Z会でマイペースに中学受験2023

アメンバー限定記事【5年】N公開模試

Z会だけで受験する不安

つきっきりで勉強を教える時間がない中、Z会だけでの受験は不安しかないです勝手に知識を吸収してくれるお子さんならよいのですが、我が家の娘はそうもいかず通塾なしでの中学受験結果は、ほぼ100%親の責任だと思っています。中学受験が人生のゴールではないといえ、チャレンジするからには悔いなく完走してほしいところ。最大の不安は、スケジュール管理。エブリスタディを1巡するだけでは、娘の頭には全く知識が入らないし、理解も進みません。定着を目指して復習させるのですが、私の考えているスケジュールで大丈夫かな？と不安に。娘をよく知る第三者に相談したいという気持ちに駆られます。もう一つの不安は、過去問対策。Z会の問題には必ず解答があるし、とても分かりやすいです。市販の過去問には詳しい解説がないですよね。国理社はまだよいとして、算数は正直不安。念のため、6年2学期から入塾できて、個別に過去問対策をしてくれる小規模塾の情報は集めています。先生との相性は実際に通塾しないとわかりませんが、家で対応できなければ通塾させるしかないかも。近所の個別は、大学生が教えるところばかり。当たり外れが多そうであまり気が進まず。よい家庭教師の先生を早めに探して、5年生のうちからキープする手もありました。が、こちらは経済的理由でやめました。さらに保険として、オンラインで個別指導してくれる先生のHPやブログをチェックしたり。私はわりと楽観的なので、不安を口にしつつもなるようになるかな、という気持ちが大きいですでも、状況が変わったときになるべく最良の対応ができるよう、情報だけは集め続けておこうと思います。

1月は算数の復習を最優先で

Z会の算数では5年11月までに全単元を学ぶので、12月以降は復習要素が強くなります。穴だらけの状態でこのエブリスタディを続けるのは効率が悪いと感じ、12月で一度ストップ。4〜5年生の問題の解き直しを優先することに。まずは4年生の復習から。以前苦労した8月（論理）、12月（場合の数）、1月（円の面積）は、ほぼ全問解き直す予定。パッと見てすぐ解けないものは後回しにしているようで、やっと1/4程度手をつけた状態。その他の月は、間違えた問題、苦手な問題をピックアップし、解き直し→解説済み。8、12、1月以外の単元では、数の性質の理解が甘いです。これに関しては、4〜5年生の復習をざっとやり終えた後に市販の問題集で練習させたいと思います。今取り組んでも理解に時間がかかりそうなので、とりあえず後回し。5年生については、苦戦した4月（仕事算）、8月（面積比）、11月（図形上の点の移動）はなるべく全問解き直したいところ。他の月は間違えた問題を中心で。ここまでを1月末までに終えたいのですが、厳しいかな。でも、時間がかかっても4〜5年生の理解度を上げておかなければ、6年生のカリキュラムに必要以上の時間を割くことになってしまうし。やっぱりやらなければ。本当は、こうならないように4年生からコツコツ理解を積み上げたかったのですが、本人の本気度も理解力も低かったから仕方ないですね1月の取り組み時間は、国語：算数：理科：社会＝1：5：2：2のイメージで。とにかく算数！理社も4、5年生の知識が全く定着していないし、国語もじっくり取り組みたいのですがね…。そもそもの勉強時間を増やせ、習い事を減らせ、って声が聞こえてきそうです。私もそう思います。が、習い事は続けるという娘の固い意思を尊重し、限られた時間でどこまで成長できるかに焦点を当てて、頑張ります

あけましておめでとうございます

あっという間の三が日。今年も遠出はせず、家でゆっくり過ごしました。近所の神社でおみくじをひいた娘。おみくじには「目標を忘れず、雑念を捨てて突き進むこと」という文章が。「神様に見られてるー！神様すごい！」と、勉強への取り組み姿勢を反省していましたのんびりマイペースな家庭学習だけで、どこまで到達できるかは分かりません。週4の習い事＋毎日の楽器練習もあります。それでも、悔いの残らない一年になるよう娘をサポートして、笑顔多めな一年を過ごしたいです。

