Ｔさんの発言の秘密

　今朝も早くから学校へ行って、教室整理。いつになったら終わるのだ。教員室の机の整理やロッカーの整理もある。やれやれ。

　でも、うれしいことがあった。

「先生、『新採教師は…』の本、まだありますか」とＹ先生。２年目の若い先生だ。お金をもらうのが悪い気がしてしまう。読んで、勇気と希望と“したたかさ”を持ってください。ありがとう。

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　退職を知って、一年前担任したＫ君が手紙を持ってきた。Ａ県へ転校するという。「先生に是非手紙を渡したかった」お母さんや弟も一緒。「この子にとって忘れられない先生なんです！」

　手紙には、こんな文章が…。

　―先生、４年生のとき１年間教えていただきありがとうございました。僕は、先生のお陰でできるようになったことがあります。それは、自信を持って自分の考えを言えるようになったことです。…略（５年生になってからの発言や発表のことが書いてある）。

　先生にもらった『グリックの冒険』は全部読み終わりました。読んでおもしろかったので８月の読書感想文の本に選びました―

　そんな、うれしい文章がならんでいる。そして、超ミニの、わずか３ｃｍくらいの手作りの本が鍵と一緒につけてあった。私の宝物だ。飾っておくからね。

　クラスが変わるたびに、私は、教室に並べてある児童書を一冊記念にあげることにしている。みんな、とてもうれしそうにもって行く。「背表紙の裏に『マンモス君』を書いて」などとねだられながら…。本は、もう２００冊くらい子どもたちの手にわたっている。本が好きになってくれればいい。

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　お別れの日、Ｔさんから手紙をもらった。Ｔさんは、授業中ほとんどお話したことがない子だった。一学期、勇気を出して、初めて本読みに挑戦。それから、算数などですこしずつ挑戦するようになった。三学期も声は聞こえないくらい。そのＴさんが、『モチモチの木』の学習で、自分から手をあげて、読みだけでなく意見を言った。凄いなあ、うれしいなあと思った。

　そこに秘密があった。Ｔさんとお母さんのお手紙を読んで知る。

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◎Ｔさんの手紙…　

わたしは、毎日、山崎先生にあって“しあわせ”でした。金曜日に『シェーハ』をして３回まけて、さいごに『魔法のおまじない』をしてもらって、土曜日にいいことがあったり、日曜日にたのしいことがあったりしました。先生のおまじないがきくのかなと思いました。４年生になってもわすれません。…。

◎そして、Ｔさんのお母さんの手紙

　なかなか保護者会に出席できず残念でしたが、Ｔ子が毎日楽しく学校に通えてとても感謝しています。

　３学期の終わりごろですが、Ｔ子が「今日、手をあげたんだよ！」ということが多くなりました。「どうして、手をあげるようになったの？」と聞くと、

「もう少しで、山崎先生とお別れだから、がんばって手をあげるんだ！」

　うれしい言葉を聞きました。子どもにとってだけでなく、私にとっても山崎先生に出会えてうれしく思います。…略。

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　教師が子どもを育て、支えているだけではない。教師は子どもに支えられ、育てられている。忘れられない手紙となった。