どう取り組むか、どう扱うか、ということを重要視しています。

 

 

それは、楽器だけでなく、日常のありとあらゆるどんな問題にも、

そして、人生という大きなことに広げて、気づきが起こったり、

ぶつかる様々な難題にも対応出来る”応用力”となります。

 

 

今日も、そんなレッスンを目指して、アレクサンダーテクニークの学びを、

少しでも多くシェアしていこうと思っています。

 

 

 

 

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こんにちは晴れ

 

ミュージック・ライフ・バランスコーチのまみTです。

 

 

アレクサンダーテクニーク教師への道のり(4)の続きです。

 

 

 

 

 

頸椎ヘルニアのその後は、しばらく問題なく、

たまに懐かしい痛みらしきものを感じることもありましたが、

そんな時は、ディレクションを出し続けました。

2019年の年明けには、あれから1年だと思うと同時に、恐れが来たりもしましたが、

2020年の現在は、問題なく元気です。

 

何せ、2019年は、これまで以上に、アレクサンダーや自分について考えない時間はない、と言うくらいずっと考えていました。今も引き続き…ですが。

2019年3月に木管楽器奏者向けアレクサンダーテクニークの合宿を共催し、

その関りで、頼れる先輩AT教師、渡邊愛子さんやクラスメイトの泉山民衣さんと過ごした時間は、

アレクサンダーテクニークを深める時間となりました。

その後も、大阪で、アレクサンダーワークショップを何度も開催した1年でした。

 

そして、昨年のメインは、第1段階の学び(1学科(2年)を4学科履修)をすべて終了した後の、第2段階進級と、教師になるためのアセスメント(実技試験)合格!!

 

アセスメントのことはコチラに書いてます下矢印

 

アレクサンダーテクニーク教師への道のり(1)

 

 

 

 

 

あれから7ヶ月も経つのか・・・。

今年は、実習レッスンをすることや授業を受けることで経験を積んでいます。

AT教師として、1人で飛び立つ準備期間。

お、書いてて、「ひゃー」って思った、私。

 

何せ、2回目の大学を卒業する感じなので、

1回目の、4年経ったから自然に音大卒業しちゃった時より、

成長した自分で、自分の意志で卒業したいと思います。卒業証書

 

そう、思い返せば、高校生の頃から、音楽大学でも、音大出たあとフラフラしている時も(笑)

(業界では「研鑽を積む」なんてカッコいいこと言いますが、要は、すぐに就職先や進路を決めれずに、これまでやってきた練習や学びをし続けながらフリーで活動するという選択をする人が、結構多いのです。)

上手になりたくて、音楽の仕事や演奏家として成功したくて、でも、どうしていいかわからず、

レッスンや音楽セミナーを受けに行くことで、先生に上手にしてもらおうと思っていました。

受験しようと決めるまでは、そんな邪(よこしま)な気持ちはなかったのにな~ ガーン

 

しかし、そんな甘い考えで、プロになれる訳もなく。

どんなことでもそうだと思うのですが、相手に頼ってばかり、人の意見に流されてばかりでは、

結果と責任を相手に委ねている状態です。それでは、自己成長は望めません。

自分でプロセスを歩んでいかなければ、自立はできません。

 

それに気づいてからは、私の音楽に対する向き合い方は、かなり変わりました。

出逢う人も変わりました。

アレクサンダーテクニークにも再会し、教師になることを決めました。

そのコミュニティでも、沢山の素敵な出会いがありました。

 

 

そして、その経験と培養中の技術が私にはある。

既存の音楽レッスンに縛られることなく、オンラインであったとしても、

対面で飛沫が飛ぶのに気遣いながら楽器を吹かなくても、

言葉で、動きで、自分のふるまいで、教えられる技術がある。

ヘルニアのような痛い経験も、これまでにぶつかった様々な壁も、

人間というものの理解に繋げて、次のレッスンへと活かせる。

そんなことを学んだ5年半でした。

 

改めて、人は、何を自分で選択するかで、生きる道筋が変わり、信念が変わるものか、と思います。

人生って不思議で、面白く、尊いな~波

私は、私の人生を、私が責任を持ってオーガナイズすること、が幸せだと思います。

そして、それは、そうしたいと思えば、誰もが出来ること。

「夢をかなえてよ、ドラえもん」「何とかしてよ、ドラえもん」

ではなく、夢を叶えるのは、自分の人生を作るのは、自分なんだよ~って、

のび太君も最終的には気づいたよね?

 

私は、そんなドラえもん的サポートを、アレクサンダーレッスンでやっていきたい!!

と思っています。流れ星

 

 

 

 

 

 

アレクサンダーテクニーク教師への道のり(完)

 

お読みいただきありがとうございました。

 

 

 

 

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アレクサンダーテクニークのレッスンてどんなもの?

誰が受けるの?受けれるの??