N公開模試の国語

12/4に公開模試を申し込んでいたのですが、急遽受けられなくなってしまったのです。問題一式が送られてきたのにやっていなかったことを思い出し、今日取り組ませてみました。で、答え合わせのときに国語の問題文を読んだら、サンタさんについての言及が娘に読ませたくなかった…。娘は解き終わったあとにすぐ寝たので特別会話をしていませんが。Nさん、、、ひどすぎです

4年算数からまた復習

娘は冬休みに入り、お留守番しながらの勉強タイムが続きます。ダラダラ過ごしそうだと思っていたら、やはり初日は漫画漬けだったもようま、冬休みですし想定内です。気合を入れ直す！と言う娘を信じて、スケジュールを再作成しました。ところで、算数の勉強時間を増やすことにしました。いろいろと忘れている予感がしたので。早速4年生2月号から順に、以前解けなかった問題を中心に解き直し中。その結果、予想を大幅に超えるひどい状況。少数の割り算の筆算では、余りの小数点のつけ間違いとか…つらい現実を受け入れ、心を無にして、コツコツ毎日取り組ませます。怒鳴ったら負けちなみに、答えを写すことがないように、今までの復習ノートは全て私の管理下におき、タブレットでも解答を見られないよう何月号の問題なのかを伏せて取り組ませています。また答えの丸写しなんてされた日には、もう娘を信用できなくなってしまうので。それにしても、計算ブックに出てこない図形と論理の問題は、定期的に復習しておくべきでした。というか、計算ブックで全単元をバランスよく網羅してほしかったです

冬休みに取り組みたいこと

冬休みに取り組みたいことが多すぎて、時間が足りませんけれど、二月の勝者を見てモチベーションが上がっている今だからこそ、あれこれ取り組んでみたいと思います。◆国語・文法：4年〜エブリスタディ文法部分を解き直し・漢字：漢字ブックの過去に間違えた問題解き直し・文章題：解き方の基礎をレクチャー　→ふだんほぼ一緒に取り組めていないので、私が改めて学び直して説明◆算数・4年〜エブリスタディの解けなかったor苦手単元解き直し◆理科・5年〜全単元、エブリスタディを使用して私が説明　→市販のもので要点だけ説明して、エブリスタディの復習は冬休み後かも・歴史漫画のようにハマりそうな漫画や本を探す　→今まで買ったものはハマらなかったため、一緒に大型書店へ◆社会・白地図、歴史年表に着手・白地図を一巡したらコアプラスも　→コアプラスだけだと位置関係を把握せず単語だけ覚えようとするのでざっと思いついただけでも、こんなにたくさん…。優先順位をつけなければ。最近忙しくて一緒に勉強できなかったので、冬休みはしっかり介入したいです。特に娘1人では成果を出せない、国語と理科を中心に。長時間の介入は嫌がりそうなので、算数と社会は基本的に娘1人でやってもらう予定。特に理科は、暗記方法を正しく理解すれば浮上できるはず。暗記ってやみくもに覚えようとしても無理。大枠の分類方法を覚えてから、細分化して具体的に覚える方が効率が良いと思うのです。たとえば動物の場合、脊椎動物と無脊椎動物に分類→その違いを知る→哺乳類などに細分化→それぞれの特徴を理解→哺乳類にはどんなものが含まれるか具体的に暗記。これを何度説明しても娘は実行せず、関連付けずにあれこれ暗記しようとします。そして結局、知識は増えません無駄な努力はないけれど、報われない努力があること、口を酸っぱくして伝えても娘には全然刺さりませんでした。でも二月の勝者のおかげで、少し風向きが変わってきた感じです。この冬休みで、結果を追い求めるための取り組みに変わってきますように！

アメンバー限定記事N公開模試

社会の勉強にハマり中

最近の娘、社会の勉強が楽しくてしかたないそう。9月頃からエンジンがかかって、少しずつですが前進中。毎日コツコツ20〜30分くらい。それ以前の取り組みが酷すぎたので、まだまだ平均値にも到達していないかもしれませんが4年生からのエブリスタディを1ヶ月ごとにじっくり読んで理解→暗記→添削→予習シリーズの演習問題（毎日2ページ）の流れ。地理は地図とセットで覚えること、歴史は因果関係を覚えること、どちらも単語の暗記をするのではなく背景を理解すること、を伝えていますが、まぁ好きなように取り組んでいますとりあえず、添削までは先月分までを1周しました。予習シリーズの演習問題は終わりが見えないので継続中。ただ、Z回の社会だけではインプット不足だと思うので、サピックスの白地図と歴史年表も抜粋して取り組みます。ちなみに、タブレットのZ会ドリルはクルクルに嫌気がさして、やってくれません。気持ちがわかるので、とりあえず後回し。いつか復習の一環で取り組むことにします。暗記は本人の意思が一番重要だと感じたので、とりあえず娘任せ。娘の場合、いくら時間をかけようが、意思がなければインプットゼロです4年生の時は全く知識が頭に入っていかず、愕然としました…。ということで、アドバイスはしますが、機嫌を損ねないことが最重要項目。勉強と言いながら日本史の漫画ばかり読んでいても、まずは我慢我慢…。そのおかげで、一問一答ならかなり答えられるようになってきましたでも、読解力がないことに加え、知識をきれいに整理しきれていない（点を繋げる覚え方ができていない）と思われ、模試のようなリード文の長い問題は解けなさそう。ただ、今はとりあえず知識を点としてインプットし、今後アウトプットを増やして繋げていければと思います。優秀なお子さんと違って、ステップが多いのはしかたない。今月、来月あたりに模試に挑戦して、打ちのめされれば軌道修正のきっかけにできそう基本的に一人で勉強したいし素直にアドバイスを聞かない娘なので、自己流でやってみて失敗する経験が必要かと。ただ、5年生の今になってこれでは、受験日までにどこまで仕上がるのかが不安でもありますが。「成長が遅かっただけ」「中学受験がゴールではない」と、自分に言い聞かせています。それでも、娘にもこんな日が来るなんて嬉しいコロナ前にちょこちょこ旅行をしたり、私の若い頃の旅行話をしていたり、という経験が効いています。これからどんどん知識が繋がっていくといいなー。できれば、受験前に娘が熱望している鍾乳洞、吉野ヶ里遺跡、金閣寺に連れて行ってあげたいです。

学校に行きたくない問題

タイトルの通り、問題勃発。娘の気持ちが分かるから、「学校を休みたい」と言われたら休ませてしまう日が多くなっています。ここにきて、娘は学校での役回りに疲れているようですたとえば、係決めで人気のないものが決まらない。そんなとき、先生から「〇〇さん引き受けてくれない？」と声をかけられてしまう。娘は反論できず、受け入れてしまう。そんな係の仕事を他の子がやらないから、娘の負担が大きい。個人面談で相談しても、「〇〇さんは、真面目すぎますからね笑。たしかに、他の子がやっているのを見たことないです。適当でいいんですよー。」と先生からの返答。他にも、同じ類のモヤモヤエピソードが多すぎて切ないです周りの期待を裏切るような自己主張ができず、学校では我慢が多いのかもしれません。「我慢する必要なんてない」と伝えても、「私が我慢すれば、みんなは嫌な気持ちにならない」と言うのです。残念ながら、今年のカウンセラーさんは話しづらいようで相談にも行けないよう。頻繁に休んでも担任の先生から連絡は一度も来ず。モヤモヤの原因は全部先生の言葉なので、お話したいのですけれどね。こちらから電話しても、タイミングが合わずに話せていません。かなり早くに帰られるようで。娘に共感しつつ、世の中には理不尽なことが多い、負の感情を認めつつ生き抜いていかなければならない、他人を変えられないからこそ自分で解決の糸口を見つけることも必要、などと話しています。もちろん、辛い気持ちを抱え込まずに大人に頼ることの必要性も。でも、まだ5年生には難しい問題。先生の理解がほしい…。家では自己主張強めなうえ、何かと相談してくれるので救われますが。繊細な娘が壊れないように、見守りが必要そうです。来年度の担任の先生が変わることを願うばかりです。さらに、受験についての心配も尽きません。5年生から2年分の欠席日数を提出する学校は、受験するのが厳しくなる気がします…。