 

こんにちはニコニコ

ミュージック・ライフ・バランスコーチのまみTです。

 

ブログやFBでも募集しましたが、

現在、私はアレクサンダーテクニーク教師として、実習レッスンを行っています。

学校の卒業単位の1つでもある教育実習。

5人の生徒さんにそれぞれ1時間×10回の

アレクサンダー入門レッスンを受けて頂いてます。

 

 

生徒さんたちから、私のレッスンの感想を頂いたので、

一部抜粋でご紹介します。

アレクサンダーテクニークのレッスンってどんな感じ?

と思われてる方は、参考になれば、と思います。

 

 

 

 

■あなたは、アレクサンダーの発見から、何を学びましたか?

 

 

・本番の時、緊張してどうしようもなかったが、舞台裏で、

習ったことを思い出し、何故、舞台に立つのか?と考えた時、

この素晴らしい曲をお客様に聞いて欲しいという気持ちと、

メンバーへの感謝の気持ちで、結果はミスはあったけれど、

すごく納得のいく演奏が出来、アレクサンダーの学びが役立ちました

 

 (会社員/サクソフォーン)

 

 

・谷上先生がプロの管楽器奏者であったため呼吸については詳しく学ぶことができ、

頭が動きながら呼吸することに対して、自分なりにとらわれていた『思考の習慣』

ーーこの言葉も私にとってはとても心を打ったものですがーーから自由になれました。

 

 

身体の使い方は勿論ですが、心の使い方、

思考の使い方についてもとても自由になり、

頭も、頭の中身も自由になる思いでした。

集中することについて、『結果』に向かっていく時、『習慣』にとらわれて、

プライマリー・コントロールを自らできなくしていく事実を感じ、目からうろこでした。

 

(バイオリニスト)

 

 

 

これからの自分に可能性を感じることが出来る大きな学びとなりました。

先生よりレッスンを受け身体を動かしている時は、身体の動きの滑らかさがいつもと違うこと、

普段いかに無駄な動きをしているかということがよくわかりましたが、いざひとりで実践をすると、

できているのかできていないのかわかりづらいという点に、難しさを感じます。

ですが、今までやってこなかった頭を動かすということを意識するだけでも、

昨日と違う自分になれる気がしているので、これからも楽しみながら学んでいきたいです。


私の日常生活には、痛みを我慢しながらやっている行動がたくさんあり、

アレクサンダーからの学びを取り入れてみる機会がたくさんあります。

 

昨日、自転車をこぐ膝が痛いと気づきました。

いつもであれば「根性!」と痛みと戦いながらこぎ続けるという選択をしていましたが、

「頭が動いて~」と意識してみると、ハンドルを持つ手に力が入りすぎてないか?

ペダルに足をのせる場所を変えてみようか?と考え、

痛みと戦わないという選択をすることができました。

 

(会社員)

 

 


■講師について


・谷上先生は、いつも明るく親しみやすい雰囲気で、

なかなか理解できなかった身体の動きを何度も繰り返し丁寧に

ご指導くださったり、毎回のレッスンで、私の心の動きにより添ったお話を

していただいたり、とてもリラックスして楽しく受講させていただきました。
 

何より、私のどんな選択も否定せず、ゆったりと聴いてくださったことがありがたく、

その上で、自分の選択肢をもっと増やすことの大切さや楽しさを、

先生の実体験をもとにお話しいただけたので、

とても理解が深まりました。
 

受講の機会をいただけたこと、感謝しております。ありがとうございました。 

 

 (Sさん/クラリネット)

 

 

 

・谷上先生は、私に対して教えるというより語り合うという形で

アレクサンダーテクニックを伝えて下さり、難しくはなかったです。

プライマリーコントロール、自分の偏った習慣、

それによって自分を押さえつけて身体と心の調整を壊す

・・・この何とも言えないサークルから谷上先生のお陰で抜け出せそうです。

ネックがネックという気持ちです。ありがとうございました。

 

(Uさん/バイオリン講師)

 

 

 

*********

 

 

いや~ラブ

感想文頂けると、嬉しいですねアップ

生徒さんの理解が分かって私にも、とても役に立ちます。

毎回のレッスンでは、私も一緒に考え、学びながら、臨機応変に、

その方に合った、楽しんで学べるレッスンを提供しています。

 

コロナで、ライブ演奏する機会はなくなりましたが、

ライブレッスンが出来ること、幸せです。

 

そうそう、アレクサンダーテクニーク教師は、

「人の動き」を見るプロなので、

自分の専門楽器でなくても、

はたまたダンスなどのスポーツや表現芸術、

ありとあらゆる日常動作まで、

骨や筋肉の動き、内臓などの機能向上、

人の思考と動きの繋がりから、より良い動きを提案できます。

 

 

が、私は音楽家なので、やはり音楽のことは、よくわかっていますし、

音楽が好きな皆さんの人生が、より健康で、より幸せで、

より豊かになるお手伝いをしたい、

と思っています。

 

 

どうもありがとうございました音符

 

 

 

 

 

 

 

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残1名の募集で終了です。

 