潔く後回しにしてみる

Z会では5年生の8月に面積比を学びました。娘は大苦戦。というか、数日にわたり説明しても全く理解できなかったので、4ヶ月も放置していました…。我が家では、娘の理解が進まないと判断した単元はしばらく放置です時間に限りがあるし、特に算数は後日取り組んだほうが理解できることが多いので。日々脳が成長しているおかげか、点と点がつながるのに時間がかかりすぎるのか。でも、そろそろマスターしてもらわなければ！と奮起して、先週末に面積比の問題を再度説明。8月よりは娘の反応が良いかも？という感じで、数題一緒に取り組みました。その後、今週は1日おきに（毎日はイヤみたい）1題ずつ、面積比の問題にチャレンジ。8月に比べればかなり解けるようになったので、定着を目指してしばらく続けます。そういえば、8月時点では分からなさすぎた娘、解答を丸写ししていたのでした…。我が家は通塾組に比べると、本当にのんびりペース。でも娘の場合、理解が深まるまでは少しずつ、じっくり取り組むほうが効果的なようです。理解に時間がかかるので、マイペースに進められるZ会での勉強を選んでおいて良かった！通塾していたら毎回のテスト前までに理解しなければならず、私も娘も毎日発狂していたはず。そういえば、解けないと癇癪を起こしがちだった娘が、分からない問題を後回しにすることで穏やかにもなりました。あくまでも勉強に限ってですが。こんなマイペースで進めて、算数の成績を最低でもキープ、できれば上向いてほしいけれど見立てが甘い？そろそろガクッと落ちる？ざっと計算すると、1ヶ月で算数に取り組む時間は12〜15時間（添削含む）＋毎日の計算ブック15分。通塾組に比べてかなり勉強時間が短いような。演習量が足りなさすぎ？エブリスタディ40分×8回添削50分×2回解き直し（当月、添削、過去）300分〜→計12時間〜もっと算数時間を増やしたいけれど、習い事時間が多すぎ睡眠時間が長すぎ問題でなかなか難しい。でも他3科目が底辺レベルなので、算数時間を増やして算数を伸ばす戦略に舵をきりたい気もします。とりあえず、穴だらけの「数の性質」「比」の単元を冬休みに取り組んでみます。なんと年末年始も習い事があるのですが、ふだんよりは勉強時間を確保できるはず。

娘の記憶方法

歴史を勉強し始めたら漢字に苦戦するだろうな、と予想していました。が、意外と娘は覚えられているようです。ただ、漢字を単なる形として覚えているような気がします。というのも、問題を解かせたら書けるのに、読みを聞いても答えられない…。最近では、徳川慶喜、五榜の掲示、田沼意次、前島密あたりが読めず。私には、読めないまま暗記しようとする気持ちが全く理解できませんもしかしたら、娘は言語として記憶するより、写真のような映像イメージとして記憶しているのかも。思いおこせば、昔から観察眼の鋭い子でした。何か新しいものを買うとすぐに気がつきます。公園に遊びに行っても、他の子が遊ぶ様子をひたすら観察する子でした。そう考えると、筋道を立てて書くことが苦手、見たものを比喩で表現するのが得意、というのも納得です。世界を言葉で理解するのではなく、見て感じるだけなのかも？実際のところは分からないですが、私と違う世界を生きているのは確かです。とはいえ、学生時代の勉強は言語化しながら理解する必要があります。この点、やっぱり娘にはハードルが高い。でも嘆いても何も変わらないので、とにかく娘に合うと思った勉強方法を試し続けるしかないのですがね。大学受験までに成果が出ればよいのですが、欲を言えば中学受験までに花開いてほしい。そんな甘くはないかな…

読解力を身につけたい

娘の読解力は壊滅的です1文が長いと正しく意味を理解できないし、理解しようともしていない。単語から勝手に意味を推測しているような日頃の会話からも、要点を理解できていないことが多々あり。「お母さんのいま言ったことってどんな内容だった？」「いまのニュースってどんな事件だった？」なんて聞くのですが、あまり成長が見られず。3、4年生ではちょこちょこサイパーで、主語・述語・目的語に分ける練習をしても全く理解できず。もちろんZ会の国語の文法問題も解けず。もう諦めて、しばらく放置していました。が、今年の夏頃から再チャレンジ。やっと少しずつ理解できるようになってきました夏から論理国語4年→（4年の理解度が低すぎたので）論理国語3年→論理国語5年と進め、現在は5年の半分程度まで進んでいます。毎日見開き1ページなのでゆっくりペース。私の働きかけや環境づくりが下手だったことが、娘の読解力が低い理由の一因かもしれません。実際に、ブログ界の優秀なお子さんたちを育てているご両親の努力は素晴らしいですしね。でも、働きかけや環境だけではどうしようもない、成長スピードの個人差も大きいのでは？と感じています。優秀なお子さんたちを羨ましく思ってしまう時期もありましたが、今は娘がゆっくりでも着実に成長してくれれば嬉しいと素直に思えます。この調子で論理国語を進め、構文理解を深めていきたいと思います。その後は、論理エンジンでもう少し長めの文章にチャレンジする予定。もしくは、以前食いつきの悪かったふくしま式も今ならできるかな。

学校説明会に参加して思うこと

今年の夏頃から、やっと対面での説明会や見学会に参加し始めることができました。予約合戦に負けたり都合がつなかったりで直接伺えない学校もありましたが、行きたかった学校は概ね参加できました。ただ、多くの学校で対面での文化祭が開催されず、生徒の雰囲気を感じられなかったことは残念でした。来年に期待です。説明会に参加してみると、学校の推しポイントがよくわかりますね。大きく分けると2パターンに分けられそうです。いわゆる出口偏差値の良さや、充実した施設、ICT教育、グローバル教育といった教育関連をアピールする学校。もう一方は、平和を発信する人、主体的に行動する人、好奇心を育み続ける人、といったどのような生徒に育ってほしいかを語る学校。私が惹かれるのは後者の方です。いわゆるビジョンがあって、ブレない教育をしてくれそうな学校。そんな学校の説明会を聞くと、娘の将来像を想像しやすく安心できます。実際に私の母校では明確な教育理念があり、事あるごとに先生たちが同じキーワードを発っしていたので、今でも強く心に残っています。そのおかげで人生が成功するわけではないですが、誇りをもつことができたし、壁にぶち当たったときの手助けになっている気がします。とはいえ、充実した施設や輝かしい進学実績、特徴的な教育カリキュラムも惹かれますし、何より娘の学力が上がらないことには学校選択の余地すらありませんが…。それにしても、昔と違って個性ある学校ばかり！私もこんな時代に、中高一貫校で青春を謳歌してみたかったです。どの学校に通っても思いっきり楽しめそうで、娘が本当に羨ましい