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こんにちはニコニコ

 

ミュージック・ライフ・バランスコーチのまみTです。

 

2018年1月7日、私の右腕に異変が起きました。

朝起きたら、右の肩甲骨が何か痛い。

この、「朝起きたら・・・」と言うパターンは、これまでの私によくあること。

首が痛い、脚がつった、目が腫れてた、、、などなど。

だから、この日も、また寝違えたのかと思いました。

下の娘が3歳だったので、一緒のお布団に寝てます。

知らず知らず、腕にのってて痺れたのかな~と思ってたけど、鈍痛が1日続きました。

 

その後、だんだん痛くて寝返りがきつくなったり、腕が抜けそうな感覚の日々。

「凝ってる」というのとはちょっと違って、ダル重。

しかも、肩甲骨の裏側が痛い。

アレクサンダーの先生方に授業で相談していましたが、右肩が異様に落ちて、親指と人差し指が痺れてきた頃、「これは本当にやばい」と思った私は、整形外科へ行く事にしました。

 

2月7日、初受診。

整形外科医は、私の話を聞いて、レントゲンを撮り、

「多分、頸椎ヘルニアやね~」と言いました。

 

 

私の周りには、ヘルニアになった人がいなかったので、帰宅後、ネットサーフィンしまくりました。

痛いのも嫌だったけど、アレクサンダーやってるのに、頸椎ヘルニアなことに、心のショックの方が大きかったのを思い出します。(注:アレクサンダーテクニークのレッスンでは、肝である頭や脊椎、首を考えることがとても多かった)

 

そして、痺れた右指でクラリネットを吹くと、指の感覚が全く違って、吹きにくい。

レッスンも、演奏の仕事もあるのに、この先、どうしようか、どうなるのか、

もう私、クラリネットが吹けないんじゃないか、

という不安に押し潰されそうでした。

 

病院では、痛み止めの薬と、首を動かさないようにする固定具をもらい、

1日中つけてたら、少しはましになったけど、手の痺れからお箸や物を落とす回数が増えてくると、

もう不安で不安でたまらない。

おまけに、その頃、育児や祖母の病気、家族のことで別の悩みもあったので、

まさに、心身ともに、しんどかったです。

 

私たちの心と体は分けては考えられません。

人の心と体は一つです。

 

なので、どちらか一方が辛いともう片方も辛くなったりします。

体が疲れている時は、思いやりの心が持てなかったり、余裕がありません。

心がしんどくなって、籠って動かなくなると、動物である私たちの体はそのうち、故障や問題が出てきます。(ステイホームでも、運動は必要な様に)

 

そんな辛い2、3月。

冬の苦手な私は、更に落ちていきそうになりながらも、沢山のアレクサンダーの先生や先輩に相談し、

整形外科の先生が実は自分も腰椎のヘルニアだと言う話に救われ、

他にもヘルニア持ちの人が、今は普通に暮らしている話とか聞くと、

「治るかも」という希望に向かって、自分の動作を見直すことにしたのです。

 

 

だって、この3年、頭と脊椎のことを学んできて、最近は”出来てる気”になってたのに、

”実は出来てなかった”=痛みが出た、と私は考えました。

自分に嫌気がさして、もうやめよかな・・・と思って落ち込んでる私に、先生や友人たちは色んな反応を返してくれました(笑)

そりゃもう、十人十色。

個性と考え方、私との関係がそれぞれなので、当たり前ですが。

途中から、人の反応を観察するのが楽しくなってました。

 

そう、私は、何か嫌なコトが起ると、一旦は落ちますが、這い上がる時は、その出来事に、

”意味や価値を見出す”

ことで、浮上してくる、という習慣があります。

 

なので、この時も、頸椎ヘルニアになった意味や、価値を考え、

自分がどうしたいのか、を考え、

周囲の人の反応を観察し、

必ず、学びに繋げようと、生きていました。

 

そして、4月に入ると、だいぶ痺れがマシになってき、

5月には、腕には多少痺れが残るものの、指先にはなくなってきました。

整体師の先輩AT教師が、「痛みはヘルニアじゃない!と自分に言え」とアドバイスをくれ、

自主的に薬もやめました。

安心感から痛み止めを飲むことは、体には薬害など考えると、良くなく、痛くないなら、必要ないものは取りたくない。

薬がいらなければ、整形外科にも行く必要がなくなりました。

6月には久しぶりに会ったAT教師に「調子よさそうだね」と私のユースを見てお言葉を頂き、

ヘルニアの5ヶ月間の自分のアレクサンダーを意識する量が増え、質も良くなったことを実感しました。

 

やはり、こんなもんじゃなかったのだ。

アレクサンダーの修行が、自分の体の動きやマインドの使い方を変えるのに、何年もかかるのを実感し、納得しました。

ひたすら、自分に向き合った日々でした。

 

 

 

 

 

 

To be continued・・・

アレクサンダーテクニーク教師への道のり(5)へ続く

 

 

 

 

 

 

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