小学校に感謝していること

娘が通う公立小学校の図書室は、蔵書数がかなり多め。小学校の平均蔵書数の9,854冊（2020年度）を大きく超えています。そして、毎月のように数十冊ずつ本を新規購入してくれます。このような環境を整えてくれている学校には、本当に感謝しています。そんな恵まれた環境にいるので、もともと積極的に文字を読まない娘ですら、学校では読書をする機会がそこそこあるよう。自力読みが小1後半からと遅かった上、文字より絵や映像からの情報を好む娘なので、この環境が母親的には本当にありがたいです。学校側も読書の機会を増やそうと工夫してくれ、時間割に「図書」が組み込まれていたり、朝読書時間や読書週間、絵本の読み聞かせweekなどいろいろ企画してくれます。そして、何よりもありがたいのが司書さんの存在。娘によると、全校生徒のフルネーム、クラス、読書レベルを司書さんが把握しているそう。校内で司書さんに会うと、「今度〇〇ちゃんの好きそうな本が入るから読んでみない？1番に貸し出すよ！」なんて声をかけてくれるんだとか。こんなことを言われたら喜んで本を読みますよね。また、このオススメが絶妙らしく、それぞれの生徒の嗜好にあわせて最適な本を選んでくれるのだそう。さらに、漫画、絵本、図鑑、小説、授業に関連する読み物など幅広く選んでくれるようです。なんて羨ましい環境。私がオススメされたいくらい。ちなみに、こまつあやこさんや朝比奈あすかさんのような、中学受験組が読むべき（？）本を家の本棚にせっせと並べていますが、「学校で読んだし」と言われてしまいますそういえば「金の角持つ子どもたち」も読んだそう。こういう最新の本も惜しみなく購入してくれる学校に、心から感謝です。「論理国語3年生」で主語と述語を正しく抜き出せないレベルの娘なので、どこまで正しく内容を理解しているかは疑問ですが、たくさんの本を楽しめるように成長してくれて本当に嬉しいです。読書の幅が広がれば、一気に世界が広がり思考力や多様性も身につくはず。ただひとつだけそのしわ寄せが学校見学に行くと、必ず図書室をチェック。小学校より蔵書数が少なかったり、図書室のレベルが低いと（広さやソファ、テーブルの設置状況など）拒否反応を示します…。

計算ブック

夏休み前までスケジュール通りに進めていた計算ブック。でも簡単に解けない問題が多く、娘にはつらい修行のよう。そんなこともあり、8月分からストップしていました。でも、やっぱりつらくても取り組まなければ力が伸びないよ！と説き伏せて、先月末から復活。2月分から毎日1回分やると約束して、再スタート。1ヶ月10回分なので、そろそろ3月分が終わります。このペースで続ければ、1月までにギリギリ1周終わる予定。解けなかった問題は少し寝かせて、随時やり直ししたいところ。難しすぎてまたペースが落ちてしまうかな？娘の場合、大手塾の大量演習問題より、Z会の計算ブックの方が真面目に取り組みます。大手塾の問題は数値替えの同パターンが続くことがあり、娘は何も考えずに数値を変えただけの式を書き続けてしまうので。夏期講習に参加して経験済み同じパターンの問題が続いても、できる子はその問題から理解すべき要素を吸収して頭の中で整理していけるのでしょうけどね。計算ブックは毎回容赦なく違うパターンの問題なので、1問ずつじっくり考えています。ただ、短いスパンでは類題にあたらない分、後日再現できるかが微妙なところ。間違えた、または苦手な問題は、親が適宜繰り返し取り組む機会を作る必要があります。最近集中力が高まった娘、この調子で続きますように。

最高点記録更新

少し前の話ですが、社会で最高点を獲得9月2回目（江戸時代）で98点！Z会では毎回100点が大勢いるのですが、娘にとっては初の快挙いつも取り組み姿勢が甘く、ひどい点数を連発している娘。ですが、歴史のおもしろさに気づいたようで、9月頃から真面目に取り組み始めました。6月号（旧石器〜奈良）の添削で4割程度。覚える気がないならやるなと伝えて7、8月は歴史をストップ。本人が再開すると言い出し、9〜10月で7、8、9、10月号を一気に進めました。98点の回をのぞいて、他は7〜8割の得点率。Z会は素直な問題しかないので、もっと得点率を上げてほしいのが本音。でも、いつも配点の高い記述問題（各10点）で点数を落としていて、選択肢はほぼ正解なのでまぁ良し。記述では、論点がずれないように正しい日本語で書く練習が必要そうです。暗記と理解を目標にエブリスタディを繰り返し読む、という基本的な取り組みを始めただけなんですけどね。やっぱり本人のやる気に勝るものなし。以前は何度注意しても全文に蛍光ペンで線を引いていましたが、必要な箇所だけ引けるようにもなりました娘はとにかく自分で勉強したいタイプなので、私からの説明や口頭クイズなんかも嫌がります。算数だけは最終手段として質問してくれますがそのため、正しい努力へ導くのが本当に難しい。スケジュール管理は私の仕事ですが、適当にこなされたら何も身につかないし。社会はこの調子で取り組めますように。地理の復習も少しずつ続けられているので、少し光が見えてきました。あとは悲惨な理科。理科はエブリスタディを読んでも理解できていなさそうなので、冬休みに一緒に勉強したいところ。どうしたら一緒に取り組んでもらえるか、策を練らなければ。あと1年でどこまで力を伸ばせるか。今のところ、焦りより楽しみ多めです。何せ底辺にいるので伸びしろしかないちなみに、お気楽娘は偏差値を20以上伸ばすつもりらしいです気持ちだけではなく、行動で示してほしい…。

最低点記録更新

20点…。10月算数2回目の添削で最低点を更新毎回添削を解いたら、娘が封をして投函します。私は解答用紙を見ることも娘に出来を聞くこともなく、返却を楽しみに待つのです。今回の結果にはさすがに衝撃を受けましたエブリスタディはまぁまぁ解けていたので。問題用紙を確認したら、速さの単元なのに全問作図の形跡がない。もう私はブチ切れ日頃から解けないことを理由には怒らないですが、正しいアプローチをしていない時はつい感情的に怒鳴り散らしてしまいます　我が家での正しいアプローチとは、文章を正しく理解するために必ず図や表を書いて条件を整理すること。娘は読解力が極端に低いので、文字情報だけではミスが多発するのです。もう何百回も伝えているし、娘だって聞き飽きていることなのに。今回も「図がなくても解けると思った」の言い訳作図必須で解き直しさせたら、1問以外全部解けました。2回目だから文章を理解しやすいなど、他の要因もあるはず。でも、やっぱり本人も図を書いたら「解きやすいー！」って。このやりとり、いつまで続くのでしょう…。本当に無駄習い事で忙しいからこそ時間を効率的に使うため、無駄な失敗の繰り返しをしないように何度も話し合っているのに。全く理解が追いついていない比に時間を割きたいのに。でも、そこは小学生。さらには実年齢より幼い娘。まだまだ同じことを繰り返しそうです。私は血圧が上がるばかりで、いつか血管が破裂するのではと怖くてたまりません

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Z会の作文

4月から始めてみたZ会の作文。楽しく続けています。Z会の作文は、1ヶ月にエブリスタディ3回＋添削1回の構成。添削の作文をエブリスタディ3回分で少しずつ仕上げていくので、無理なく書き上げることができます。1回あたりの学習目安時間は40分とされていますが、娘は30分弱です。娘の場合、書きたいことを考え出すのは大得意！夏休みの読書感想文（400字×3枚）を1時間程度でさらっと書いてしまいます。ただし、論理展開はメチャクチャ。主語述語が対応していないために意味不明です結局、私が赤で訂正し何度も書き直して提出することになるのです。そんな娘には、Z会の作文は最適でした。添削で書く文章を3回に分けてじっくりと考える機会があるからです。たとえば、1回目に主張を書く。2回目にその理由と具体的エピソードを書く。3回目に結論を書く。こうして時間をかけて考えることで、頭の中を整理しやすく、まともな文章を書くようになりました。残念ながらZ会の作文に限定されており、まだ学校の宿題ではその力を発揮できていませんが娘の感受性は豊かだと思うので、正しく書く方法さえ身につけられれば最強なはず。本人も楽しんでいるし、このまま6年生も続ける予定です。ちなみに、今月の添削テーマは「自分が魔法使いだったらどんな魔法をかけるか」。娘は、台風のような怖さを感じる風の音をきれいな歌声に変えたいそう。風の音が怖くて夜中に目を覚ます繊細な子なので、実現できたら最高です